Ірина Вакалова
«Допоможемо колобку знайти дорогу додому»
Мадо »Дитячий сад №10»
Вихователь: Вакалова Ірина Володимирівна.
Інтегроване заняття з використанням інтерактивної дошки.
«Допоможемо колобку знайти дорогу додому»
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування математичних уявлень); «Комунікація».
Види дитячої діяльності: ігрова, пізнавальна, комунікативна.
Мета. Закріплення дітьми елементарних математичних уявлень.
Завдання: Вчити розрізняти і називати геометрично фігури: коло, квадрат, трикутник; знаходити фігури на площині, шляхом накладення фігури на зображення їх один на одного.
Закріплювати поняття «великий», «маленький». Формувати уявлення про основні кольорах: червоний, жовтий, зелений, синій і вчити використовувати ці прикметники в мові.
Виховувати чуйне ставлення до героям пригоди.
Матеріали та обладнання: Муляж колобка, інтерактивна дошка, аудіозаписи.
Хід.
Діти входять в групу. І чують пісеньку колобка.
Я колобок, колобок,
За комори я мешен,
На сметані мешен,
У грубку сажнів, на віконці холоднечу.
Я від дідуся пішов, я від бабусі пішов.
В. - Хлопці, хто це співає?
Діти: - Колобок.
В. - Ну, де ж він? На столі немає, під столом немає, на стільці немає, під стільцем немає. Ах, ось же він біля басейну. Андрій, де сховався колобок?
Андрій - Біля басейну.
В. Звертається до колобку. - Колобок, як ти сюди потрапив? Хлопці, колобок каже, що він заблукав. Він втік від бабусі і від дідуся. І забув дорогу назад, і тепер просить нас проводити його до будинку. Ну, що допоможемо колобку повернутися до бабусі і дідуся? Адже вони дуже хвилюються за нього.
Діти: - Допоможемо.
В. - Хлопці, згадайте, де гуляв колобок в казці?
Діти: - В лісі.
В. - Правильно, і нам потрібно потрапити в ліс. Ось тільки я навіть не знаю на чому нам дістатися до лісу. Може, поїдемо на паровозику? Чіпляйтеся вагончики, ми вирушаємо.
Включаємо фонограму пісеньки «Вагончики»
В. - Ось ми і дісталися до лісу. Хлопці, хто колобку по шляху зустрічався?
Діти: - Заєць, вовк, ведмідь і лисиця.
В. - Молодці! Ну, що підемо по лісовій стежці? Дивіться і хто це нам зустрівся? Слайд 1.
Діти: - Зайчик.
В. - Що ти зайчик такий сумний, що у тебе сталося? Хлопці, заєць каже, що не може дістатися до своїх зайчат, тому, що між ними великий паркан. Слайд 2. Ліза, який паркан?
Ліза: - Великий паркан.
В. - І щоб подолати цей паркан, потрібно виконати одне завдання. Допоможе зайцю і його діткам?
Діти: - Так.
В. -Завдання таке. Потрібно підібрати пару рукавиці за кольором. Ліза підходь до дошки, якого кольору ти вибрала рукавицю?
Ліза: - Червону.
В. - Якого кольору буде пара у червоній рукавиці?
Ліза: - Червона (підставляє червону рукавицю до відповідної парі).
Теж саме робимо з іншими рукавицями: синьої, жовтої, зеленої.
В. - Молодці, хлопці! Відмінно впоралися із завданням і дивіться, тепер заєць поруч зі своїми зайчатами. Слайд 3. Заєць каже вам спасибі. Ну, що вирушаємо далі?
Діти: - Так.
Включаю виття вовка.
В. - Ой, хлопці, хто це?
Діти: - Вовк.
Слайд 4. Відкриваю «ширму» і картинка, де вовк впустив відра червоного і жовтого кольору з фруктами і овочами цих квітів.
В. - Вовк, що ти так виєш? Хлопців налякав. Так, ось говорить вовк. Йшов по стежці, спіткнувся і впустив відра. Овочі та фрукти впали, і перемішалися, і тепер він не може їх зібрати в потрібне відро. Хлопці давайте допоможемо вовку зібрати овочі та фрукти. Нам потрібно червоні овочі та фрукти скласти в червоне відро, а жовті овочі та фрукти в жовте відро.
В. - Маша, що ти вибереш?
Маша: - Яблуко.
В. - Маша, якого кольору яблуко?
Маша: - Яблуко жовте.
В. - В яке ти покладеш відро жовте яблуко?
Маша: - В жовте відро.
(Червоне яблуко, червоний перець, червоний помідор, жовта груша, жовтий лимон, жовті банани).
В. - Молодці хлопці, впоралися і з цим завданням. Дивіться, як радіє вовк, що ви йому допомогли. (Анімація перевертання). Давайте скажемо вовку до побачення, а нам пора вирушати далі.
Включаю фонограму «Дорога добра» Автори: Ентін Ю. (слова,
Мінков М. (музика)
Діти марширують під пісню.
Включаю рев ведмедя. Слайд 7.
В. - Хто це, хлопці?
Діти: - Ведмідь.
В. - Як голосно реве ведмідь. Що робимо ведмідь Андрій?
Андрій: - Ведмідь реве.
В. - Що сталося в тебе Міша? Мишко каже, що їхні будинки руйнувалися. Хлопці, давайте допоможемо ведмедю.
Відкриваю слайд 8, де ведмідь з ведмежам стоять біля великого червоного квадрата і маленького жовтого квадрата, і даху відповідних кольорів.
В. - Хлопці, дивіться, цей ведмідь який?
Діти: - Ведмідь великий.
В. - Йому який будинок побудуємо?
Діти: - Великий.
В. - Як називається ця фігура? (показую на червоний квадрат)
Діти: - Квадрат.
В. - Квадрат якого кольору?
Діти: - Червоний квадрат.
В. - Якого кольору буде дах у червоного будиночка?
Діти: - Червона.
(Діти з'єднують фігури)
В. - Молодці! Побудували великий червоний будинок. Хто в ньому буде жити?
Діти: - Великий ведмідь.
Будуємо маленький жовтий будиночок.
В. - Молодці, все зробили правильно, тепер у ведмедів є свої будинки. А давайте ведмедикам покажемо, яку гру ми знаємо?
У ведмедя будинок великий,
У зайчишки маленький,
Мишка наш пішов додому,
І застрибав зайченя.
(Діти виконують рухи відповідно до тексту)
В. - Молодці, ну, що пішли далі з колобком? Хлопці, щоб дізнатися хто нам зустрінеться далі на шляху, потрібно відгадати загадку.
Руда, з пухнастим хвостом,
Живе в лісі під кущем.
В. - Хлопці, хто ж це?
Діти: - Лисиця.
В. - Правильно лисиця. (Відкриваю слайд 9). Хлопці, лисиця нам покаже дорогу до будиночка колобка, якщо ми розставимо правильно фігури. Ну, що спробуємо?
Відкриваю слайд 10.
В. - Хлопці, нам потрібно докласти фігуру на фігуру відповідно до кольором і формою. Данило, яку ти фігуру вибереш?
Данило: - Квадрат.
В. Якого кольору квадрат?
Данило: - Червоний квадрат.
В. - На яку фігуру ти поставиш квадрат?
Данило: - На червоний квадрат.
(Жовтий коло, зелений трикутник).
В. - Молодці, хлопці! Ну, ось ми і впоралися з усіма завданнями. Каму ми сьогодні допомагали?
Діти: - Зайцю, вовку, ведмедеві і лисиці. І лисиця привела нас до будиночка колобка. Слайд 11. Молодці хлопці, а ти колобок більше не тікай далеко від будинку.
Хлопці, колобок говорить вам велике спасибі. Ну все, хлопці і нам пора прощатися з колобком і, і повертатися в групу. Включаємо фонограму пісні «Дорога добра» і йдемо в свою групу.
