Есе на конкурс «Вихователь року»




Дата конвертації03.10.2018
Розмір4.35 Kb.
Типвихователь року

Марія Шевченко
Есе на конкурс «Вихователь року»

МБДОУ Підгірненська д / с №11 "Дзвіночок"

«Моя педагогічна філософія»

есе

виконавець:

Шевченко Марія Іванівна

вихователь

Я їду в машині. На вулиці йде дощ, і так затишно, краплі барабанять по машині. У таку погоду добре міркувати. Я закриваю очі і думаю про те, що завтра мені необхідно здати есе. В голові відбувається справжній мозковий штурм: "Що писати ?. філософський роздум. Треба не забути написати про дітей. Боже, я не встигну. Так, так - заспокойся. Про що писати ?. цей дощ, як хочеться спати. Буду писати про те , про що думаю. моє есе буде нагадувати дощ ". Думки так і струмують одна за одною, і я не можу зловити ту саму, потрібну. Сльози хочуть злитися з дощем, але я знову закриваю очі і змушую себе взяти в руки: "Не думай про завдання, думай про рішення".

У дитячому садку я працюю чотири роки, скоро буде п'ять. Багато це чи мало? Знову питання! На мій погляд, мало - немає достатнього досвіду. Але я багато чому вчуся, намагаюся дізнаватися і не відставати від важливих подій в області дошкільного виховання. На роботі щоденне самоосвіта в спілкуванні з колегами, дітьми, батьками. Кожен день я щось планую, реалізую, показую, спілкуюся. І це природно, це правильно. Будинки - робота над дипломом, проектом або презентацією, а ще діти, чоловік, побутові труднощі. І це правильно і добре. Все в нашому житті біжить, біжить, часом я за нею не встигаю. Але невже так важливо за всім встигати, гнатися, поспішати? Невже, якщо я чогось не встигну зробити, мене менше любитимуть діти?

Ось вона. проблема нашого покоління. Вічно поспішають дорослі. Все вони хочуть встигнути. А як же діти? Я часто спостерігаю в своєму саду, як батьки підганяють дітей: "Швидше, швидше." Ось і вони стають метушливими, що поспішають, а в підсумку - депресії або непослух. От і все. Ось вона, проста істина, вед недарма кажуть: "Все геніальне - просто"!

Так, я вихователь. Я усвідомлено сприймаю цю істину. У своїй роботі я даю дітям різні знання, але намагаюся не квапити їх: Чи доробив? - відпочинеш і доробити, не виходить? - відпочинь і я тобі допоможу, не встиг намалювати? - відпочинь і подивися, нехай не всі, але акуратно. Я завжди кажу: "Не поспішай, подумай, не поспішай, зроби менше, але якісніше, не поспішай, а то впадеш і т. Д." Дітям так необхідна ця розміреність, спокій. Адже тоді і душевний спокій буде в порядку, і примх менше, в результаті і успішність в школі буде краще. У своїй роботі я з задоволенням застосовую ігри та вправи, спрямовані на розвиток саморегуляції і зняття психологічної напруги, слухання спокійної музики під час творчих робіт, і, звичайно ж, читання художньої літератури. Але, на жаль, все це залишається тільки в рамках дитсадка.

А як же батьки? В даний час вони мало приділяють уваги своїм дітям, деколи навіть не знають особливостей своєї дитини, його захоплень і проблем. Всі говорять про те, що вихователі повинні допомагати батькам зрозуміти свою дитину. Але як? Часом вони, залишаючи дитину за порогом дитячого садка, вважають, що всі необхідні знання діти отримують у нас, не замислюючись, що досягти позитивного результат можна тільки працюючи у взаємодії. На всіх зборах я говорю батькам, які вони молодці, але якби вони почитали дитині казку, пограли в гру, так просто, не поспішаючи поговорили з ним про те, що він робив протягом дня, було б набагато корисніше для дитини. Я сподіваюся, що з часом, накопичуючи досвід спілкування з батьками, я зможу знайти свій особливий підхід до батьків, і разом ми зможемо виростити щасливу, доброго, розумного дитини, здатного сприймати світ з відкритою душею.

Я відкриваю очі. Прислухаюся. дощ все ще барабанить, на небі прослизає світлий промінчик сонця. Я мимоволі посміхаюся, і думаю про те як добре їхати в теплій і сухій машині, коли за вікном така злива. Я знаю про що буду писати! Так і хочеться вискочити і закричати: "Давайте цінувати, любити і поважати один одного! Адже тільки тоді наші діти стануть по-справжньому щасливими?"