Світлана Матвієнко
Довгостроковий проект «Були б у ялинки ніжки»
МДОБУ «Дошкільний навчальний заклад № 192»
Тема: «Були б у ялинки ніжки ...» (довгостроковий проект). Вихователь Матвієнко С. Г. 1 кваліфікаційної категорії. Оренбург, 2018 рік.
Вид проекту: сімейний, груповий.
Мета: залучати батьків до спільної діяльності з вихователем - виготовлення ялинки і сенсорних іграшок до неї.
Мета, поставлена перед батьками і дітьми: зробити іграшки своїми руками. Навчити дітей використовувати розвиваючі іграшки під час проведення: з 01.12.2017г. по 28.01.2018г.
Місце проведення: група загальнорозвиваючу спрямованості для дітей 3-4 років.
Підготовчий етап:
Повідомлення батькам про те, що в групі організується проект «Були б у ялинки ніжки". Це проект конструктивний, націлений на виготовлення сенсорної ялинки та іграшок до неї.
Проведена консультація для батьків «Розвиток сенсорики у дитини 3-х років». Роль педагогів - заохочувати, закликати батьків до участі в проекті; поради батькам при виникненні труднощів.
Передбачуваний результат:
Діти дізнаються про характерні особливості зимової природи.
У дітей збагатиться досвід сенсорного розвитку.
Батьки візьмуть активну участь у виготовленні іграшок до ялинки.
Довгостроковий проект з фотографіями буде оформлений на сайті ДНЗ.
Заключний етап:
Сенсорна ялинка - це результат художньої творчості вихователів, дітей і батьків. Це мобільний дидактичний посібник, що використовується при педагогічному процесі, яке забезпечує цілеспрямований розвиток у дітей умінь діяти з сенсорними іграшками і самостійно організовувати ці дії, завершувати дії, самостійно брати іншу іграшку, обмінюватися з дітьми.
Етап реалізації проекту:
1. Прослуховування музичних творів про ялинці:
«В лесу родилась елочка».
«Якби не було зими».
«Пісенька Діда Мороза».
«Блищать на ялинці намиста».
«Маленькій ялинці».
«Раз морозною взимку».
«Три білих коня».
«Сніг, сніг, сніг-сніжок».
2. Спостереження «Ялинка»
Мета: Показати дітям ялинку в природних умовах. Відзначити особливості ялинки: колючі голки, зелена. Розглянути ялинові шишки.
3. Читання художньої літератури про зиму. Я. Акім «Ялинка вбирається».
Мета: Розвивати уміння слухати художні твори, розуміти сенс за допомогою пояснення вихователя. (Додаток 1)
4. Дидактична гра «Ялинка»
Мета: Продовжувати розвивати моторику пальців, Зміцнювати м'язи рук.
Завдання: Прикріпити прищіпки зеленого кольору до шаблону дерева.
«Ялинка зелена виросла в лісі.
Ялинку на свято я додому несу ».
5. Прогулянка «Прогулянка взимку»
Мета: Формувати уявлення про те, що снігом покрито все навколо. Розвивати пасивний і активний словниковий запас, вміння називати власні дії.
Визначати основні властивості снігу (холодний, білий).
6. Хоровод «В лесу родилась елочка»
Мета: Сприяти рухової активності.
Сприяти розвитку злагоджених дій.
7. Читання художньої літератури про зиму «Сніг іде» Л. Воронкова.
Мета: Розвивати уміння слухати художні твори, розуміти сенс за допомогою пояснення вихователя. (Додаток 2).
8. Пальчикова гімнастика «Ялинка»
Мета: Розвивати дрібну моторику рук, зміцнювати м'язи рук дітей.
(Додаток 1).
9. Спортивна гра «Хто швидше прикрасить ялинку.»
Мета: Сприяти розвитку злагоджених дій. Розвивати основні рухи.
10. Читання художньої літератури про зиму. Н. Саконской «Де мій пальчик?».
Мета: Розвивати уміння слухати художні твори, розуміти сенс за допомогою пояснення вихователя. (Додаток 1).
11. Малювання «Новорічна ялинка»
Мета: Вчити дітей передавати в малюванні образ ялинки; малювати предмети,
що складаються з ліній (вертикальних, горизонтальних або похилих).
Продовжувати вчити користуватися фарбами і пензлем (промивати кисть у воді і
промокати її про ганчірочку (серветку, перш ніж набрати фарбу іншого кольору). (Додаток 3)
12. Артикуляційна гімнастика «Як Язичок готувався до нового року»
Мета: Розвивати рухливість язичка, вчити витримувати певну артикуляционную позу. (Додаток 4).
13. Читання художньої літератури про ялинці. К. Чуковський «Ялинка».
Мета: Розвивати уміння слухати художні твори, розуміти
сенс за допомогою пояснення вихователя.
14. Физкультминутка «Наша ялинка велика»
Мета: Розвивати довільну увагу. сприяти рухової
активності.
Піднімати настрій дітей.
15. Розвиток мовлення (розглядання картинок) «Дід Мороз».
Мета: Залучати дітей в спілкування, активізуючи мова дітей. розвивати мовної
слух, артикуляційний апарат дітей. Збагачувати словниковий запас.
16. Сюрпризний момент
Мета: Знайомство дітей з віршем-загадкою. «Зимовий гість» в групу
вноситься іграшка діда морозу і ставиться під ялинку. (Додаток 5).
17. Рухома гра з Дідом Морозом «Заморожу»
Мета: Сприяти розвитку рухової активності. розвивати ігрові
навички і довільність поведінки.
18. Пальчикова гра: «В лісі».
Мета: Розвивати почуття ритму і дрібну моторику рук. (Додаток 4).
19. Художня творчість (колективна робота) аплікація «« Наклей
яку хочеш іграшку ».
Мета: Розвивати уяву, творчість дітей. Закріплювати знання про форму та
величиною. Тренувати в правильних прийомах складання зображень з
частин, наклеювання.
20. Новорічне свято «Здрастуй, ялинка»
Мета: Викликати у дітей веселий, радісний настрій при сприйнятті
художніх образів в піснях, віршах, музичних іграх. вчити
підспівувати знайомі слова в піснях, виконувати звуконаслідування. вчити
виконувати ігрові рухи в музично-дидактичних іграх, відчувати
зміну частин музики. Вчити орієнтуватися в просторі.
21. Розміщення сенсорної іграшки на стіні. Показ способів гри з нею.
Мета: розвивати у дітей уміння діяти з сенсорними іграшками і
самостійно організовувати ці дії, завершувати дії,
самостійно брати іншу іграшку, обмінюватися з дітьми.
Багаторазове виконання практичних дій з дидактичним
матеріалом сприяє формуванню самостійної діяльності дітей.
Отриманий результат:
У дітей сформуються уявлення про характерні особливості зимової природи.
У дітей розвинена дрібна моторика рук.
Батьки взяли активну участь у виготовленні іграшок для ялинки.
Розвиваюче середовище групи поповниться естетично оформленим посібником по сенсорному розвитку «Ялинка з іграшками».
У групі створене сприятливе і радісна атмосфера для гри
На сайті ДОУ оформлений матеріал з фотографіями дітей.
Список використаної літератури:
1. Рижова М. В. Артикуляційна гімнастика для малюків. - М .: ТЦ Сфера, 2013. - 64
2. https://www.supertosty.ru/stihi/stih_221.html
3. Комарова Т. С. Образотворча діяльність в дитячому садку; Молодша група. -., МОЗАІКА_СІНТЕЗ, 2016.- 112 с .: цв. вкл.
4. Гербова В. В., Розвиток мови в дитячому садку: Молодша група. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2014.
5. Губанова Н. Ф. Розвиток ігрової діяльності. Система роботи в другій молодшій групі дитячого садка. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2012.-144 с.
