Форми співпраці з сім'єю і соціальними партнерами в робочій програмі педагогів ДОО




Дата конвертації16.07.2017
Розмір5.99 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Катерина Артамонова
Форми співпраці з сім'єю і соціальними партнерами в робочій програмі педагогів ДОО

Дошкільна загальну освіту сьогодні розглядається не просто як дитячий сад, а як організація, що надає освітні послуги, що конкурує з іншими організаціями свого профілю. У будь-якому випадку конкурентоспроможне освітня установа - це установа, яка забезпечує стійкий рівень якості освітніх послуг.

Нові завдання, що постають перед дошкільним закладом, припускають його відкритість, тісна співпраця та взаємодія з іншими соціальними інститутами, що допомагають йому вирішувати освітні завдання. На сучасному етапі дитячий сад поступово перетворюється у відкриту освітню систему: з одного боку, педагогічний процес дошкільної освіти стає більш вільним, гнучким, диференційованим, гуманним з боку педагогічного колективу, з іншого - педагоги орієнтуються на співпрацю і взаємодію з батьками і найближчими соціальними інститутами. Таким чином, виходить, що соціальне партнерство - взаємовигідне взаємодія різних секторів суспільства, спрямоване на вирішення соціальних проблем, забезпечення сталого розвитку соціальних відносин і підвищення якості життя, що здійснюється в рамках чинного законодавства.

Дошкільна загальне освіта-відкрита, що взаємодіє з багатьма соціальними інститутами соціально педагогічна система, про яку все частіше говорять як про сферу послуг, вживаючи слова "конкурентоспроможність", "сегмент ринку", "освітня послуга" і т. Д. Тому стійкий позитивний імідж дошкільної освіти можна розглядати як важливий сучасний компонент і ресурс навчального закладу. І як наслідок - нам всім доводиться стикатися з необхідністю серйозно займатися формуванням громадської думки.

Головною функцією іміджу є формування позитивного ставлення до кого-небудь або чого-небудь. Якщо позитивне ставлення сформовано, то за ним, як результат впливу соціальних зв'язків, обов'язково підуть довіру і, в свою чергу, високі оцінки і впевнений вибір. Така психологічна ланцюжок, породжувана позитивним ставленням. До того ж позитивний імідж, як правило, сприяє підвищенню престижу, а отже, авторитету і впливу. Позитивний імідж є також важливим фактором високого рейтингу, що важливо в насиченій різноманітною інформацією публічної діяльності.

Групи громадськості, з якими працює наше ДОО

внутрішню громадськість - діти, які відвідують ДОО; педагоги, вузькі фахівці, співробітники, керівник ДОО;

внутрішньо - зовнішню громадськість - батьки дітей, які відвідують ДОО; засновники;

зовнішню громадськість - сім'ї, які мають дітей дошкільного віку, які не пользующие послугами ДОО; органи управління освітою, конкуренти (наприклад, інші ДОО, соціальні інститути (школа, музей і ін., органи муніципальної влади.

Співпраця МАОУ ЗОШ №59 «Перспектива» з громадськими та іншими організаціями

Організація Зміст роботи

Управління освіти адміністрації міста Липецька Управління та координація системою дошкільної освіти в МАОУ ЗОШ №% ( «ПЕРСПЕКТИВА»

Середня загальноосвітня школа №59 Робота по наступності дитячого садка і школи

Дитяча поліклініка №1 Медичне обслуговування вихованців закладу

Сокальський Палац молоді Участь у театралізованих виставах

Метою зв'язків із зовнішнім громадськістю є досягнення доброзичливого ставлення громадськості до дошкільної освіти і його послуг. Мета зв'язків з внутрішньою громадськістю - підтримку продуктивних взаємин всередині дитячого саду, тобто створення у співробітників, педагогів, дітей та їх батьків почуття відповідальності і зацікавленості в справах дитячого садка і діях адміністрації.

ДОО займаючись зовнішніми зв'язками, реалізує наступні функції:

-надає новини та інформацію про ДОО і його послугах:

Протягом 2013, 2014 року дитячий садок представляв новини та інформацію про дитячий садок і його послугах в ЗМІ, на сайті Управління освіти, на сайті «ПЕРСРЕКТІВА»:

- репортаж в «Липецьке Час» про проведення музичного розваги «Знову казка до нас приходить в будинок»;

- діти підготовчої групи взяли участь в зйомках передачі «Мова-наше все»;

- Матеріал про проведення Дня вихователя (розвага за участю педагогів і дітей дитячого садка) і про проведення свята «Знову казка до нас приходить в будинок» розміщений на сайті «ПЕРСПЕКТИВА»;

• У розділі Консультації для вихователів розміщена стаття директора Гладишева Р. А. на тему «Роль керівника в організації взаємодії сім'ї та дошкільного навчального закладу»

• У розділі Консультації для вихователів розміщена стаття вихователя Овсяннікова А. С. на тему «Шляхи реалізації системи екологічної роботи в дитячому саду»

У розділі «Заняття з дітьми» розміщений конспект заняття з розвитку емоційної сфери дитини «Казковий будиночок» для дітей середньої групи під керівництвом педагог-психолога.

- У 2009 році створено сайт дитячого саду;

Інформування громадськості про діяльність ДОО проходило і через публікації:

- Стаття вихователя Аушев Е. В. «Розвиток пізнавальної активності дошкільників у процесі формування географічних уявлень» опублікована в збірнику матеріалів Міжрегіональної (з міжнародною участю) науково-практичної конференції «Інноваційна діяльність педагога в системі сучасної освіти» проходила в вересні 2013 року.