Екологічний проект «Комахи» для дітей середньої групи.




Скачати 11.72 Kb.
Дата конвертації02.04.2019
Розмір11.72 Kb.
ТипТемочка

Любов Бойко
Екологічний проект «Комахи» для дітей середньої групи

Екологічний проект «Комахи» для дітей середньої групи.

Розробила: вихователь середньої групи

Бойко Любов Анатоліївна

МБДОУ№6 «Посмішка»,

Г. Пролетарск, Ростовська область.

Цитата:

Їх різновидів не злічити,

Розміри малі, але є

мурахи, комарі і мошки,

Бабки і метелики, всім нам знайомі, -

Це все різні комахи.

Сюди підійдуть ще бджоли, жуки,

І мухи, і оси, і всі павуки.

Леонов В.

проблема:

Багато дітей з огидою ставляться до комах. Часто під час прогулянок діти спостерігають за комахами. Одні з цікавістю їх розглядають, не боячись взяти в руки, інші відчувають страх при вигляді маленької комашки, а є і такі, хто не роздумуючи знищить беззахисне комаха. Перебуваючи на прогулянці, деякі діти з цікавістю розглядають мурах, деякі дбайливо будують їм будиночки, деякі топчуть ногами. Багато дітей із задоволенням спостерігають за бджілками і хочуть їх взяти в руки. Ну а більшість дітей ловлять красунь метеликів. Але діти не знають, принесуть вони цими діями користь чи шкода комахою.

Поговоривши з дітьми, я зрозуміла, що не у всіх в достатній мірі сформовано чітке уявлення про комах, їх значення в природі.

Актуальність.

Даний проект знайомить дітей з різноманітністю світу комах, з особливостями будови, умовами їх життя, їх користь і шкоду. Участь дітей в проекті дає можливість сформувати уявлення про комах їх користь, шкоду, зовнішній вигляд, їх життя в природі.

Мета проекту: формування у дітей уявлень про життя комах, гуманне ставлення до навколишнього середовища і прагнення піклуватися про збереження природи.

Завдання проекту:

загальноосвітні:

- Розширити, узагальнити і систематизувати знання дітей про комах, про місця їх проживання, характерні особливості зовнішнього вигляду і засоби пересування, умовах життя. - Формувати вміння робити висновки, встановлюючи прічінноследственние зв'язку між об'єктами живої природи.

Виховні: - Виховувати у дітей інтерес і дбайливе ставлення до світу живої природи.

Розвиваючі: - Розвивати пізнавальний інтерес до комах. - Розвивати мова дітей, активізувати словниковий запас. - Розвивати комунікативні навички, емоційну чуйність.

Проект буде використаний в наступних видах діяльності: ігрової, спільної, рухової, продуктивної, дослідницької, творчої.

Новизна проекту полягає в активному використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей і батьків в подієву життя.

Учасники проекту:

діти, педагог Бойко Л. А. батьки

Вид проекту: фронтальний, короткостроковий 14.05.18-31.05.18)

Тип проекту: исследовательски-творчий, рольової-ігровий, інформаційно-практико-орієнтований.

Методи: наочний, словесний, практичний, інтерактивний, дослідницький.

форма:

-сітуатівний діалог.

-ознакомітельная бесіда з батьками і дітьми на створення психологічно-комфортної обстановки, розрахованої на диференційований підхід до кожної дитини при реалізації проекту;

-целевие прогулянки, екскурсії по вулицях рідного міста;

- проведення НСД по даній спрямованості;

-Читання художньої літератури

- творча майстерня по з-діяльності;

- дидактичні ігри по пізнавальному розвитку

-мультімедійние презентації;

-Виставки дитячих робіт;

- фотовиставка

- культурно-дозвільні заходи

-анкетування і консультації для батьків;

Захід (НОД, екскурсії, експерименти, культурно-дозвільні заходи, бесіди, читання і т. Д, але обов'язково інтегровані

Бесіди: «Що діти знають про комах?»: «Цікаві факти про жуків і комах».: «Такі різні комашки», «Як метелики ховаються», «Вони живі, їх треба берегти і захищати»

Мета: уточнити знання дітей про комах, їх різноманітності, відмінних ознаках, харчуванні і пересуванні, розвинути фразову мову, активізувати словник по темі

Ігрове заняття: «Хто якого кольору?» (На екологічної стежині)

Мета: Показати роль забарвлення в житті комах.

прослуховування аудіозапису

Мойкапар «Сонечко»;

Д. Жученко «Дві гусениці розмовляють»;

Слухання шумів в царстві рослин (дзижчання бджоли, джмеля, комара, мухи і т. Д.).

мета: Виховувати музичний смак, інтерес до музики; формувати у дітей уміння слухати.

Художня література:

І. Токмакова «Розмова Лютик і квітки»

І. Йованович «Хлопчик і метелик»

М. Бородицька «Розмова з бджолою»

«Як муравьишка додому поспішав»

Чистоговорки «Оси», «Жук» читання і переказ творів В. Біанкі «Як мураха додому поспішав», К. Ушинського «Бджілки на розвідках», К. І. Чуковського «Муха-цокотуха», Х. Г. Андерсена «Дюймовочка»;

Мета: Мета: познайомити дітей з літературними творами про комах

Спостереження за комарами і мурахами в різних місцях ділянки

Мета: закріпити знання дітей про життя комах їх житлах в різний час доби і різну погоду, розвивати спостережливість і допитливість

Презентація для дітей «Наші сусіди комахи»

Презентація для дітей «Комахи в загадках»

Пальчикова гімнастика «Жук, бабка, оси», «Сонечка», «Бджілки», «Равлик», «Вулик», «Сороконіжка»,, «Світлячок-черв'ячок», «Метелик»;

Мета :: розвивати точність руху і дрібну моторику

Перегляд мультфільмів «Бабка й мураха», «Бджілка Майя», «Подорож муравьишки», «Під грибом».

Дидактична гри: «Порахуй точки у сонечка», «Метелик і квітка», «Нісенітниці», «Знайди зайвого», «Метелик», «Склади картинку», «Частина - ціле», «Карткова вікторина», «Лабіринт« Друзі поспішають на день народження до павучків »», «Знайди 10 відмінностей», «Лото« Комаха »»

Мета :: Закріплювати вміння класифікувати і називати комах. Розширювати і активізувати дієслівний словник

Рухлива гра «Мед і бджоли», «Павук і мухи»;, «День і ніч» «Спіймай комара»

Мета: Вчити дітей зображати певний комаха, не називаючи його. Розвивати виразність рухів, розкутість, групову згуртованість

Експериментування.

Якого кольору мед?

Мета: Формування у дітей прагнення до дослідження об'єкта, вміння робити висновки і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

НОД по художньо-естетичному розвитку (Малювання)

Мета: Викликати у дітей позитивні емоції від малювання долоньками, розвивати почуття форми і кольору.

НОД по художньо-естетичному розвитку (Ліплення)

"Божа корівка"

Мета: Вчити дітей ліпити сонечко, використовуючи відомі способи ліплення (скочування, розкочування, сплющивание). Розвивати почуття форми і кольору.

У пластіллінографіі вчити розмазувати шматочок пластиліну по контуру, створюючи потрібне зображення комахи.

НОД по художньо-естетичному розвитку (Аплікація)

«Метелик»

Мета: Вчити дітей складати аплікативного зображення метелика на квіточці з готових форм. Показати прийоми прикраси метелики кольоровими олівцями. Розвивати почуття форми, кольору і ритму. Виховувати самостійність, ініціативність.

Розваги:

Гра драматизація за казкою В. Біанкі «Як муравьіка додому поспішав»

Мета: закріпити знання дітей про зміст казки, розвивати артистичні здібності дітей, мова.

Вікторина «Що ми знаємо про комах»

Мета: закріплення знань дітей про комах

Виготовлення газети «Мурашка і його друзі».

Мета: закріпити образотворчі вміння дітей, зображати різних комах

Участь в конкурсі «Всеросійський творчий проект« Лісова газета »».

Консультації «Ці дивовижні комахи», «Як прищепити любов до природи», «Перша допомога при укусах комах».

Залучення до співпраці зі створення в дитячому садку предметно-розвиваючого середовища.

(оформлення масок для рухливих ігор)

Фото звіт про роботу над стінгазети «Мурашка і його друзі»

Освітлення проекту в ЗМІ

Очікуваний результат:

• діти дізналися і називають комах (бджола, метелик, мураха, комар, сонечко, жук, коник, бабка, муха);

• мають найпростіші уявлення про деякі особливості зовнішнього вигляду (форма тіла, кількість ніг, наявність крил, засоби пересування (стрибає, літає, бігає, видаваних звуках (дзижчить, скрекоче, де і як зимують комахи;

• знають про користь чи шкоду, яку приносять людям і рослинам;

• знаходять подібності та відмінності;

• володіють узагальнюючим поняттям «комахи»;

• на прогулянці спостерігають за комахами, не намагаються їх нищити.

Список літератури:

Робоча програма середньої групи Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу дитячого садка комбінованого виду №6 «Посмішка» м Пролетарська Пролетарського району Ростовської області на 2017-2018 навчальний рік

Перспектівно- тематичне планування середньої групи на 2017-2018 уч. м

Комплексні заняття за програмою під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. Середня група. Волгоград: Учитель, 2012.- 364 с.

Дибіна О. Б. Заняття з ознайомлення з навколишнім світом в середній групі дитячого садка. - М .: Мозаїка-Синтез, 2010 року.

Е. А. Аляб'єва «Тематичні дні і тижні в дитячому саду», Москва 2008р.

В. А. Алексєєв «300 запитань і відповідей по екології», Ярославль. - 1998р.

Ю. Дмитрієв «Про природу для великих і маленьких», Москва.- 1982р.

Е. І. Золотова «Знайомимо дошкільнят з світом природи», Москва. - 1992р.

«Хрестоматія для дітей старшого дошкільного віку» Москва. - 1993 р



Скачати 11.72 Kb.