Любов Бойко
Екологічний проект «Комахи» для дітей середньої групи
Екологічний проект «Комахи» для дітей середньої групи.
Розробила: вихователь середньої групи
Бойко Любов Анатоліївна
МБДОУ№6 «Посмішка»,
Г. Пролетарск, Ростовська область.
Цитата:
Їх різновидів не злічити,
Розміри малі, але є
мурахи, комарі і мошки,
Бабки і метелики, всім нам знайомі, -
Це все різні комахи.
Сюди підійдуть ще бджоли, жуки,
І мухи, і оси, і всі павуки.
Леонов В.
проблема:
Багато дітей з огидою ставляться до комах. Часто під час прогулянок діти спостерігають за комахами. Одні з цікавістю їх розглядають, не боячись взяти в руки, інші відчувають страх при вигляді маленької комашки, а є і такі, хто не роздумуючи знищить беззахисне комаха. Перебуваючи на прогулянці, деякі діти з цікавістю розглядають мурах, деякі дбайливо будують їм будиночки, деякі топчуть ногами. Багато дітей із задоволенням спостерігають за бджілками і хочуть їх взяти в руки. Ну а більшість дітей ловлять красунь метеликів. Але діти не знають, принесуть вони цими діями користь чи шкода комахою.
Поговоривши з дітьми, я зрозуміла, що не у всіх в достатній мірі сформовано чітке уявлення про комах, їх значення в природі.
Актуальність.
Даний проект знайомить дітей з різноманітністю світу комах, з особливостями будови, умовами їх життя, їх користь і шкоду. Участь дітей в проекті дає можливість сформувати уявлення про комах їх користь, шкоду, зовнішній вигляд, їх життя в природі.
Мета проекту: формування у дітей уявлень про життя комах, гуманне ставлення до навколишнього середовища і прагнення піклуватися про збереження природи.
Завдання проекту:
загальноосвітні:
- Розширити, узагальнити і систематизувати знання дітей про комах, про місця їх проживання, характерні особливості зовнішнього вигляду і засоби пересування, умовах життя. - Формувати вміння робити висновки, встановлюючи прічінноследственние зв'язку між об'єктами живої природи.
Виховні: - Виховувати у дітей інтерес і дбайливе ставлення до світу живої природи.
Розвиваючі: - Розвивати пізнавальний інтерес до комах. - Розвивати мова дітей, активізувати словниковий запас. - Розвивати комунікативні навички, емоційну чуйність.
Проект буде використаний в наступних видах діяльності: ігрової, спільної, рухової, продуктивної, дослідницької, творчої.
Новизна проекту полягає в активному використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей і батьків в подієву життя.
Учасники проекту:
діти, педагог Бойко Л. А. батьки
Вид проекту: фронтальний, короткостроковий 14.05.18-31.05.18)
Тип проекту: исследовательски-творчий, рольової-ігровий, інформаційно-практико-орієнтований.
Методи: наочний, словесний, практичний, інтерактивний, дослідницький.
форма:
-сітуатівний діалог.
-ознакомітельная бесіда з батьками і дітьми на створення психологічно-комфортної обстановки, розрахованої на диференційований підхід до кожної дитини при реалізації проекту;
-целевие прогулянки, екскурсії по вулицях рідного міста;
- проведення НСД по даній спрямованості;
-Читання художньої літератури
- творча майстерня по з-діяльності;
- дидактичні ігри по пізнавальному розвитку
-мультімедійние презентації;
-Виставки дитячих робіт;
- фотовиставка
- культурно-дозвільні заходи
-анкетування і консультації для батьків;
Захід (НОД, екскурсії, експерименти, культурно-дозвільні заходи, бесіди, читання і т. Д, але обов'язково інтегровані
Бесіди: «Що діти знають про комах?»: «Цікаві факти про жуків і комах».: «Такі різні комашки», «Як метелики ховаються», «Вони живі, їх треба берегти і захищати»
Мета: уточнити знання дітей про комах, їх різноманітності, відмінних ознаках, харчуванні і пересуванні, розвинути фразову мову, активізувати словник по темі
Ігрове заняття: «Хто якого кольору?» (На екологічної стежині)
Мета: Показати роль забарвлення в житті комах.
прослуховування аудіозапису
Мойкапар «Сонечко»;
Д. Жученко «Дві гусениці розмовляють»;
Слухання шумів в царстві рослин (дзижчання бджоли, джмеля, комара, мухи і т. Д.).
мета: Виховувати музичний смак, інтерес до музики; формувати у дітей уміння слухати.
Художня література:
І. Токмакова «Розмова Лютик і квітки»
І. Йованович «Хлопчик і метелик»
М. Бородицька «Розмова з бджолою»
«Як муравьишка додому поспішав»
Чистоговорки «Оси», «Жук» читання і переказ творів В. Біанкі «Як мураха додому поспішав», К. Ушинського «Бджілки на розвідках», К. І. Чуковського «Муха-цокотуха», Х. Г. Андерсена «Дюймовочка»;
Мета: Мета: познайомити дітей з літературними творами про комах
Спостереження за комарами і мурахами в різних місцях ділянки
Мета: закріпити знання дітей про життя комах їх житлах в різний час доби і різну погоду, розвивати спостережливість і допитливість
Презентація для дітей «Наші сусіди комахи»
Презентація для дітей «Комахи в загадках»
Пальчикова гімнастика «Жук, бабка, оси», «Сонечка», «Бджілки», «Равлик», «Вулик», «Сороконіжка»,, «Світлячок-черв'ячок», «Метелик»;
Мета :: розвивати точність руху і дрібну моторику
Перегляд мультфільмів «Бабка й мураха», «Бджілка Майя», «Подорож муравьишки», «Під грибом».
Дидактична гри: «Порахуй точки у сонечка», «Метелик і квітка», «Нісенітниці», «Знайди зайвого», «Метелик», «Склади картинку», «Частина - ціле», «Карткова вікторина», «Лабіринт« Друзі поспішають на день народження до павучків »», «Знайди 10 відмінностей», «Лото« Комаха »»
Мета :: Закріплювати вміння класифікувати і називати комах. Розширювати і активізувати дієслівний словник
Рухлива гра «Мед і бджоли», «Павук і мухи»;, «День і ніч» «Спіймай комара»
Мета: Вчити дітей зображати певний комаха, не називаючи його. Розвивати виразність рухів, розкутість, групову згуртованість
Експериментування.
Якого кольору мед?
Мета: Формування у дітей прагнення до дослідження об'єкта, вміння робити висновки і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
НОД по художньо-естетичному розвитку (Малювання)
Мета: Викликати у дітей позитивні емоції від малювання долоньками, розвивати почуття форми і кольору.
НОД по художньо-естетичному розвитку (Ліплення)
"Божа корівка"
Мета: Вчити дітей ліпити сонечко, використовуючи відомі способи ліплення (скочування, розкочування, сплющивание). Розвивати почуття форми і кольору.
У пластіллінографіі вчити розмазувати шматочок пластиліну по контуру, створюючи потрібне зображення комахи.
НОД по художньо-естетичному розвитку (Аплікація)
«Метелик»
Мета: Вчити дітей складати аплікативного зображення метелика на квіточці з готових форм. Показати прийоми прикраси метелики кольоровими олівцями. Розвивати почуття форми, кольору і ритму. Виховувати самостійність, ініціативність.
Розваги:
Гра драматизація за казкою В. Біанкі «Як муравьіка додому поспішав»
Мета: закріпити знання дітей про зміст казки, розвивати артистичні здібності дітей, мова.
Вікторина «Що ми знаємо про комах»
Мета: закріплення знань дітей про комах
Виготовлення газети «Мурашка і його друзі».
Мета: закріпити образотворчі вміння дітей, зображати різних комах
Участь в конкурсі «Всеросійський творчий проект« Лісова газета »».
Консультації «Ці дивовижні комахи», «Як прищепити любов до природи», «Перша допомога при укусах комах».
Залучення до співпраці зі створення в дитячому садку предметно-розвиваючого середовища.
(оформлення масок для рухливих ігор)
Фото звіт про роботу над стінгазети «Мурашка і його друзі»
Освітлення проекту в ЗМІ
Очікуваний результат:
• діти дізналися і називають комах (бджола, метелик, мураха, комар, сонечко, жук, коник, бабка, муха);
• мають найпростіші уявлення про деякі особливості зовнішнього вигляду (форма тіла, кількість ніг, наявність крил, засоби пересування (стрибає, літає, бігає, видаваних звуках (дзижчить, скрекоче, де і як зимують комахи;
• знають про користь чи шкоду, яку приносять людям і рослинам;
• знаходять подібності та відмінності;
• володіють узагальнюючим поняттям «комахи»;
• на прогулянці спостерігають за комахами, не намагаються їх нищити.
Список літератури:
Робоча програма середньої групи Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу дитячого садка комбінованого виду №6 «Посмішка» м Пролетарська Пролетарського району Ростовської області на 2017-2018 навчальний рік
Перспектівно- тематичне планування середньої групи на 2017-2018 уч. м
Комплексні заняття за програмою під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. Середня група. Волгоград: Учитель, 2012.- 364 с.
Дибіна О. Б. Заняття з ознайомлення з навколишнім світом в середній групі дитячого садка. - М .: Мозаїка-Синтез, 2010 року.
Е. А. Аляб'єва «Тематичні дні і тижні в дитячому саду», Москва 2008р.
В. А. Алексєєв «300 запитань і відповідей по екології», Ярославль. - 1998р.
Ю. Дмитрієв «Про природу для великих і маленьких», Москва.- 1982р.
Е. І. Золотова «Знайомимо дошкільнят з світом природи», Москва. - 1992р.
«Хрестоматія для дітей старшого дошкільного віку» Москва. - 1993 р
