Доповідь до педради Тема: «Морально - патріотичне виховання дітей дошкільного віку»




Дата конвертації12.02.2020
Розмір6.99 Kb.
ТипТемочка

Марина Сальникова
Морально-патріотичне виховання дітей дошкільного віку

«Любов до рідного міста, рідної культури, рідної мови починається з малого-з любові до своєї сім'ї, до свого дому, до свого дитячого садка. Поступово, розширюючись, ця любов переходить в любов до Батьківщини, її історії, минулого і сучасного, до всього людства »

Д. С. Лихачов. Російський вчений-літературознавець і громадський діяч

«Все починається з дитинства» - ця фраза якнайкраще асоціюється з даною темою. Замислюючись про витоки моральних почуттів, ми завжди звертаємося до вражень дитинства: це і тремтіння листя берези, і рідні наспіви, і схід сонця, і дзюрчання весняних струмків. Дитина починає пізнавати Батьківщину через свою сім'ю - найближче його оточення. Що слід мати на увазі, розвиваючи у дитини дошкільного віку перші почуття громадянськості? Які завдання стоять перед нами, педагогами?

Для дошкільного періоду характерні найбільша здатність до навчання і податливість педагогічним впливам, сила і глибина вражень. Тому все, що засвоєно в цей період, - знання, навички, звички, способи поведінки, що складаються риси характеру - виявляється особливо міцним і служить основою подальшого розвитку особистості дитини. Необхідно враховувати, що на кожній віковій ступені дитина набуває найважливіші людські якості. Дитина перш повинен усвідомити себе членом сім'ї, невід'ємною частиною своєї малої батьківщини, потім громадянином Росії і лише потім жителем планети Земля.

Пильна увага нас, педагогів, має бути направлено на утримання дитячої діяльності. Керуючи будь-яким її видом, ми можемо впливати на чуттєву сферу дитини, його моральні прояви, судження, ставлення до однолітків, розширювати і уточнювати знання, формувати початкове почуття Батьківщини - правильне ставлення до суспільства, людей, праці, своїх обов'язків. Наше завдання, - якомога раніше пробудити любов до рідної землі, з перших кроків формувати у дітей риси характеру, які допоможуть йому стати хорошою людиною і громадянином, виховувати любов і повагу до армії, гордість за мужність воїнів; розвивати інтерес доступним дитині явищ суспільного життя.

Необхідно навчити його бути чесним, справедливим і успішним у всіх справах, необхідно допомогти йому з раннього дитинства полюбити свою Батьківщину. У зв'язку з цим величезне значення має ознайомлення дошкільнят з історичним, національним, культурним, своєрідністю рідного краю, тому що любов до нашій Батьківщині починається з любові до свого краю і міста.

Морально-патріотичне виховання повинно носити комплексний характер, і пронизувати всі види діяльності дошкільника, здійснюватися в повсякденному житті і на заняттях «Формування цілісної картини світу».Наявність такої діяльності, є неодмінною умовою повноцінного морально - патріотичного виховання, здійснюваного в системі. В іншому випадку, знання дітей залишаться плутаними, уривчастими, неповними, а почуття любові до Батьківщини - слабо розвиненим.

Робота з морального виховання повинна вестися спільно з сім'єю. Малюк в дитячому саду чує і бачить одне, а вдома інше, отже, неминуче потрапляє в кільце протиріч, вирватися з якого не в змозі. Робота з сім'єю в області морального виховання дітей вимагає серйозного осмислення, нетрадиційних підходів і форм, інакше наші зусилля виявляться марними.

Необхідна система роботи, що включає діяльність з розвитку мовлення, навколишнього світу, заняття з ручної праці і образотворчої діяльності, по ознайомленню з народною культурою і її традиціями, дидактичні і сюжетно-рольові ігри, розваги.

Визначаючи методику проведення даної роботи, нам необхідно враховувати взаємовплив різноманітних форм роботи з дітьми (безпосередня діяльність, бесіди, дозвілля, пізнавальні, дидактичні, сюжетно-рольові ігри, екскурсії, прогулянки, розваги і. Т. П.).

Емоційно сприймати навколишній дітям допомагають яскраве, живе слово; музика; Образотворче мистецтво. Слухаючи пісні і вірші про Батьківщину, про подвиги, про працю, про природу рідної країни, хлопці можуть радіти чи сумує. Мистецтво допомагає сприймати те, чого не можна безпосередньо спостерігати в нашому житті, а також по-новому представляти те, що добре знайоме; воно розвиває і виховує почуття.

Тому фундамент майбутнього людини закладається в ранньому дитинстві. Виховання почуттів дитини з перших років життя є важливою педагогічної завданням. Дитина не народжується злим або добрим, моральним або аморальним. Те, які моральні якості розвинуться у дитини, залежить, перш за все, від батьків, і нас, які дорослих, від того, як ми його виховаємо, якими враженнями збагатимо. При правильному вихованні інтенсивно розвиваються цілісне сприйняття навколишнього світу, наочно-образне мислення, творча уява, безпосереднє емоційне ставлення до оточуючих людей. Якщо у дошкільника ці якості не будуть сформовані надлежайшего чином, то заповнювати виник недолік пізніше виявиться важким, а часом і неможливим! Щоб підготувати дитину до самостійного життя, навчити його бути чесним, справедливим і успішним у всіх справах, необхідно допомогти йому з раннього дитинства полюбити свою Батьківщину. Наша задача відібрати з безлічі вражень, одержуваних дитиною, найбільш доступні йому: природа і світ тварин вдома (дитячого садка, рідного краю); працю людей, традиції, суспільні події. Причому епізоди, до яких привертається увага дітей, повинні бути яскравими, образними, конкретними, що викликають інтерес. Тому, починаючи роботу з виховання любові до рідного міста, вихователь зобов'язаний сам його добре знати. Він повинен продумати, що доцільніше показати і розповісти дітям, особливо виділивши найбільш характерне для даної місцевості.

Таким чином, морально-патріотичне виховання дітей є одним з основних завдань нашого дошкільного закладу, де формуються почуття патріотизму, даються дітям початкові знання про Батьківщину, про місто, в якому ми живемо.

літертури:

1. Дошкільнятам про захисників вітчизни: методичний посібник з патріотичного виховання в ДНЗ / під. ред. Л. А. Кондрикінський. - Москва: Сфера, 2006.

2 Новицька, М. Ю. Спадщина: патріотичне виховання в дитячому садку / М. Ю. Новицька. - Москва: Лінка-Прес, 2003.

3. З любов'ю до Росії: методичні рекомендації. - Москва: Виховання дошкільника, 2007.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Доповідь до педради Тема: «Морально - патріотичне виховання дітей дошкільного віку»