Досвід роботи з музейної педагогіки в середній групі




Дата конвертації12.06.2018
Розмір9.28 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Галина Тимошенко
Досвід роботи з музейної педагогіки в середній групі

паспорт проекту

«Наші літні подорожі»

Автори проекту:

Сорочинський Наталія Михайлівна вихователь 1 категорії

Тимошенко Галина Геннадіївна вихователь 1 категорії

Старшої групи «Фантазія» Недержавного дошкільного навчального закладу «Дошкільний навчальний заклад № 96 ВАТ« РЖД »

Проблема: Яким чином формувати у дітей інтерес до музеїв.

Проект має на меті:

• Гармонійний розвиток вихованців шляхом впровадження в роботу з дошкільнятами технологій музейної педагогіки.

• Розвивати соціальну та комунікативну компетентність.

Завдання проекту:

• Сприяти вихованню у дошкільнят основ музейної культури; розширювати їх кругозір, відкривати можливості для самостійної дослідницької діяльності;

• Налагодити співпрацю педагогічного колективу дошкільного закладу з батьками та представниками соціуму за межами дитячого садка.

• Залучати вихованців до витоків і традицій рідного краю

• Розвивати гуманні і моральні якості дитини, формувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

• Розширювати і збагачувати словниковий запас дошкільників.

Вид проекту: короткостроковий, творчо - інформаційний.

Час реалізації проекту: липень-серпень 2012р.

Місце проведення проекту: місто Ростов-на-Дону

Учасники проекту: діти середньої групи, батьки, вихователі

Анотація до проекту:

Музейна педагогіка - досить відомий напрямок сучасної педагогіки. Вона має тривалу історію, хоча в дошкільній освіті відігравати суттєву роль лише в останні десятиліття. Якщо говорити про музейну педагогіку як про наукову дисципліну, потрібно підкреслити її інтегрований характер. Розвиток цього напрямку відбувається завдяки взаємодії музеєзнавства, педагогіки і психології. Спочатку музейна педагогіка мала на увазі перш за все співпрацю дитячого садка і музею, організацію відвідувань, екскурсій до музеїв різної тематики. Однак в останні десятиліття музейна педагогіка в значній мірі змінилася, так як дошкільні установи стали створювати власні міні-музеї, а організація і використання міні- музеїв розглядається як особлива форма роботи з дітьми та батьками.

Щоб активізувати у дітей бажання творити ми створили міні - музеї в нашій групі, але і прагнемо познайомити наших вихованців зі справжніми музеями і справжніми музейними експонатами.

Музей для дорослого - це місце, де зберігаються воістину безцінні культурні цінності, а для малюка це, перш за все світ поки невідомих йому речей. Зробити цей світ зрозумілим і цікавим дитині, і є наше завдання. Музеї, колекції яких, настільки різноманітні і унікальні, можуть стати для дошкільнят найцікавішим подорожжю - відкриттям цілої всесвіту.

Екскурсії в музеї - це свято, зустріч з яким готують і з нетерпінням чекають дорослі і діти. Відвідуючи виставки, дошкільнята отримують можливість стикатися з прекрасним, відчути радість від краси виробів народних майстрів, музики і художнього слова.

передбачуваний результат

Розшириться кругозір дітей, відкриються можливості для самостійної дослідницької діяльності.

Буде налагоджено співпрацю педагогічного колективу дошкільного закладу з представниками соціуму за межами дитячого садка.

Вихованці долучаться до витоків і традицій рідного краю; відчують себе причетними до дружної сім'ї РЖД, випробують гордість за своїх батьків - залізничників.

У дітей сформується активний пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

Розшириться і збагатиться словниковий запас дошкільників.

Продукт проектної діяльності

Створення міні - музею «Мандрів» в групі.

Створення річної музейної майданчика «Як у нас на Дону».

Фотоальбом «Наші літні подорожі»

презентація проекту

Оформлення фотоальбому «Наші літні подорожі»;

Електронна презентація проекту на підсумковому педагогічній раді, на батьківських зборах.

етапи проекту

1 етап. підготовчий

• Складання паспорта проекту

• Підбір дитячої художньої літератури для читання дітям

• Взаємодія з соціумом (Обласним краєзнавчим музеєм, музеєм залізничного транспорту на станції Гніловской ПКЗ).

2 етап. виконання проекту

• Поїздки в музеї

• Проведення з дітьми бесід;

Проведення рухливих, дидактичних, сюжетно-рольових ігор, спортивного розваги;

• Читання художньої літератури дітям (заучування віршів, загадування загадок по темі);

• Розгляд картин, малювання малюнків, випуски газет.

3 етап. результати

• Фотоальбом «Наші літні подорожі»

• Книга сімейних проектів «Наші літні подорожі»

Схема реалізації проекту

Розділи програми Види дитячо-дорослої діяльності

Пізнавально - мовленнєвий розвиток

Комунікація Бесіди з дітьми: «Що таке музей»; «Які бувають музеї»; «Які музеї ви знаєте?».

Вільне спілкування: «Для кого і для чого потрібні музеї», «Міні-музеї в нашій групі», «Міні-музеї в нашому дитячому садку», «Твій улюблений міні музей» і т. Д.

Дидактичні ігри: «Музи посміхаються», «Тихі ніжки», «Почуй голос», «Екскурсія в музей»

Пізнання Екскурсія в Ростовський краєзнавчий музей.

Екскурсія в музей залізничного транспорту на станції Гніловской ПКЗ

Екскурсія в міні-зоопарк при храмі Преполовенія в Ростові-на-Дону

читання

художньої літератури Читання: А. Сорокін «Пих-пих і чух-чух»;

Г. Циферов «Циліндр паровозика»;

Д. Родарі «Будка №27»;

Вірші Н. Костарева про професії залізничників;

М. Шолохов «Нахаленок»;

Енциклопедії для дошкільнят.

Соціально-особистісний розвиток

Соціалізація Сюжетно - рольові ігри:

«У музеї»;

«Подорож на поїзді»;

«Влаштуємо музей»;

Психо - гімнастика:

«Поїздка в автобусі», «Різні паровозики»

Пізнавальні ігри в міні музеях «Паровозик» і «Чудо-дерево»:

«Назви професію», «Дізнайся тварина (птицю) за описом»

Праця Чергування:

Підтримка порядку в групових міні музеях

Праця в природі:

Прибирання бур'янів, підмітання доріжок на літній музейної майданчику

Створення книги - саморобки

«Каталог музейних експонатів»

Безпека Бесіди: «Безпечне

поведінку в автобусі »;

«Правила поведінки в музеї»;

Ситуація: «Якщо ти опинився біля залізничної колії»;

Вільне спілкування: «На чому ти любиш подорожувати?»,

«Наша Батьківщина - Донський край»

Художньо-естетичний розвиток

Художня творчість Продуктивна діяльність:

Ліплення «Рибалки на Дону»;

«Сліди динозавра»

Аплікація: «Старовинні паровози»

Малювання: «Ми їдемо на автобусі в музей»,

«Букет Дону»,

"Моя улюблена тварина"

Музика Танець «Паровоз - комашка»;

Пісня «Від вокзалу до вокзалу»

Пісня «Хто живе в Ростові»

Взаємодія з сім'єю

Літні сімейні проекти - Поповнення групових міні музеїв новими експонатами

- Творчість по темі: «Залізниця очима дітей», вироби до «Дня залізничника».

- Створення спільно з батьками книги з дитячих малюнків «Мій музей».

- Виготовлення батьками експонатів та оформлення річної музейної майданчика «Як у нас на Дону»: колодязь, млин, Козачка, курінь і т. Д.

- Сімейний проект «Наші літні подорожі»

Пам'ятки для батьків Що показати дітям дошкільного віку в музеї;

-Як зробити похід в музей приємним і корисним;

-Не затягуйте перебування в музеї;

-Що показати дітям молодшого віку;

-пояснив дитині, як поводитися в музеї.