Наталя Берученко
Фотозвіт за проектом «Моя улюблена казка»
Проект «Улюблена казка» здійснюється, як захоплююча ігрова, творча діяльність, спрямована на активізацію мовного спілкування. Інтеграційний підхід дозволяє розвивати в єдності мовну, пізнавальну активність, творчі здібності, навички спілкування, емоційну чуйність дитини.
актуальність
Одним із сучасних інноваційних методів навчання є проектна діяльність - технологія, яка вчить дітей висловлювати в творчості свою індивідуальність, дає можливість зацікавити дітей, зробити процес навчання особистісно значущим.
Актуальність проекту полягає в тому, що він поєднує в собі засоби і способи розвитку творчих і мовних здібностей дитини. Можна стверджувати, що театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань і відкриттів дитини, прилучає його до духовних цінностей. У грі непомітно активізується словник дитини, удосконалюється звукова культура мови, її інтонаційний лад, діалогічна мова, її граматичний лад.
4. Постановка проблеми
В останні роки спостерігається різке зниження рівня мовного розвитку дошкільнят. Подібні відхилення, так чи інакше, позначаються на подальшому розвитку і навчанні дитини. Однією з причин зниження рівня мовного розвитку є пасивність і непоінформованість батьків в питаннях мовного розвитку дітей. Участь батьків у мовному розвитку дитини відіграє колосальну роль. Саме тому в роботі проекту активну участь беруть батьки.
Стимулом для творчої діяльності дитини служить театралізована гра, доступна з самого раннього віку. Необхідність систематизувати її в єдиному педагогічному процесі очевидна. Захопленість дітей театралізованої грою, їх внутрішній комфорт, розкутість, легке не авторитарний спілкування дорослого і дитини, майже відразу пропадає комплекс «я не вмію» - все це дивує і приваблює.
5. Мета: створення оптимальних умов розвитку мовлення дітей дошкільного віку засобами театралізованої діяльності
завдання:
Створювати умови для розвитку творчої активності дітей та поетапного освоєння дітьми різних видів творчості.
Збагачувати словник дітей, удосконалювати діалогічну мова, виховувати вміння використовувати в мовленні різноманітні мовні засоби.
Сприяти формуванню комунікативних здібностей, емпатії.
6. Учасники:
• Діти дитячого садка
• Батьки вихованців ДНЗ
• вихователі д / с 7. Стратегія досягнення поставлених завдань
7.1 Підготовчий етап:
• Вивчення літератури по темі
• Ознайомлення з передовим досвідом
• Консультація для батьків
• Уточнення формулювань проблеми, теми, цілей і завдань
• Підбір наочно-дидактичних посібників, демонстраційний матеріал
• Оформлення книжкового куточка
7.2 Основний етап:
• Розгляд ілюстрацій російських народних казок
• Читання і розповідання російських народних казок, бесіда по прочитаної казці
• Проведення настольно-друкованих, дидактичних, словесних ігор
• Малювання на тему «Мій улюблений казковий герой»
• Ігрова освітня ситуація «Подорож Колобка»
• Відгадування загадок за казкою «Колобок»
• Аплікація «Колобок» Створення картини в подарунок бібліотеці.
• Виставка книжок маляток ізготовленниx дітьми і батьками «мая любимая казка»
• Створення картотеки російських народних казок відповідно до віку
• Екскурсія в сільську бібліотеку знайомство з професією бібліотекаря, 7.3 Заключний етап:
• Перегляд Руссо народниx казок Оформлення настільного театру «Колобок»
8. План реалізації проекту
