Екологічна гра «В гостях у природи!»




Скачати 10.53 Kb.
Дата конвертації25.11.2019
Розмір10.53 Kb.
ТипДитячі ігри

ОЛЕНА ПАДУКОВА
Екологічна гра «В гостях у природи!»

гостях у природи!"

Мета: - удосконалювати екологічні знання і вміння дітей;

-виховувати любов і дбайливе ставлення до навколишнього нас природі.

«Коло радості»

-Добрий день, дорогі друзі! У мене сьогодні чудовий настрій і я хочу його передати всім вам. А допоможе мені в цьому - ця квітка.

Я запрошую всіх встати в коло радості і сказати один одному добрі побажання, передаючи з рук у руки «чарівну квітку».

Бажаю щастя і добра

Всім дітям з самого ранку!

(Діти передають один одному квітка і вимовляють добрі побажання).

Вихователь: Діти, сьогодні я пропоную вам відправитися в подорож на пошуки скарбів. Тим більше карта у нас з вами вже є. На кожній зупинці нас чекає конверт із завданнями. Наш шлях буде неблизький, по лузі, повз озера, через ліс. Ми підемо обережно, тихо, не чіпатимемо мухомори і мурашники, по-доброму поставимося до тварин і рослин. Свій маршрут ми будемо звіряти з картою. Давайте знайдемо місце звідки ми з вами почнемо свою подорож (діти з'ясовують звідки починається маршрут, він починається з квіточки під цифрою 1).

Перед тим як відправитися в дорогу, потрібно перерахувати всіх учасників нашої експедиції (вважають). А куди ми з вами вирушимо далі? (на карті з'ясовуємо що це луг під цифрою 2).

(Звучить музика, діти встають за вихователем і направляються на луг).

Ми діти опинилися з вами на галявинці. Подивіться як тут красиво, як багато квітів, а як вони називаються? (відповіді дітей). Давайте подивимося де ж захований для нас конвертик із завданнями. (Знаходять конверт на павутині павука і читають завдання).

Зміст листа: "Здрастуйте, діти! Я, як ви вже заметілі- павук, а я рослина або дерево, або тварина? (Діти з'ясовують, що він комаха). А яких комах ви ще знаєте? (Відповіді дітей). Ви знаєте у нас на галявинці трапилася біда, хтось переловив всіх комах і заточив їх у скриню. Допоможіть їх повернути, а то зовсім нудно стало. (Проводиться гра "Вгадай на дотик").

Ми великі молодці добре пограли і випустили все комах, слухайте вони нам навіть вдячні. (Звучать звуки комах на галявинці).

А ми з вами вирушаємо далі, давайте звіримо маршрут по карті (з'ясовують, що далі ми відправимося до озера).

Вихователь: Ось ми з вами і у озера, тут давайте зробимо невеликий привал і відпочинемо. Подивіться, а що це з озером сталося (діти дивляться і знаходять конверт в якому жителі озера просять про допомогу). Зміст листа: Ми жителі нашого озера просимо вас про допомогу, послухайте, що з нами сталося. Серед полів і лісів, оточене травами та чагарниками, знаходилася велика, чисте і прозоре озеро. До озера поспішали тварини, щоб напитися; діти - щоб купатися; рибалки наловити риби. Всі любили це озеро. Але ось одного разу озеро засумував, бо стало воно різнокольорове: сіре, жовте, червоне, чорне ...

Зібралися ми всі мешканці озера разом, а пізнати один одного не можемо.

- Сусідка, чому ти така червона? - На березі нашого озера побудували завод і провели до води дві труби. Одна бере на завод чисту воду, а інша зливає в неї брудну. Ось я і стала від стічних вод червоною ...

- А ти чому жовта, як лимон? - Жила я на мілководді: хлюпала, грала з подружками. Але ось пройшов сильний дощ. Струмок, який впадає в наше озеро приніс каламутний потік. Чого тільки в ньому не було: і добрива, і отрутохімікати, і відходи.

- А ти, подружка, чого така фіолетова? Бачила б ти, який на мені лежав вантаж? Банки, колоди, навіть колеса. Чи можна це витримати? Від такої натуги я і червоніла, і синіла, і зеленіла ... Ось і стала фіолетовою, ледве - ледве вибралася з під сміття.

- Не лякайтеся, подружки. Я така ж рибка, як і ви, тільки почорніла від бензину, це люди вирішили такий експеримент провести дітям веселку показати. Бензин тонкою плівкою покрив воду, стало нічим дихати, чим харчуватися.

Вихователь: Скажіть, про що нам розповіли рибки? Чому рибки стали різного кольору. А від чого так сталося, що вода стала різнокольоровою. Що зробили люди? (відповіді дітей).

Дослідно-експериментальна діяльність.

Вихователь: Хлопці а давайте допоможемо озеру стати знову чистимо і прозорим, очистимо воду прямо зараз. Для цього нам потрібно пройти в міні-лабораторію. Скажіть, що потрібно зробити перш ніж ми почнемо працювати в лабораторії? (відповіді дітей) Які правила безпеки потрібно дотримуватися під час проведення дослідів. (Необхідно: халат, не шуміти, що не крутитися, бути дуже уважними і акуратними при роботі з речовинами і предметами).

Хлопці, все готові. А тепер увага. Виконувати роботу будете разом зі мною. Спочатку ми воду будемо фільтрувати через марлю. Візьміть порожню склянку вставте в нього воронку, а воронку фільтр - марлю. А тепер ми воду профільтруем. Переливаємо з великої склянки тонкою цівкою в маленький стакан, але стакан наливайте не повний. Хлопці, що у вас вийшло? (відповіді дітей: фільтр став брудний, на ньому залишилися великі шматочки бруду). А вода стала чистою? (відповіді дітей: немає). Значить марля пропускає дрібне сміття і бруд.

А тепер заберіть використані фільтри на тарілки. Спробуємо профільтрувати воду другим способом. Візьміть воронку вставте в другій порожній стакан, а фільтром буде у нас щільна тканина. Вкладіть шматочки тканини в воронку. Профільтруем воду через тканину. Всі хлопці профільтрували?

Подивіться на фільтри. Вони стали брудними? (відповіді дітей: так). Правильно тут і піщинки, і смітинки. Значить цей фільтр краще профільтрував воду, але вода ще каламутна.

А тепер профільтруем воду через ватяні диски. Також в воронку вставимо диск, акуратно продавлюється. І фільтруємо (і тут на фільтрі залишилися смітинки). Подивіться, вода стала чистішою? (відповіді дітей: так). А що ми для цього зробили?

Звичайно, цей ватний фільтр з кілька шарів, і не пропускає найдрібніші смітинки.

Тепер хлопці покладемо в нашу воронку всі матеріали якими ми користувалися по черзі шарами. І почнемо фільтрувати воду, хлопці що стало з водою? (відповідь дітей: вона стала ще чистіше). Хлопці, подивіться наше озеро стало знову чистим і прозорим і рибки говорять нам спасибі!

Хлопці а що нам потрібно запам'ятати - «Вода - це наше багатство і його потрібно берегти». А для всіх людей які знаки ми поставимо поруч з озером? (діти Вибирай і ставлять потрібні знаки).

Давайте подивимося на карту, куди ми вирушимо з вами далі (діти з'ясовують, що наступна наша зупинка під №4 - "ліс". А будь лісових жителів ви знаєте? (Відповіді дітей знаходять Коверт і там завдання гра "По лісовій стежці"). Я буду показувати вам сліди і загадувати загадку, а ви повинні будете відгадати яку тварину пройшло по лісовій стежці (грають). Молодці! Впоралися із завданням. а давайте подивимося на карту, може вона нам ще що-небудь підкаже. (Діти з'ясовують, що в лісі захований і скринька, який вони шукають).

Далекий кінець залу, оформлений як ліс - ялинки, грибочки, травичка, квіточки, під деревами, всюди розкидане сміття - пластикові пляшки, пакети, папірці, бляшані банки.

Вихователь: Молодці! Тепер ми повинні знайти дерево, біля якого захований скриньку зі скарбами.

До зали забігає Баба-Яга (дорослий).

Баба-Яга: Чаво ви тут ходите? (Відповіді дітей про те, що вони шукають скарб). Е-е-е. Чаво захотіли! Знаю я вас, туристів-шукачів скарбів. Нещодавно тут Змій Гориничі по лісі з дружками гуляв, теж, напевно, скарб шукали. Набули резонансу, Надим, дерева переламали, сміття всюди накидали, звірів і птахів розполохали. Я з переляку в ялинник забралася, а тепер ось все сміття не можу за ними прибрати.

Вихователь: Ой, діти ліс навіть сумний якийсь став. Пташки не співають, листочки на деревах не шелестять, коники НЕ стрекочуть.

- Діти, як ви думаєте, чи можна кидати і залишати сміття в лісі? Чому? А куди ж потрібно викидати сміття? (вислуховуються відповіді дітей). А як ми можемо допомогти лісі? (зібрати сміття в пакети).

Діти, а давайте-ка з вами допоможемо Бабусі-Ягеі сміття приберемо. (Діти збирають сміття в пластиковий мішок, щоб потім віднести його в сміттєвий бак). А після нашої подорожі ми викинемо сміття в сміттєвий бак.

- Давайте тут поставимо спеціальний знак. Він попереджає про те, що в лісі не можна залишати сміття. (Діти ставлять знак в лісі починають слашаться лісові звуки).

Баба-Яга: Ой, діти, які ви молодці і лісі допомогли, чистоту і порядок навели. А тепер я хочу з вами пограти в гру. Ви все, напевно, любите грати (відповіді дітей). Я хочу подивитися як ви вмієте поводитися в гостях у природи. А гра називається «Можна - не можна». Я вам буду задавати питання, а ви дружно будете говорити слово "так" і піднімати руки вгору якщо, можна це робити, а якщо не можна, то топайте ногами і говорите "ні".

* Ламати дерева і гілки, обривати листя?

* Садити дерева в лісі?

* Ходити і топтати на галявинах траву?

* Ходити по стежках?

* Рвати великі букети квітів?

* Милуватися квітами?

* Збирати гриби, ягоди?

* Кричати в лісі?

* Залишати в лісі сміття?

* Розпалювати багаття в лісі?

* Берегти ліс від пожежі?

* Розоряти пташині гнізда?

Вихователь: Правильно, хлопці.

Адже дерево, трава, квіти і птахи

Не завжди вміють захиститися

Якщо будуть знищені вони

На планеті ми залишимося одні ...

(Баба-Яга хвалить дітей, підводить їх до дерева, під яким стоїть скриня, відкриває його, дістає дипломи "Юний еколог" і вручає їх дітям. Потім прощається і йде).

Ось наше з вами подорож і закінчилося, а що вам сподобалося сьогодні, що нового ви дізналися, що згадали? У другій половині дня я пропоную намалювати вам те, що найбільше вам сподобалося в нашій подорожі.



Скачати 10.53 Kb.