Есе «Я - вихователь» для конкурсу «Я в педагогіці знайшов своє покликання»




Скачати 10.59 Kb.
Дата конвертації06.04.2020
Розмір10.59 Kb.
ТипПісочна терапія

Спіцина Олена Олександрівна
Есе «Я - вихователь» для конкурсу «Я в педагогіці знайшов своє покликання»

«Світ, в якому я живу». Есе «Я-вихователь» для конкурсу «Я в педагогіці знайшов своє покликання»

Довго до своєї професії йшла.

Мріяла, як Мама, стати кухарем я.

Була до своєї мрії вже близько.

Але пішла вчитися я на економіста.

Бухоблік з математикою поруч в ногу йшли

І здавалася економіка справою для душі!

Цифри і проводки - кращі друзі.

Інститут закінчила і в садок бухгалтером працювати прийшла!

Я зводила дебет, кредити, баланси.

У перервах з дітками танцювала вальси!

Здавала звіти, грала торги.

Але дні в бухгалтерії стали нудні.

Навколо дитячий сміх, і радість, і шум.

А я над звітом з тисячею дум.

І тут я вирішила: треба все поміняти!

Серце підказало вихователем стати!

Здала я звіти, баланси і рахунки!

Мені більше з ними не по дорозі!

Матрьошки, машинки, конструктори, ляльки - тепер для роботи потрібні!

І з радістю вранці йду на роботу, адже там вже чекають хлопці мої!

Дарую я їм ласку, тепло і турботу, і багато своєї любові!

І тепер ношу Вихователь "звання".

І це не професія, а моє покликання!

Дитячі посмішки - найкраща нагорода!

Малюки - це щастя і моя відрада!

Доля привела мене в дитячий сад ще сім років тому. Але професія вихователь знайшла мене тільки через кілька років. Мабуть, так розпорядилася життя, даючи мені можливість підготуватися до найголовнішого - знайомству з величезним світом дитинства, любові і добра.

Дитячий сад - це те місце, де можна знову відчути себе дитиною, місце щирих дитячих посмішок, маленька країна чудес. Тут ніколи не буває нудно! Кожен день наповнений яскравими емоціями, кожна хвилина - новими відкриттями. Все навколо підштовхує творити! Діти надихають. Вихователь розкриває дітлахів, а разом з ними і себе!

В. О. Сухомлинський писав «... щоб стати справжнім вихователем дітей, треба віддавати їм своє серце». Доброта і милосердя повинні бути притаманне будь-якій людині, а тим більше вихователю, так як його авторитет складається від його відношення до справи і професії взагалі.

Що я можу дати дітям? Перш за все - любов. І я люблю їх такими, якими вони є. Вихователь для дітей і вчитель, який все знає, все вчить, і товариш по грі, і друга мама, яка все зрозуміє і допоможе в скрутну хвилину. Для мене моя професія - це можливість постійно перебувати в щирому світі дитинства, в щоденній, а часом і щохвилинної країні казки і фантазії. Вихователь, адже він, як добрий чарівник. Все йому під силу: і зліпити, і пісню заспівати, зшити, змайструвати і завжди залишатися цікавим для своїх вихованців. ... А скільки різних перевтілень. Мені подобається дарувати казку своїм дітям. Я легко можу статті Бабою-Ягою, і Снігуронькою, Незнайкой, інопланетянином, хитра лисиця ... Мені, як вихователю, будь-які ролі по плечу!

Звичайно не все у мене виходило з першого разу. Я не знала, з якого боку підступитися до дітей, як завоювати їх любов, як чогось навчити. Мені здавалося, що мої заняття не дуже цікаві, десь навіть нудні. Але недарма кажуть, що досвід - справа наживна. Я спостерігала за дітьми, виявляла їх інтереси. Стала прагне уникати монотонності, намагатися розумно чергувати працю і навчання, відпочинок та ігри, щоб дітям було ніколи нудьгувати.

І мимоволі я замислююся про значимість професії вихователя, коли бачу в розкритих, довірливих очах дітей захват і очікування чогось нового, що ловлять кожне моє слово, мій погляд і жест. Дивлячись в ці дитячі очі, розумію, що потрібна їм, що я для них цілий всесвіт, підтримую їх своєю любов'ю, віддаю тепло свого серця.

Діти такі різні, цікаві, цікаві, кумедні, смішні, дивні. Вихователь повинен вміти любити всіх своїх дітей. Не дивлячись ні на що!

Я намагаюся бути для дітей другом, до будь-якого знайти свій підхід. Адже кожна дитина зі своїм характером, зі своїми примхами, але до всіх своїх вихованців потрібно навчитися ставитися об'єктивно, терпимо, люблячи, адже за кожним характером ховається особистість, яку потрібно допомогти розвинути. На щастя, в моє м дитячому садку працюють чудові люди: вихователі, фахівці, методист, завідувачка - мої наставники та вчителі. Вони допомагають мені порадами, діляться секретами виховання, досвідом.

Працюючи вихователем, я ні разу не засумнівалася у виборі своєї професії, але з кожним днем все більше переконуюся, як це нелегко - виховувати дітей. Тобі вірять, на тебе сподіваються, від тебе чекають розуміння і відданості. А ти повинен всього цього відповідати, намагатися бути на висоті. Адже саме від тебе багато в чому залежить те, якими вийдуть в шкільне життя твої діти. «Мої» діти. Як міцно прив'язалася до них це займенник. І по-іншому вже не буде. Вони для мене - цілий світ, всесвіт, моя сім'я, мої друзі і соратники. Я вже не мислю своє життя без їх посмішок і чистих бездонних, променистих очей, піднятих на мене!

Так все-таки яким повинен бути вихователь? Хороший вихователь - це, перш за все, хороша людина. Це любов до дітей і розуміння, що дитинство завжди щиро готове до знахідок і відкриттів. Тому в своїй роботі я приділяю особливу увагу експериментально-пошукової діяльності.

З самого раннього дитинства дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, який його оточує. Для нього все вперше: сонце і дощ, страх і радість. Дитинство - пора пошуків відповідей на різні питання. Діти за своєю природою дослідники. Пошукова активність - природний стан дитини, він налаштований на пізнання навколишнього світу, він хоче його пізнавати: рве папір і дивиться, що вийде; спостерігає за рибками в акваріумі, вивчає поведінку ворони на даху, проводить досліди з різними предметами; розбирає і ламає іграшки, вивчаючи їх пристрій. Діти дуже люблять возитися з піском, водою. І дуже важливо правильно реагувати на це. «Не підходь, не візьмеш, кинь зараз же» - дитина не повинна чути цих слів. Головне завдання вихователя - припиняти цю діяльність, а навпаки, активно допомагати. Так, щоб маленький дослідник зміг задовольнити свою цікавість. Я, як педагог, завжди намагаюся підтримати цей інтерес і створити умови для пошукової діяльності та елементарного дитячого експериментування.

Працюючи вихователем, я зрозуміла, що треба бути завжди трохи дитиною, вміти вчитися у дітей з їхнім баченням світу, їх наївності і разом з ними проходити цей шлях.

Кожен день моєї роботи з дітьми - пошук. Я не розкриваю дітям істину, я вчу її знаходити. День у день я бачу, як ростуть і пізнають світ мої діти.

У своїй практичній діяльності я використовую ігрові технології, так як гра є провідною діяльністю в цей період. Для розвитку дітей я використовую розвиваючі ігрові технології Л. С Вигодський, РаймундаЛуллійя.

Ігрові технології я поєдную з різними видами сучасних здоров'язберігаючих технологій. Турбота про здоров'я вихованців червоною ниткою проходить через всю діяльність з дітьми. Фізкультхвилинки, пальчикова гімнастика, дихальна, самомасаж, музикотерапія, казкотерапія, пісочна терапія - суть таких технологій зрозуміла, виходячи з їх назв. Кінцева мета використання здоров'язберігаючих технологій в дитячому садку по ФГОС - збереження і зміцнення здоров'я дітей, що служить обов'язковою умовою підвищення результативності навчально-виховного процесу. Пам'ятаю я стежити і за своїм здоров'ям. «Здоров'я - перша складова щастя» - фактично виклав в одній єдиній фразі Джозеф Пілатес всю свою філософію. І я, повністю погодившись з цим, захопилася пілатесом.

В. А. Сухомлінскійговоріл: «Турбота про здоров'я - це найважливіша праця вихователя. Від жізнерадостностідетей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили ».

Немов ангели їх охороняємо,

Навчаємо дітей азам.

Діти до нас так часом звикають,

Що кричать: Маму я не віддам!

Адже дитина не знає законів,

Життя він відчуває тільки душею.

Хто з ним поряд всюди по життю,

Той стає просто рідний.

Як же це приємно нам бачити,

Кожною клітинкою діток люблячи.

Ми не можемо діточок образити,

Чи можемо жити, їх лише тільки люблячи.

Віддаємо всю любов ми дітлахам,

Забуваючи часом про себе.

Вихователь - скоріше покликання,

Чи не професія це моя.

Щасливий той, хто знайшов своє покликання. Я щаслива людина. Я - вихователь! І я дуже рада, що доля, нарешті, трохи поплутав, привела мене до моїх дітей!

Пісня «Я вихователем пішла, я не можу інакше» (на мотив пісні В. Толкунової «Я не можу інакше»).

Ні без турбот ні сну, ні дня.

Десь жалейка плаче.

Я вихователем пішла,

Я не можу інакше.

Я не боюся готувати проект,

Це так цікаво.

Кожного я залучаючи - повір.

Вийде все чудово!

Свято затію - проведу,

Чи не розведу руками.

Все я зумію, все зможу,

Серце моє не камінь.

Діток утішу щоразу,

Їм почитаю казку.

Тільки бездушність губить нас,

Лікують любов і ласка.

Багато роботи як завжди;

Бурю пройду і полум'я.

Я вихователь, ти учті-

Серце моє не камінь.

Я розтоплю шматочки льоду

Серцем своїм гарячим.

Буду вихователем завжди,

Я не можу інакше.

Эссе «Я — воспитатель» для конкурса «Я в педагогике нашёл своё призвание»


Скачати 10.59 Kb.