ГО «Художньо-естетичний розвиток» Перспективний план по малюванню у середній групі




Скачати 15.75 Kb.
Дата конвертації14.04.2020
Розмір15.75 Kb.
ТипТемочка

Семенова Людмила Георгіївна
ГО «Художньо-естетичний розвиток». Перспективний план по малюванню у середній групі

Вересень

1 «Намалюй картину про літо»

Вчити дітей доступними засобами відображати отримані враження. Закріплювати прийоми малювання пензлем, вміння правильно тримати пензель, промивати її в воді, осушувати про ганчірочку. Заохочувати малювання різних предметів у відповідності до змісту малюнка.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 27

2 «Світлофор»

Закріпити знання про роботу світлофора і правилах переходу вулиці. Ознайомити з різними видами світлофорів. Закріпити вміння правильно працювати з гуашшю, пензлем і водою, підбирати колір, акуратно зафарбовувати частини світлофора, накладаючи мазки в одному напрямку, не виходячи за контур малюнка. Закріпити знання основних кольорів. Виховувати акуратність, терпіння, вміння довести справу до кінця.

Аркуші паперу, фарби, пензлі, зразок, серветки, вода.

3 «Золота осінь»

Вчити дітей зображати осінь. Тренувати в умінні малювати дерево, стовбур, тонкі гілки, осіннє листя. Закріплювати технічні вміння в малюванні фарбами. Підводити дітей до образної передачі явищ. Виховувати самостійність, творчість. Викликати почуття радості від яскравих, красивих малюнків.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 35

4 «На яблуні встигли яблука»

Продовжувати вчити дітей малювати дерево, передаючи його характерні риси: стовбур, що розходяться від нього довгі і короткі гілки. Вчити дітей передавати в малюнку образ фруктового дерева. Закріплювати прийоми малювання олівцями. Вчити швидкому прийому малювання листя. Підводити дітей до емоційної естетичної оцінці своїх робіт.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 29

Жовтень

6. «Казкове дерево»

Вчити дітей створювати в малюнку казковий образ. Тренувати в умінні передавати правильну будову дерева. Вчити зафарбовувати. Розвивати уяву, творчі здібності, мова.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 37

6 «Кольорові кулі» (круглої і овальної форми)

Продовжувати знайомити дітей з прийомами зображення предметів овальної і круглої форми, виділяти їх відмінності. Вчити передавати в малюнку відмінні риси круглої і овальної форми. Закріплювати навички зафарбовування. Тренувати в умінні зафарбовувати, легко торкаючись олівцем паперу.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 34

Повітряні кулі овальної і круглої форми. Олівці, альбомні листи.

7 «Красиві квіти»

Вчити дітей передавати в малюнку частини рослини. Закріплювати вміння малювати пензлем і фарбами, правильно тримати пензель, добре промивати її і осушувати. Розвивати естетичне сприйняття.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 31

Гуаш різних кольорів (3-4 шт., Папір А4 білого або будь-якого світлого тону, кисті, банку з водою.

8 "Я маю права на мрію"

Продовжувати вчити дітей міркувати над моральної суттю своїх дій; спонукати бути небайдужими до навколишнього світу і бачити в ньому красу. Розвивати в дітях добрі почуття, бажання змінити світ на краще, шанобливо ставитися до чужих мрій і прагнень.

Листопад

9 «Будинок, в якому ти живеш»

Вчити дітей малювати великий будинок, передавати прямокутну форму стін, ряди вікон. Розвивати уміння доповнювати зображення на основі вражень від навколишнього життя. Викликати у дітей бажання розглядати свої малюнки, висловлювати своє ставлення до них.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 81

Світло-сірий папір, гуаш: коричнева, жовта, зелена; кисті, банку з водою, серветка.

10 «Малювання за задумом. Малювання улюбленої іграшки »

Знайомити дітей з назвами іграшок; вчити порівнювати іграшки за розміром, визначати і називати місце розташування предмета (іграшки); правильно вживати форму множини.

Іграшки, фарби, олівці, аркуші паперу, вода, кисті.

11 «Осінній килим»

Ознайомити дітей з малюванням гуашшю, способом - естамп.

Розвивати інтерес до нетрадиційного зображенню предметів (листя) на папері. Закріплювати вміння впізнавати і називати кольори.

Виховувати акуратність, самостійність.

Аркуші білого паперу, кисті, серветка, клейонка, фарби осінніх квітів, використані листя.

12. Декоративне малювання «Прикраса хусточки»

Продовжувати знайомити дітей з розписом димковской іграшки (панянки, вчити виділяти елементи візерунка (прямі, що перетинаються лінії, точки, мазки). Вчити рівномірно покривати лист, злитими лініями (вертикальними і горизонтальними, в утворилися клітинах ставити мазки, крапки. Розвивати почуття ритму кольору. Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 61

Фарби гуаш, квадратні аркуші паперу 18х18 см., Кисті, банки з водою, серветки.

13 «Росла ялинка в лісі на горі»

Вчити зображувати ялинку у відповідності до змісту вірша, малювати на гілках шишки, сніг; розрізняти за кольором небо, погоду, і час доби.

Г. С. Швайко «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду» Стор. 85

1 \ 2 аркуша паперу, фарби гуаш, пензлики.

грудень

14 «Хто в якому будиночку живе»

Розвивати уявлення дітей про те, де живуть птахи. Вчити створювати зображення предметів, що складаються з прямокутних, трикутних частин (шпаківню). Розповісти дітям про те, як людина дбає про птахів.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 49

Папір 1 \ 2 листа, кольорові олівці.

15 «Маленькій ялинці холодно взимку»

Вчити дітей передавати в малюнку нескладний сюжет. Вчити малювати ялинку з подовженими донизу гілками. Закріплювати вміння малювати фарбами. Розвивати образне сприйняття.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 55

Аркуші білого паперу, фарби гуаш темно-зелена, світло-зелена, темно-коричнева, кисті, банку з водою, серветки.

16 «Снігуронька»

Вчити дітей зображати Снігуроньку в шубці (шубка донизу розширена, руки від плечей). Закріплювати вміння малювати пензлем і фарбами, накладати одну фарбу на іншу по висиханні, при оздобленні шубки промивати кисть і осушувати її, промокаючи про ганчірочку або серветку.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 51

Іграшка Снігуронька. Прямокутні аркуші паперу різних м'яких тонів, фарби гуаш, пензлі, банки з водою, серветки.

січень

17 «Дівчинка танцює»

Вчити дітей малювати фігуру людини, передавати найпростіші співвідношення за величиною: голова маленька, тулуб велике; дівчинка одягнена в сукню. Вчити зображувати прості рухи (піднята рука, руки на поясі, закріплювати прийоми зафарбовування фарбами (рівними злитими лініями в одному напрямку). Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 64

Гуаш, папір 1 \ 2 листи, кисті, банки з водою, серветки.

18 «Олімпійський ведмедик - лижник»

Продовжувати знайомити дітей з пензлем, фарбами, вчити правильно, тримати кисть і акуратно користуватися фарбою, продовжувати вчити малювати іграшку, що складається з декількох частин округлої форми різного розміру; дотримуватися пропорції в зображенні.

Іграшковий олімпійський ведмедик, листи А4 тоновані блакитним кольором, кисті білка №5 і 3, гуаш.

19 Декоративне малювання «Прикраса светри»

Закріплювати вміння дітей прикрашати предмет одягу, використовуючи лінії, мазки, крапки, гуртки; прикрашати смужками одяг, вирізану з паперу. Вчити підбирати фарби відповідно до кольору светри. Розвивати естетичне сприйняття.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 44

Вирізані з щільного паперу светри різних кольорів; смужки за розміром манжет гумки светри, гуаш, фарби, пензлі, банки з водою, серветки.

20 «Снігур»

Ознайомити дітей з птахом снігур, з її будовою. Деякими особливостями (коли прилітає, чим харчується, вчити дітей передавати в малюнку образ птиці, вчити підбирати відповідну колірну гаму, вчити розташовувати зображення на аркуші паперу, розвивати почуття форми і кольору, виховувати акуратність, любов до природи. Листи паперу формату А4, тоновані і з намальованими гілками горобини, гуаш, кисть № 3 (синтетика, серветки, фотоілюстрації або картинки із зображенням снігурів.

Лютий

21 «Вагон»

Вчити дітей передавати в малюнку прямокутну форму вагона і квадратну форму вікон; малювати предмет крупно, відповідно до величини аркуша паперу; (Зафарбовувати в одному напрямку всієї пензлем, відриваючи її від паперу і кожен раз доводячи до контуру); самостійно вибирати колір для малювання та розфарбовування вагона.

Г. С. Швайко «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду»

Стор. 55 Листи паперу у формі витягнутого прямокутника (25х17 см., Фарби гуаш, пензлики.

22 «Танк»

Вчити дітей малювати танк, спираючись на зразок.

Використовувати весь лист, вміння користуватися фарбами. Комплексні заняття. Стор. 219-220 Аркуш паперу, фарби (олівці)

23 «Вантажівка»

Забезпечити розвиток вміння передавати в малюнку форму і будову вантажного автомобіля. Домогтися уточнення знань про вантажну машину і її основних частинах. Забезпечити розвиток вміння будувати поетапно процес виконання роботи за допомогою геометричних фігур: прямокутників і кіл. Робити щеплення інтерес до малювання, розвивати художній смак.

Альбомний аркуш, гуаш різних кольорів, пензлик, підставка для пензлика, палітра, серветка, баночка з водою.

24 «Розквітли красиві квіти»

Вчити дітей малювати красиві квіти, використовуючи різноманітні формотворчих руху, працюючи всією кистю і її кінцем. Розвивати естетичні почуття (діти повинні продумано брати колір фарби, почуття ритму, уявлення про красу. Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 68

Папір для малювання жовтого і зеленого тону розміром 1 \ 2 альбом. Ліста, фарби гуаш різних кольорів, кисті, вода, серветки.

Березень

25 «Моє улюблене сонечко»

Розвивати образні уявлення, уяви дітей. Закріплювати засвоєні раніше прийоми малювання і зафарбовування зображень.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 78

Квадратні листи (20х20 см., Фарби гуаш, пензлі, банку з водою, серветки.

26 «Яким буде новий колір?»

Ознайомити дітей з особливостями змішування трьох фарб - червоною, жовтою, синьою для отримання нових кольорів. Розвивати образні уявлення, уяву, самостійність, творчість. Закріплювати вміння правильно тримати пензель, вміння чисто промивати кисть перед використанням фарби іншого кольору. Виховувати вміння і бажання радіти своїм роботам.

Фарби, аркуші паперу, вода, серветки, зразок.

27 «Рибки плавають в акваріумі»

Вчити дітей зображати рибок, що плавають в різних напрямках; правильно передавати їх форму, хвіст, плавники. Закріплювати вміння малювати пензлем і фарбами, використовуючи штрихи різного характеру. Виховувати самостійність.

Комарова Т.С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 47

Альбомні листи круглої або овальної форми, фарби акварель, розведені до світлого відтінку, кисті, банку з водою, серветка.

28 «Яєчка прості і золоті»

Закріпити знання овальної форми, поняття «тупий», «гострий». Продовжувати вчити прийому малювання овальної форми. Тренувати в умінні акуратно зафарбовувати малюнки. Розвивати уяву.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 40

Гуаш біла і жовта, листи блакитного, сірого, кисті, банки з водою, серветки.

Квітень

29 «Танцююча матрьошка»

Продовжувати вчити дітей малювати людини в довгому одязі-сарафані, в кофтині і хусточці; зображати одне з танцювальних рухів; прикрашати сарафан що складається з двох елементів в чергуванні, маючи візерунок на одязі в зазначених місцях; закріплювати прийоми малювання фарбами; малювання і зафарбовування всій пензлем прямих і дугоподібних ліній, малювання кінцем кисті дрібних деталей.

Г. С. Швайко «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду» Стор. 116

1 \ 2 альбом. листа, фарби гуаш, м'які пензлики.

30 «Ракета в космосі»

Продовжити вчити змішувати різні фарби (синю, блакитну, фіолетову, чорну) прямо на аркуші паперу. Закріпити вміння друкувати за трафаретом. Спонукати дітей передавати в малюнку картину космічного пейзажу, використовуючи враження, отримані при розгляданні репродукцій.

Розвивати почуття композиції і колориту.

Альбомні листи з готовим фоном, трафарети ракет, кришечки, ватяні палички, серветки, гуаш, поролонові губки; ілюстрації із зображенням зоряного неба, космічного корабля, портрет Ю. А. Гагаріна.

31 «Вогонь»

Продовжувати вчити дітей малювати нетрадиційним методом - долонькою. Вчити змішувати фарби і отримувати потрібну. Закріплювати вміння користуватися пензликом. Виховувати самостійність, акуратність в роботі. 1 \ 2 альбомного листа, гуаш червоного, жовтого кольору, кисть, коричнева фарба, серветка, банку з водою.

32 «Метелики»

Вчити дітей передавати в малюнку характерні риси будови комах, створювати сюжетну композицію.

Комплексні заняття. Стор. 250 Листи паперу, фарби

Травень

33 «Святково прикрашений будинок»

Вчити дітей передавати враження від святкового міста в малюнку. Закріплювати вміння малювати будинок і прикрашати його прапорами, кольоровими вогнями. Тренувати в малюванні і зафарбовуванні шляхом накладанні кольору на колір. Розвивати образне сприйняття. Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 82

Фарби гуаш, папір білий, кисті, банки з водою, серветки.

34 «Літаки летять крізь хмари»

Вчити дітей зображати літаки, що летять крізь хмари, використовуючи різний натиск на олівець. Розвивати образне сприйняття, образні уявлення.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 84

Папір розміром 1 \ 2 альбомного листа, кольорові олівці.

35 Декоративне малювання "Прикрасимо політиці ляльці"

Вчити дітей складати візерунок із знайомих елементів (смуги, точки, кола). Розвивати творчість, естетичне сприйняття.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 72

Вирізані сукні, фарби гуаш, банки з водою, серветки.

36 «Намалюй, яку хочеш картину»

Вчити дітей задумувати зміст малюнків, доводити свій задум до кінця. Виховувати самостійність, творчість.

Комарова Т. С. «Образотворча діяльність в дитячому садку: Середня група» Стор. 86

Фарби гуаш, папір м'якого тону, кисті, банку з водою, серветки.

37 Підсумкове

Закріплювати отримані знання, навички раніше вивчені.



Скачати 15.75 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



ГО «Художньо-естетичний розвиток» Перспективний план по малюванню у середній групі

Скачати 15.75 Kb.