Гра-заняття «Хто в будиночку живе?» (Перша молодша група)




Дата конвертації11.05.2017
Розмір5.6 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Надія Кудрявцева
Гра-заняття «Хто в будиночку живе?» (Перша молодша група)

Вид дитячої діяльності: Ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна; сприйняття художньої літератури.

Мета: Вчити уважно слухати і розуміти зміст розмови, розвивати спостережливість, формувати здатність дітей до діалогічного мовлення; вчити відповідати на питання словами і пропозиціями, що складаються з 3-х, 4-х слів; збагачувати і активізувати словник.

Планований результат: Дати дітям уявлення про тварин, які живуть в лісі; розвинути зорове і слухове сприйняття, координацію рухів, любов до навколишньої природи.

Матеріал й устаткування: Стіл, будиночок, дерева, іграшки тварин (заєць, лисиця, вовк, ведмідь). Для гри-картинки із зображенням тварин.

Ігрова мотивація:

Ой, хлопці! Що таке!

Гості до нас йдуть юрбою!

Петушок, лисиця, муха,

Вовк, лисиця, ведмідь, зайчішка-

звір він сміливий, що не боягуз!

Вони мішок з собою несуть,

Швидше подивимося, що ж тут!

(Воспит-ль дістає будиночок).

Воспит-ль: "Будинок з високою трубою!

(дістає дерева)

- "Кущ і ялинка з сосною!

Хлопці, з якої ж це казки? "

Діти: "Теремок!"

Воспит-ль: "Що ж, сідайте всі швидше, ну а я почну швидше." (Пропонує хлопцям відправитися в казковий ліс. Підходить до столу, ставить на нього ялинки, кущі, дерева і будиночок. Діти розглядають все вищеперелічене.)

Вихователь запитує у дітей якого кольору ялинка? Якого кольору листочки на деревах і чагарниках, що ще стоїть на галявинці, маючи на увазі будиночок.)

Діти: "Теремок."

Вихователь: "Хлопці, правильно-теремок, але в ньому ніхто не живе.

(читає вірш)

Варто в поле теремок,

Він не низький, не високий.

Хто в теремі живе?

(дістає фігурку зайчика).

Я зайчик довгі вушка,

швидкі ніжки (підходить до дитини)

А ти хто?

(дитина називає своє ім'я)

давай з тобою дружити

(віддає фігурку зайця дитині і бере іншу)

А я лисичка-руда сестричка, а ти хто?

(підносить фігурку до іншої дитини)

Давай з тобою дружити!

(Знову віддає фігурку дитині. І далі по

цією ж схемою роздає дітям фігурки вовка, ведмедя, примовляючи)

Я дзига-сірий бочок, зубами клац-клац!

А я ведмедик клишоногий, той що вимазав медом лапу!

(Далі вихователь пропонує хлопцям показати як ходять роздані їм тварини, дітки, в свою чергу, імітують ходьбу і руху тварин. А вихователь розставляє іграшки за деревами. Проводиться гра "Де сховалися".

Воспит-ль: "Ой, хлопці, подивіться-но, поки ми з вами показували як ходять тварини, вони сховалися.

Зайка біля ялинки сидить і вухами ворушить. Де зайчик? "

Діти: "Біля зеленої ялинки"!

Воспит-ль: "Дзига, сірий бочок в ліс втік, і діткам до побачення не сказав. Куди втік дзига?"

Діти: "У ліс!"

Воспит-ль: "А ось кущ великий стоїть, хто за кущиком сидить і на діточок дивиться? Це лісонька-лисиця" (діти показують лисичку).

Воспит-ль: "Ой, ой, ой! Дивіться, терем-теремок стоїть і хто-то сильно в ньому хропе. Хто ж в теремі сидить і на весь наш ліс хропе?"

Діти: "Мишка!"

Воспит-ль: "Як хропе ведмедик, хлопці?"

(Діти імітують хропіння ведмедики, поклавши ручки до щічках).

Физминутку.

Цілий день тук та тук,

лунає дзвінкий стукіт. (дітки стукають кулачками один по одному)

Молоточки стукають, будуємо будиночок для звірят. (стук пальчиком про пальчик)

Буде будинок для зайчат (показують довгі вушка, буде для лисички (виляють задом,

Буде будинок для вовка (клацають зубами, буде і для мишки (ходять як ведмедик).

Ось який гарний будинок (показують рукою "клас")

У ньому все славно заживемо,

Будемо пісні співати

(ручки на пояс, повороти вправо, вліво)

Веселитися і танцювати (чок-чок, каблучок)

Розгляд ілюстрацій.

Вихователь роздає дітям картинки із зображенням тварин, які сплять в своїх думках.

На прохання вихователя діти описують сюжет картинки.

Воспит-ль: "Де живе зайчик?"

Діти: "Під кущем"

Воспит-ль: "Де живе лисичка?

Діти: "У норі"

Воспит-ль: "Де живе вовк?"

Діти: "Теж в норі"

Воспит-ль: "Правильно хлопці, будиночок вовка теж називається нора, вовче лігвище!"

(просить дітей повторити всіх разом і окремо декількох хлопців.)

Воспит-ль: "А де живе і спить ведмедик?

Діти: "Мишка живе в лісі і спить у барлозі"

Воспит-ль: "Молодці хлопці! А тепер ви можете пограти з нашими новими друзями і побудувати їм будиночки".

Спостерігаючи за грою дітей, вихователь може спеціально перекласти ведмедя під кущ, а зайчика в барліг. Діти повинні виправити його помилку.