Гра-вікторина «Дикі і домашні тварини» для дітей 4-5 років




Дата конвертації06.01.2020
Розмір4.31 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Мамина
Гра-вікторина «Дикі і домашні тварини» для дітей 4-5 років

Мета: Закріплення знань дітей молодшого дошкільного віку про диких тварин.

завдання:

1. Виховувати почуття любові до навколишнього світу, дбайливе ставлення до мешканців живої природи.

2. Розвивати психічні процеси у дітей: увагу, пам'ять, мислення; сприяти розвитку зв'язного мовлення, артикулярную апарату при вимові голосних по звукоподражании.

3. Закріпити знання дітей про диких і домашніх тварин. Розширювати кругозір дітей через ознайомлення дітей з новими тваринами.

Устаткування: ігрове поле із зображенням будинку і ліси, макети диких і домашніх тварин і пристрій для відтворення музики (магнітофон, ноутбук + флешка з записами голосів тварин)

Попередня робота: Згадати назви тварин і чим вони вирізняються дикі від домашніх. (для себе)

Дикі тварини Домашні тварини

Самі створюють своє житло Живуть під заступництвом людини

Людина - ворог Людина - друг

Природний раціон Найчастіше пристосовані до людської їжі

Уміють виживати в природному середовищі На волі беззахисні

Дресирувати важко або неможливо Краще піддаються навчанню, дресируванню

Погано розмножуються в неволі Розмножуються добре

Джерела їжі, матеріалів; об'єкти естетичної насолоди Не тільки постачають людей їжею і матеріалами, а й виконують робочі функції, а також можуть бути тваринами-компаньйонами

Хід гри: Це гра вікторина, яка проводиться в 3 етапи.

I етап. Хто де живе?

Кожній дитині видається ігрове поле і фігурки-макети диких і домашніх тварин.

Завданням дітей правильно розподілити тварин на місця їх проживання.

Очікуваний результат: правильне виконання дітьми завдання за певний проміжок часу.

Підвести підсумок гри за двома напрямками: швидкість і правильність виконання.

Для себе відзначити дітей, які не засвоїли матеріал, щоб ще раз повторити цю тему.

II етап. Чий це голос?

За допомогою пристрій для відтворення музики включити записи голосів різних тварин (близько 3-5 тварин).

Завдання дітей уважно прослухати запис, вгадати і назвати вголос тварина.

Очікуваний результат: діти з першого разу повинні відгадати тварини.

Підвести результати II етапу і відзначити найактивніших.

Для себе відзначити дітей, які не вгадали жодної тварини і звернути увагу на правильну вимову дітьми звуків.

III етап. «Змалюй тваринного»

III етап спрямований на фізичний розвиток дітей і являє собою один з варіантів фізкультхвилинки. Так само він сприяє розвитку творчих здібностей і фантазії дітей.

Як у нашого кота

Шубка дуже хороша. (гладять себе по животу, ніжка, ручкам)

Як у котика вуса

Дивною краси. (показують уявні вуса)

Очки сміливі, (щурят очі)

Зубки білі. (показують зубки, стукають зубками)

Ходить кіт по лавочці (показують, як ходять по лавочці)

Ловить кішку за лапочки. (ловлять сусіда за «лапки»)

Будемо стрибати, як жаба,

Чемпіонка-попригушка,

За стрибком - інший стрибок

Вище стрибаємо дружок! (Стрибки)

Очікуваний результат: поліпшити фізичне виховання дітей і закріпити поняття про звички тварин, відзначити для себе наявність творчих здібностей у дітей.

Підсумок: в результаті нашої гри діти повторили і закріпили знання про відмінності диких від домашніх тварин, згадали їхні голоси і особливості поведінки.