«Дитинство наших дітей повинно бути щасливим, творчим, талановитим, сміливим, але головне воно повинно бути безпечним»




Дата конвертації15.02.2020
Розмір5.78 Kb.
ТипТемочка

Світлана Свєшнікова
Консультація «Дитинство дітей повинно бути щасливим, творчим, талановитим, сміливим, але головне воно повинно бути безпечним»

Добрий день, шановні члени журі, учасники конкурсу, колеги!

Сьогоднішнє дитинство наших дітей - це наше завтра. Яким же має бути дитинство... Давайте разом дамо відповідь на це питання.

Шановні колеги (звернення в зал) підберіть прикметники на кожну букву слова «дитинство». Наприклад, «Дитинство - добре». Які ще прикметники можна підібрати на букву «Д»? (Відповіді із залу, повторення відповідей).

«Е» - єдине

«Т» - творче, тепле

«С» - щасливе, світле

«Т» - талановите

«В» - чарівне

«О» - озорное

Щоб дитинство наших дітей було щасливим, творчим, талановитим, сміливим, воно повинно бути - безпечним! Ця та буде темою нашого майстер класу.

Шановні учасники майстер-класу, давайте разом з вами вибудуємо безпечний маршрут дитинства, який допоможе нашим дітям стати повноправними учасниками дорожнього руху.

Шановні колеги! Я пропоную вам перерахувати умови які на вашу думку сприятимуть створенню предметно-просторового (розвиваючої) середовища по даному напрямку. (ігри, кадрову умову освіта та ін.)

Створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє формуванню безпечної поведінки

Шановні колеги, при організації роботи зі своїми вихованцями я використовую різні методи.

Наочний метод: показ іграшок, показ картин, ілюстрацій, фотографій, показ способів виконання завдань.

Словесний метод: пояснення, пояснення, вказівка, питання до дітей, читання художньої літератури.

Ігровий метод.

Практичний метод: виробництво товарів дитячої діяльності на тему, створення проектів.

Метод моделювання небезпечних і безпечних дорожніх ситуацій

Метод стимулювання поведінки і діяльності (заохочення, змагання).

Особливо ефективно застосовую інтерактивний метод навчання, спрямований на активне включення дітей в діалог.

(на екрані з'являється друга смужка «пішохідного переходу»)

Взаємодія з дітьми

(або Організація взаємодії з вихованцями)

Створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє формуванню безпечної поведінки

Шановні учасники майстер-класу, я пропоную вам гру за правилами дорожнього руху «Докажи слівце». Я буду читати, а ви договорювати потрібне слово.

Це один з прийомів, який я використовую при організації взаємодії з педагогами).

(на екрані з'являється третя смужка «пішохідного переходу»)

І я думаю, що наступним важливим складової при організації роботи по даному напрямку є взаємодія з педагогами закладу. Адже саме злагоджена, чітка, систематична робота всіх педагогів і фахівців установи допоможе сформувати у дітей навички безпечної поведінки на дорозі.

Взаємодія з педагогами

Взаємодія з дітьми

(або Організація взаємодії з вихованцями)

Створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє формуванню безпечної поведінки

А я знову звертаюся до Вас, шановні колеги (в зал). Скажіть, хто в житті і вихованні дітей має найважливіше значення? (Батьки, родина). Абсолютно вірно, сім'я!

Шановні колеги,

Щоб ви безпосередньо і більш яскраво змогли відчути необхідність правил дорожнього руху, пропоную вам пройти випробування: (кільком педагогам, пропонується з зав'язаними очима пересуватися по залу).

ведучий:

Що ви відчули, коли рухалися? (відповіді учасників)

Як ви думаєте, якщо у пішоходів і водіїв транспортних засобів буде безладний рух, що станеться? (аварія)

А що допомагає учасникам дорожнього руху не потрапити в аварію? (знання правил дорожнього руху)

Правильно!

Такий прийом роботи використовується при організації взаємодії з батьками вихованців. І у нас на екрані з'являється ще одна складова безпечного дитинства у вигляді смужки «пішохідного переходу»

(на екрані з'являється четверта смужка «пішохідного переходу»)

Взаємодія з батьками

Взаємодія з педагогами

Взаємодія з дітьми

(або Організація взаємодії з вихованцями)

Створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє формуванню безпечної поведінки

(на екрані з'являється п'ята смужка «пішохідного переходу»)

соціальне партнерство

Взаємодія з батьками

Взаємодія з педагогами

Взаємодія з дітьми

(або Організація взаємодії з вихованцями)

Створення предметно-розвиваючого середовища, що сприяє формуванню безпечної поведінки

(у верхній частині екрану з'являються фігурки дітей, сонечко, хмари)

Шановні колеги, ось ми з вами і визначили складові безпечного дитинства. Саме ці складові, які склалися у нас в своєрідний «пішохідний перехід» і дадуть можливість нашим вихованцям оволодіти тими навичками безпечної поведінки на вулицях наших селищ, міст, які знадобляться їм у житті. Дякую за увагу!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



«Дитинство наших дітей повинно бути щасливим, творчим, талановитим, сміливим, але головне воно повинно бути безпечним»