Гра-подорож по екологічному вихованню дітей «Ми йдемо в похід» за участю батьків




Скачати 11.96 Kb.
Дата конвертації04.06.2019
Розмір11.96 Kb.
ТипДитячі ігри

Ольга Гневашева
Гра-подорож по екологічному вихованню дітей «Ми йдемо в похід» за участю батьків

Методична розробка присвячується проблемі екологічного виховання дітей дошкільного віку. Ми обговорюємо це питання в двох взаємопов'язаних напрямках: як проблему екологічного виховання дітей та розвиток екологічної свідомості у дорослих, які виховують дошкільнят. На нашій зустрічі ми поговоримо про красивому, безмежному і живому світі природи, разом подумаємо про те, як можна в дитячому саду і в родині виховувати у дітей почуття любові до цього світу, як охороняти Землю - наш великий будинок, в якому ми живемо. Гра - подорож розрахована для дітей шести- семи років (підготовча група).

Основна частина.

Цілі і завдання: Виховувати у дітей любов до природи; привернути увагу дітей і їх батьків до проблеми охорони навколишнього середовища; сприяти підвищенню ролі сім'ї у вихованні у дітей любові до природи; формувати правила екологічно грамотної взаємодії з навколишнім середовищем.

Попередня робота: Ми з дітьми оформили запрошення у вигляді екологічного плаката. Організували конкурс дитячих малюнків на тему «Бережи природу». Провели конкурс за участю батьків «Квітка в подарунок». Оформили виставку книг, журналів, дидактичних ігор на тему «Любити, цінувати й охороняти». Записали фонограму звуки природи Г. Малер «Третя симфонія». Розучили вірш В. Орлова «Живий буквар». Підготували пам'ятку для батьків «Правила поведінки в лісі». Написали плакат «Людина, яка розуміє природу - шляхетніше, чистіше» (Л. Леонов).

Обладнання: схема екологічної стежки; листочки з буквами; ілюстрації лісових квітів, лікарських рослин; м'яч; шишки; кола з картону; картки з екологічними знаками; медалі дітям.

Хід гри - подорожі:

Звучить фонограма звуки природи. Батьки розглядають виставку дитячих малюнків, потім сідають півколом разом з дітьми.

Вихователь: Людина стала людиною, коли почув шепіт листя, пісню коника, дзюрчання весняного струмочка, спів птахів, завивання хуртовини - почув і, слухає сотні і тисячі років цю чудову музику життя. Шановні батьки, висловіть, будь ласка, свою точку зору з наступних питань: Чи любить ваша дитина природу, в чому це проявляється? Як ви думаєте, чому одні діти люблять природу, оберігають тварин, а інші - ні? Чи часто ви буваєте на природі з дитиною, як проходять такі прогулянки? Чи був у вашої дитини хороший вчинок по відношенню до природи, який? Що найбільше, на вашу думку, допомагає вихованню співчуття, доброго ставлення до всього живого? (Обговорення відповідей).

Вихователь: А ви б хотіли відправитися в похід по рідному краю?

Я запрошую батьків і дітей пішки вирушити в ліс. Перед вами план нашої екологічної стежки (показати плакат). Подорожуючи по ній, ми будемо говорити не тільки про красу природи, її жителів, але поговоримо і про дбайливе ставлення до Землі - до будинку, в якому ми живемо. (Діти читають вірш В. Орлова «Живий буквар») (додаток № 1). У грі братимуть участь дві туристичні групи, до яких увійдуть і батьки, і діти.

Завдання 1. «розчистити джерело» - дізнаємося назву команд (беруть участь по 6 чоловік від кожної команди) (додаток №2)

У конкурсах за кожну правильну відповідь команди будуть отримувати в свою корзину шишки. В кінці гри підведемо підсумок: хто більше їх набере, та команда і переможе.

Завдання 2. «Потрібні речі в поході» (для дітей і батьків).

Вихователь: Наступне випробування. Потрібно зібратися в похід. А що б ви взяли з собою? (Відповіді). Зараз ми це дізнаємося (команди по черзі відгадують загадки і отримують за правильну відповідь шишку) (додаток №3). Відповіді: Компас. Казанок. Сірники. Рюкзак. Термос. Фотоапарат.

Завдання 3. «Яка буде погода?» (Для батьків).

Вихователь: У поході погоду можна передбачити за різними ознаками. Чи вмієте ви це робити? Завдання для команди «Рюкзак»

Ворон каркає до (дощу).

Рясна роса вранці - погода днем ​​буде (хороша).

Горобці купаються в пилу або в калюжі буде (дощ).

Молодці! А тепер - завдання для команди «Компас». Ластівки літають низько над землею - до (дощу). Якщо мошкара в'ється колами - до (хорошою) погоді, лізе в обличчя - до (дощу).

Йде дощ, і на калюжах бульбашки - про що це говорить? (Дощ буде йти довго) Молодці! Думаю, що погана погода вас не застане в дорозі.

Завдання 4. «Лісова галявина» (випробування для дітей).

Вихователь: Хлопці, ми зупинилися на лісовій галявині. Це найкрасивіше місце, де росте багато різних квітів. Спробуйте за описом дізнатися, про яке квітці йдеться (команди по черзі відгадують загадки, вихователь виставляє ілюстрації) (додаток № 4). Відповіді: Кульбаба. Ромашка. Дзвіночок. Незабудка. Пижмо. Лютик.

Вихователь: Світ квітів гарний і чудовий. Хлопці, а скажіть, чому не можна рвати квіти на лузі і в лісі? (Відповіді дітей).

Завдання 5. «Аптека Айболита» (для батьків).

Вихователь: для вас, шановні батьки, загадки про лікарські рослини. Відгадайте і назвіть, для чого їх приймають в лікувальних цілях.

1 Біла корзинка, золоте денце (Ромашка. Люди використовують для полоскання горла при ангіні; споліскують волосся).

2 Ти рослина не чіпай - пече боляче, як вогонь. (Кропива. Відваром миють голову, а також вона зупиняє кров).

3 Тонкий стебло у доріжки, на кінці його сережки. На землі лежать листки - маленькі лопушки. (Подорожник. Лікує ранки, порізи; застосовується при шлункових хворобах)

4 Назвіть трав'янисті рослини або чагарники, якими можна вилікуватися від застуди (Брусниця, журавлина, чорна смородина, ромашка, морошка і ін.)

Вихователь: Лікарські рослини приносять велику користь людям, тому ставтеся до них дбайливо: чи не виривайте рослини з коренем, що не збирайте рослини на одному місці, частина їх залишайте в природі.

Завдання 6. Ігри «Я знаю» (для дітей).

Діти стають в коло, в центрі вихователь з м'ячем. Він кидає м'яч дитині і називає клас об'єктів природи (рослини, дерева, квіти). Дитина, що зловив м'яч, говорить: Я знаю п'ять назв дерев і перераховує (наприклад: береза, тополя, сосна, ялина, осика) і повертає м'яч вихователеві.

Вихователь: А зараз ми з вами перетворимося в дерева і пограємо в гру «Станом ми деревами» (ритмічна гра) (додаток № 5).

Завдання 7. «Лісова кухня» (для батьків і дітей) (додаток № 6).

Завдання 8. «Як вести себе в природі» (для дітей і батьків).

Вихователь: Хлопці, ви знаєте, що потрібно берегти нашу природу, а як же це зробити ви повинні пояснити за допомогою екологічних знаків (показ ілюстрацій) обговорення відповідей (додаток № 7).

Молодці, кожна команда витримала випробування. Хлопцям команди - переможниці вручаються медалі «Бувалому туристу», а другий команді медалі «початківцю туристу». Батьки отримують пам'ятки «Правила поведінки в лісі»

Висновок: У спільній діяльності з батьками у дітей формується позитивне ставлення до природи. Вони привчаються дотримуватися правил екологічної безпеки в співдружності з батьками, розвивається навик правильно оцінювати свої вчинки і вчинки оточуючих з точки зору екології.

Додаток № 1

Вірш В. Орлова «Живий буквар».

Нас в будь-який час року

Вчить добра природа:

Птахи вчать співу,

Павучок терпінню.

Бджоли в поле і в саду

Навчають нас праці.

І до того ж в їхній праці

Все по справедливості,

Відображення в воді

Вчить нас правдивості.

Вчить сніг нас чистоті,

Сонце вчить доброті:

Кожен день взимку і влітку,

Дарує нас теплом і світлом.

І замість ні у кого

Чи не попросить нічого!

У природи щороку

Навчатися потрібно.

Нас дерева всіх порід,

Весь великий лісовий народ

Вчать міцну дружбу.

Додаток № 2

Завдання «розчистити доріжку»

Уявіть, що перед вами топке болото, подолати яке можна, тільки стрибаючи з «купини» на «купину» поодинці. А на тому боці болота знаходиться засипаний листям джерело, на кожному листочку написана буква. Турист, подолавши болото, повинен взяти один листок, розчищаючи джерело, і повернутися на місце. Коли зберете всі листочки, складіть слово з букв, написаних на листочках. Це слово - назва вашої команди «Рюкзак», «Компас».

Додаток № 3

1. Я маленький, та молодецький. Варто на мене поглянути, і одразу дізнаєшся шлях.

2. Він в поході всім нам потрібен, він з вогнищами дуже дружний, можна в ньому юшку зварити, чай запашний закип'ятити.

3. У дерев'яному будиночку проживають гномики. Такі вже добряги - роздають всім вогники.

4. Два ременя висять на мені, є кишені на спині. Коль в похід йдеш зі мною, я зависни за спиною.

5. Я гаряче зберігаю, я холодну зберігаю, я і піч, і холодильник вам в поході заміню.

6. Цей очей - особливий очей, швидко погляне на вас і з'явиться на світ найточніший ваш портрет.

Додаток №4

1. Білим кулькою пухнастим, я красуюсь в поле чистому. Дмухнув легкий вітерець - і залишився стеблинка. 2. Дівчата - невеличкі, а серце золоте, пухнасті вії сяють білизною, на вітрі гойдаються, всім посміхаються. 3. Те фіолетовий, то блакитний, він на узліссі зустрітися з тобою. Дзвінкою назвою він наділений, але ніколи ми не чули дзвін. 4. Який квіточку маленький, знаємо ми з тобою - НЕ біленький, що не аленький, а блідо - блакитний. У струмочка лісового видніється трохи - трохи, його назва згадай і після не забудь. 5. Який квітка отримав назву «дика горобина» .6. Як називається невелика жовтий квіточку, на вигляд безневинний, але насправді небезпечний і отруйні

Додаток № 5

Ритмічна гра «Станом ми деревами»

Станом ми деревами сильними, великими. Ноги - це коріння. Їх розставимо ширше (ноги на ширині плечей, руки на поясі).

Щоб тримали дерево, падати не давали (пальці стиснуті в кулачки, їх з'єднати).

З глибин далеких воду добували (нахили вгору, вниз).

Наше тіло - стовбур могутній. Він трохи - трохи хитається (ноги на ширині плечей, руки на поясі, погойдування вправо, вліво, ноги від підлоги не відриваємо).

І своєю верхівкою гострої в небо впирається (з'єднати долоні разом, пальці притиснуті один до одного).

Наші руки - це гілки. Крону разом утворюють (руки підняти вгору, пальці розтиснену).

Разом їм зовсім не страшно (повороти голови вправо, вліво). Коли вітри сильно дмуть (руки вгору, помахати ними вправо, вліво).

Пальці гілочками будуть. Листя закривають їх (у правої руки пальці разом, лівою долонею зверху їх закрити).

Як прийде за влітку осінь (підняти праву руку вгору, потім ліву) Розлетяться листя в мить (руки розвести в сторони).

Додаток № 6

Вихователь задає питання команді «Компас»

1. Назвіть рослини, які в лісі чи на лузі можна їсти відразу без кулінарної обробки (Щавель).

2. Як спекти в поході рибу, якщо немає посуду? (Насадити на дерев'яні або металеві прути і помістити над вугіллям, що горить багаття).

А тепер питання команді «Рюкзак».

1 Назвіть, з яких рослин в поході можна приготувати міцний, ароматний чай? (Іван - чай, листя брусниці та ін.)

2 Які способи зазвичай використовують туристи для того, щоб приготувати печену картоплю з рум'яною, хрусткою скоринкою? (Закапувати в гарячу золу).

Додаток №7 Екологічні знаки.

• Не можна топтати мурашник.

• Не можна розводити багаття або залишати їх не погашеними.

• Не можна розоряти пташині гнізда.

• Не можна розкидати сміття.

• Не можна шуміти в лісі і голосно вмикати магнітофон.

• Не можна рвати квіти.



Скачати 11.96 Kb.