Морозова Марина Юріївна
Експериментальна діяльність дітей. Досвід «Зміна обсягу води при замерзанні»
цілі:
- довести, що при замерзанні об'єм води змінюється;
- продовжувати знайомити дітей з різними агрегатними станами води;
- продовжувати розвивати у дітей пізнавальний інтерес до експериментальної діяльності;
- вчити встановлювати не складні зв'язки, відносини між ними і закономірності, такі, як різний стан води і перехід одного стану в інший;
- розвивати у дітей здатність порівнювати, робити висновки.
Матеріал для проведення досвіду - експерименту:
- скляна баночка;
- пластикова пляшка;
- звичайна водопровідна вода.
Опис досвіду - експерименту.
Згадуємо з хлопцями про вже знайомих властивості води.
Розповідаю хлопцям про те, що вода в природі може перебувати в трьох станах: влітку у водоймах вода рідка, вода в твердому стані - це лід, сніг, а газоподібний стан води - це водяні пари, які завжди є в повітрі.
Проблемна задача - питання до хлопців: «Які зміни відбуваються з водою при замерзанні?»
Хлопці міркують, висловлюють свою думку.
Пропоную хлопцям досвід - експеримент, який допоможе підтвердити або спростувати їх висловлювання.
В експериментальній діяльності хлопці завжди беруть найактивнішу участь.
1. Хлопці акуратно наливають воду в скляну баночку і в пластикову пляшку і встановлюють в пластиковий контейнер.
2. Виносимо контейнер з судинами, наповненими водою на ділянку групи.
Цього року зима підносить нам сюрпризи - сильного морозу ми так і не дочекалися.
А хлопцям було так цікаво подивитися, що ж станеться з водою. Кожну прогулянку вони перевіряли контейнер з судинами. Так тривало 3 тижні!
Я вирішила, щоб хлопці не розчарувалися, і у них не пропав інтерес до експериментальної діяльності, заморозити воду в морозильній камері і поміняла судини з водою - і це було того варте! Хлопці навіть не помітили підміни!
Як же зраділи хлопці, коли одного разу на прогулянці виявили, що вода в судинах, нарешті - то замерзла!
Нагадала хлопцям про Правила безпеки, звернувши їхню увагу на осколки скляної банки в контейнері.
Акуратно виставила з контейнера пластикову пляшку з замерзлої водою і залишки скляної баночки з льодом.
Перед хлопцями стояла задача - пояснити, чому скляна баночка розкололася, і з зовні виявилася крижина, що нагадує форму баночки. А ось пластмасова пляшка не лопнула, хоча злегка деформувалася і втратила стійкість.
Хлопці висловлюють свої здогадки та припущення, намагаючись дати їм пояснення.
Хто - то з хлопців висловив припущення, що може бути, вода в пластмасовій пляшці не зовсім замерзла! І зараз же перевіряють - відкручують кришку і перевертають пляшку шийкою вниз.
Кожен з хлопців зміг переконатися в тому, що вода в пляшці замёрла, перетворившись на лід, і не випливає з пляшечки.
Прогулянка закінчилася, ми повертаємося в групу і з собою беремо весь експериментальний матеріал.
Через деякий час хлопці відзначають, що в приміщенні від тепла лід в пляшечці і крижина з баночки почали танути.
Висновок.
Обсяг води при замерзанні змінюється. Частинки води розширюються, виникає велика напруга, яке тисне на стінки банки і крихке скло не витримує - воно розколюється.
А ось пластик, з якого зроблена пляшечка - еластичний, він злегка розтягується і не дає льоду розірвати стінки пластмасової пляшки.
При температурі 0 градусів лід тане, перетворюючись на воду.
Всім колегам велике спасибі за увагу і підтримку!
