Фотозвіт «Рухливі ігри в групі раннього віку»




Скачати 12.94 Kb.
Дата конвертації19.06.2019
Розмір12.94 Kb.
ТипТемочка

Надія Огаркова
Фотозвіт «Рухливі ігри в групі раннього віку»

Фотозвіт «Рухливі ігри в групі раннього віку»

Рухливі ігри мають велике значення для всебічного розвитку дитини. Ігри розвивають не тільки фізично, в процесі оволодіння різними рухами у дітей формується здатність проявляти витримку, волю, впевнено діяти в колективі, розвивається вміння орієнтуватися в просторі, оцінюючи при цьому мінливу ситуацію.

Для дітей дошкільнят рухливі ігри є життєвою потребою. З їх допомогою вирішуються найрізноманітніші завдання: освітні, виховні та оздоровчі. Дітям дошкільного віку виконання ігрових завдань приносить величезне задоволення. Граючи, малюк вправляється в різних діях. З підтримкою дорослих він заволодіває новими, найбільш важкими рухами.

Фотоотчет «Подвижные игры в группе раннего возраста»

«Сонечко і дощик»

Мета: Привчати дітей ходити і бігати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного, діяти за сигналом вихователя.

Опис: Діти сідають навпочіпки за межею, позначеної вихователем. Вихователь каже: «На небі сонечко! Можна йти гуляти ». Діти бігають по майданчику. На сигнал: «Дощик! Швидше додому! »- біжать за позначену лінію і сідають навпочіпки. Вихователь знову говорить: «Сонечко! Ідіть гуляти », і гра повторюється.

2 - варіант: по сигналу: «Дощик! Швидше додому! »Діти біжать до вихователя, у якого в руках великий парасольку.

3 - варіант. Діти стають по колу. -

Дивиться сонечко в віконце Йдуть по колу.

Світить в нашу кімнатку

Ми заплескали в долоні, Грюкають стоячи на місці.

Дуже раді сонечку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмічно вовтузяться на

Топ-топ-топ-топ! місці.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмічно плескають в

Хлоп-хлоп-хлоп долоні.

На сигнал «дощ іде, скоріше додому» діти тікають. Вихователь каже «Сонечко світить», Гра повторюється.

Рухлива гра «Карусель»

Мета: розвивати у дітей рівновагу в русі, навик бігу, підвищувати емоційний тонус.

Опис. Вихователь пропонує дітям покататися на каруселі. Тримає в руках обруч (перебуваючи в середині обруча) з прив'язаними до нього різнокольоровими стрічками. Діти беруться за стрічки, вихователь рухається з обручем. Діти йдуть, а потім біжать по колу. Вихователь каже:

Ледве-ледве, ледве-ледве закрутилися каруселі,

А потім, а потім все бігом, бігом, бігом!

Тихіше, тихіше, не біжіть, карусель зупиніть,

Раз і два, раз і два, ось і скінчилася гра!

Діти зупиняються.

«По стежині»

Мета: Тренувати дітей в ходьбі по обмеженій площі, розвивати почуття рівноваги, спритність, окомір.

Опис: Педагог проводить на підлозі дві паралельні лінії (або кладе дві мотузки; довжина 2,5 - 3м) на відстані 25 - 30см і каже дітям, що це доріжка, по ній вони підуть гуляти. Діти йдуть один за одним, намагаючись не наступати на лінії. У тому ж порядку повертаються назад. Йти потрібно обережно, не заважати один одному і не наражатися на впередиидущего.

2 - варіант гри:

Якщо гра проводиться на вулиці, доріжку можна направити до дерева і запропонувати дітям пройти по ній і принести листя, жолуді, насіння клена, що пожвавить гру. У приміщенні в кінці доріжки можна розмістити прапорці, іграшки і також дати завдання принести їх.

«Горобчики і автомобіль»

Мета: Привчати дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, починати рух і міняти його по сигналу вихователя, знаходити своє місце.

Опис: Діти - «горобці» сідають на лавку - «гніздечко». Вихователь зображує «автомобіль». Після слів вихователя: «Полетіли, воробушки, на доріжку» - діти піднімаються і бігають по майданчику, розмахуючи руками - «крильцями». За сигналом вихователя: «Автомобіль їде!» - діти - «горобці» відлітають в «гнізда» (сідають на лавки). «Автомобіль» повертається в «гараж». гра повторюється

«Пташки літають»

Мета: Вчити дітей зістрибувати з невисоких предметів, бігати врозтіч, діяти тільки по сигналу; привчати малят допомагати один одному.

Опис: Діти стають на невелике піднесення - дошку, кубики, бруски (висота 5-10 см) - по одній стороні майданчика. Вихователь каже: «На вулиці сонечко світить, все пташки вилітають з гнёздишек, шукають зернятка, крихти». Діти зістрибує, бігають, розмахуючи руками - «крилами», присідають, «клюють» зернятка (стукають пальчиками по землі). Зі словами вихователя: «Дощик пішов! Всі пташки сховалися в гніздечку! »- діти біжать на свої місця. Перед грою вихователь повинен приготувати невисокі лавки чи така кількість кубиків, брусків, щоб вистачило всім бажаючим грати. Розташувати їх треба в одному боці майданчика на достатній відстані один від одного, щоб діти не штовхалися і могли вільно зайняти свої місця. Потрібно показати дітям, як м'яко зістрибувати, допомогти їм піднятися на узвишшя після бігу. При повторенні гри сигнал, можна давати одним словом: «Сонечко!» Або «Дощик!» Діти повинні знати, за яким сигналом, що потрібно робити.

"Проповз в ворітця"

Мета: Тренувати дітей в повзанні на четвереньках і пролезания під ворітця, не зачіпаючи їх. Розвивати спритність.

Опис: Діти сидять на стільчиках уздовж однієї зі сторін майданчика. Попереду на килимку на відстані 2 - 3 м поставлена ​​дуга - ворітця. Педагог запрошує самого сміливого малюка, пропонує йому доповзти на четвереньках до воротец, пролізти під ними, встати і повернутися на своє місце.

Вказівки до гри: Коли діти навчаться спритно повзати, рекомендується поставити 2 - 3 дуги, що стоять на відстані 1м один від одного.

"Поїзд"

Мета: Тренувати дітей в ходьбі і бігу в колоні по одному, прискорювати і сповільнювати рух, робити зупинки по сигналу; привчати дітей знаходити своє місце в колоні, що не штовхати товаришів, бути уважними.

Опис: Діти стають в колону по одному (не тримачись один за одного). Перший - «паровоз», інші - «вагони». Вихователь дає гудок, і «потяг» починає рухатися вперед спочатку повільно, потім швидше, швидше, нарешті, діти переходять на біг. Після слів вихователя «Поїзд під'їжджає до станції" діти поступово уповільнюють рух - поїзд зупиняється. Вихователь пропонує всім вийти, погуляти, зібрати квіти, ягоди на уявній галявинці. За сигналом діти знову збираються в колону - і поїзд починає рухатися.

«Мій веселий дзвінкий м'яч»

Мета: Тренувати дітей в підстрибування на двох ногах, уважно слухати текст і тікати тільки тоді, коли будуть, вимовлені останні слова.

Опис: Діти стоять з одного боку майданчика, біля них вихователь з м'ячем в руках. Він показує, як легко і високо підстрибує м'яч, якщо його відбивати рукою, супроводжуючи дії словами:

Мій веселий дзвінкий м'яч,

Ти куди пустився навскач?

Червоний, жовтий, блакитний,

Чи не наздогнати тобою.

Прочитавши знову вірш, він говорить: «Зараз наздожену!» Діти перестають стрибати і тікають. Вихователь робить вигляд, що ловить їх. Вихователь, не користуючись м'ячем, пропонує дітям виконати стрибки, сам же при цьому піднімає і опускає руку над головами дітей, як ніби відбиває м'ячі.

2 - варіант: Діти стають в коло вихователь з кошиком маленьких м'ячів в центрі. Всі разом вимовляємо слова:

Мій веселий дзвінкий м'яч

Ти куди помчав навскач

Червоний, жовтий, блакитний

Чи не наздогнати тобою

По закінченню слів вихователь підкидає м'ячі вгору, так що б вони розлетілися в різні боки. Діти повинні швидко зібрати їх назад в корзину.

«Зайчик білий сидить»

Мета: Привчати дітей слухати текст і виконувати рухи з текстом; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту; доставити дітям радість.

Опис: Діти - «зайчики» сидять на лавці. Вихователь пропонує вибігти «зайчиків» на середину майданчика ( «галявину»). Діти виходять на середину майданчика, стають близько вихователя і присідають навпочіпки. Вихователь вимовляє текст:

текст Руху

Зайчик білий сидить, Діти ворушать кистями

І вухами ворушить. рук, піднявши їх до голови,

Ось так, ось так імітуючи заячі вуха.

Він вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти, Грюкають в долоні.

Треба лапочки погріти

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти, підстрибує на обох

Треба зайчику поскакати. ногах на місці.

Скок-скок, скок-скок,

Треба зайчику поскакати.

(Назва іграшки) зайчика злякав, Саме вказується,

хто налякав зайчика

Зайка стриб і поскакав. (Вихователь показує

іграшку).

Діти тікають на свої місця.

Вказівки до проведення: Гру можна проводити з будь-якою кількістю дітей. Обов'язково до початку гри треба підготувати місця, куди будуть тікати діти - «зайчики». Перший час можна не виділяти ведучого, всі діти одночасно виконують руху відповідно до тексту. Після багаторазового повторення гри можна виділити дитини на роль «зайчика» і поставити його в середину кола. Закінчивши читання тексту, не слід швидко бігти за дітьми, треба дати їм можливість знайти собі місце. Не потрібно вимагати від дітей, щоб вони сіли обов'язково на своє місце; кожен займає вільне місце на лавці. При систематичному проведенні гри діти добре запам'ятовують свої місця і швидко їх знаходять.

«Пташки в гніздечку»

Мета: Привчати дітей ходити і бігати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного; швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати один одному.

Опис: З одного боку майданчика вільно розкладають обручі ( «Гніздечко») за кількістю дітей. Кожна дитина ( «пташка») стоїть в своєму «гніздечку». За сигналом вихователя діти - «пташки» вибігають з обручів - «гнізд» - і розбігаються по всьому майданчику. Вихователь імітує годування «птахів» то в одному, то в іншому кінці майданчика: діти сідають навпочіпки, б'ючи кінчиками пальців по колінах - «клюють» корм. «Полетіли пташки в гнізда!» - каже вихователь, діти біжать до обручів і стають в будь-який вільний обруч. Гра повторюється. Коли гра буде засвоєна дітьми, можна ввести нові правила: розкласти 3-4 великих обруча - «в гнізді живе кілька птахів». На сигнал: «Полетіли птиці в гнізда» - діти біжать, в кожен обруч встають 2-3 дітей. Вихователь стежить, щоб вони не штовхалися, а допомагали один одному встати в обруч, використовували всю площу, виділену для гри.

Рухливі ігри викликають у дітей позитивні емоції,

позитивні емоції, творчість - найважливіші фактори оздоровлення.



Скачати 12.94 Kb.