• Прикріплені файли
  • Ділова гра «Використання соціоігровой технології - як фактор успішного розвитку дитини старшого дошкільного віку»




    Дата конвертації05.03.2019
    Розмір9.12 Kb.
    ТипТемочка

    Віолетта Воронцова
    Ділова гра «Використання соціоігровой технології - як фактор успішного розвитку дитини старшого дошкільного віку»

    [Батьківські збори з використанням соціоігровой технології.

    підготувала:

    вихователь вищої категорії

    Воронцова В. П.

    Слайд 1.

    Ділова гра «Використання соціоігровой технології - як фактор успішного розвитку дитини старшого дошкільного віку».

    Мета: Ознайомити батьків з освітнім процесом і особливостями роботи за допомогою соціоігровой технології в старшому дошкільному віці.

    Добрий вечір, шановні батьки!

    Слайд 2.

    «Ми не вчимо, а налагоджуємо ситуації,

    коли їх учасникам хочеться довіряти один одному і

    свого власного досвіду, в результаті чого відбувається ефект добровільного навчання,

    тренування і навчання »

    А. Єршова.

    Слайд 3.

    Отже, дошкільний період розвитку дитини добігає кінця. Батьки стурбовані такими проблемами як:

    -готов їхня дитина до школи, чи купили.

    -праворуч чи він з програмою навчання.

    -прімет його колектив.

    Але ми забуваємо про те, що однією з головних сторін готовності до систематичного навчання є соціально-комунікативні навички.

    Товариськість, вміння контактувати з оточуючими людьми - необхідна складова самореалізації людини, його успішності в різних видах діяльності, схильності і любові до неї оточуючих людей. Формування цієї здатності - важлива умова нормального психологічного розвитку дитини, а також одна з основних завдань підготовки його до подальшого життя.

    Багато дошкільнята відчувають серйозні труднощі в спілкуванні з оточуючими, особливо з однолітками. Деякі діти не вміють за власною ініціативою звернутися до іншої людини, часом навіть соромляться відповісти відповідним чином, якщо до них звертається будь-хто. Вони не можуть підтримати і розвинути сталий контакт, адекватно висловлювати свою симпатію, співпереживання, тому часто конфліктують або замикаються в самоті.

    Соціально-комунікативний розвиток дошкільнят відбувається через гру як провідну дитячу діяльність. Спілкування є важливим елементом будь-якої гри. У цей момент відбувається соціальне, емоційне і психічне становлення дитини.

    Гра дає дітям можливість відтворити дорослий світ і брати участь в уявній соціального життя. Діти вчаться вирішувати конфлікти, виражати емоції і адекватно взаємодіяти з оточуючими.

    Дитячий садок і сім'я - це два соціальних інституту, від узгодження дій, яких залежить ефективність процесу у вихованні дитини

    Ось ми і вирішили провести батьківські збори, занурившись в дошкільні будні наших дітей, використовуючи соціоігровую технологію.

    Зібралися сьогодні з вами, щоб усім нам стати друзями. Пограти, повеселитися і чому -то навчитися.

    Комунікативна гра-вітання на знайомство «Клубочек»

    Батьки і педагоги стають в коло. Клубок передається по колу з рук в руки. І той, хто бере клубок - представляється, як його звуть. На першу букву імені сусід називає якість людини. Наприклад: Віра - уважна, Ольга - чарівна і т. Д.

    Слайд № 4. ФГОС ДО Мовний розвиток.

    Зараз ми пропонуємо пограти в гру «Продовж фразу». Ви перебуваєте в колі, перший говорить будь-який іменник, на приклад: (зима, другий називає відповідне прикметник до цього іменника (сніжна) і т. Д.

    Граючи з дітьми в таку гру, ми активізуємо, збагачуємо активний словниковий запас дітей, розвиваємо мова, розумову діяльність. А вас, шановні батьки, таким чином, ми поділили на дві команди: іменники та прикметники.

    слайд №5 ФГОС ДО Соціально-комунікативний розвиток

    направлено на засвоєння норм і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні та етичні цінності; розвиток спілкування і взаємодії дитини з дорослими і однолітками; становлення самостійності, розвиток соціального і емоційного інтелекту, емоційної чуйності, співпереживання, формування готовності до спільної діяльності з однолітками, формування шанобливого ставлення і почуття приналежності до своєї сім'ї і до товариства дітей і дорослих; формування позитивних установок до різних видів праці і творчості; формування основ безпечної поведінки в побуті, соціумі, природі.

    Гра Вежа добрих вчинків

    Мета гри: виховання у дітей доброзичливого ставлення один до одного, створення позитивного емоційного настрою в дитячому колективі, виховання в дітях уміння помічати і цінувати позитивні вчинки, скоєні іншими людьми.

    Хід гри: педагог показує батькам коробку, наповнену кубиками, висипає їх і пропонує уявити, що кожен кубик - це хороший вчинок, досконалий ким-небудь з дорослих або ваших дітей. Вам необхідно побудувати по одному кубику «Вежу добрих справ». Педагог підраховує кількість кубиків, згадуються і аналізуються добрі вчинки, за які були складені в коробку кубики, заохочуються і ставляться в приклад діти, які вчинили ці вчинки.

    слайд №6 Вихователь про ФГОС ДО Пізнавальний розвиток.

    Передбачає розвиток інтересів дітей, допитливості та пізнавальної мотивації; формування пізнавальних дій, становлення свідомості; розвиток уяви і творчої активності; формування первинних уявлень про себе, інших людей, об'єктах навколишнього світу.

    Вихователь: в цьому розділі нам треба звернути увагу на те, що не всі діти знають свою домашню адресу, ПІБ батьків, дні тижня, місяця.

    1,2,3,4,5 в коло стаємо знову.

    Пропонуємо вам пограти в гру «Живі цифри», «Проходь в ворітця».

    Мета: Закріпити знання дітей про послідовність днів тижня, місяців і числовому ряді, склад числа з двох менших чисел.

    Граючи з дітьми в такі ігри (звичайно гри розраховані для старшого дошкільного віку). Ми формуємо уявлення про цифри, рахунку, кількості, вмінню орієнтуватися в просторі, дні тижня і місяцях.

    Гра «Риба, птиця, звір».

    Мета: розширення словникового запасу за рахунок вживання узагальнюючих слів, розвитку уваги і пам'яті, вміння співвідносити родові і видові поняття.

    слайд №7 ФГОС ДО Художньо-естетичний розвиток

    Передбачає розвиток передумов ціннісно-смислового сприйняття і розуміння творів мистецтва (словесного, музичного, образотворчого, світу природи; становлення естетичного ставлення до навколишнього світу.

    Учасникам гри пропонується дві картинки з казки «Колобок», «Ріпка». Батьки пожвавлюють їх. Ускладнюється завдання для кожної компанії тим, що казки потрібно показати, використовуючи негативні або позитивні емоції.

    У цій освітній галузі хотілося б звернути вашу увагу на те, які мультфільми дивляться ваші діти, чи читаєте ви їм казки і які. На превеликий жаль не всі діти знають казкових героїв, назва російських народних казок.

    Кожній команді пропонується картина.

    1. команда: знайти, як можна більше в своїй картині дивацтв

    2. команда: знайти в картині і озвучити всі можливі звуки (Купання ведмежат)

    Запасний варіант: пожвавити картину так, щоб інша команда вгадала назва картини. (Бурлаки на Волзі)

    слайд №8 [/ i] ФГОС ДО Фізичний розвиток.

    Гра «Правий берег - лівий берег»

    Хід гри: Учасникам гри потрібно вибрати «капітана» (провідного, решта учасників - це «моряки». «Капітан» стоїть попереду «корабля». Учасники стоять в центрі кімнати і представляють, що вони пливуть на великому кораблі в шторм. Якщо ведучий кричить «Правий борт!» то всі біжать направо і т. д. А якщо ведучий кричить «Вирівняти корабель!», то всі біжать назад в центр. Важливо навчить дітей слухати команду до кінця, перш ніж виконати завдання.

    варіанти:

    • «видерлися на такелаж!» (Сходи);

    • «драїти палубу!»

    Слайд 9. Батьки є першими педагогами. Вони зобов'язані закласти основи фізичного, морального, інтелектуального розвитку особистості дитини в дитячому віці. На допомогу родині у вихованні дітей діє мережа дошкільних освітніх установ.

    Сучасний батько -

    У чому його дорікнути?

    Є батько - «замовник» -

    Любить він говорити,

    Спостерігач - батько

    Буде тільки зрить.

    Активіст і помічник - дітям радість дарувати!

    Ми сподіваємося, що наші батьки в більшості своїй активісти і помічники, адже від нашої з вами подальшої спільної роботи залежить успішність наших з вами дітей.

    Рефлексія: Салют!

    Батьки вибирають зірки для рефлексії:

    Червоний колір - готові до співпраці і вважають роботу вихователів плідної в даному напрямку.

    Жовтий колір - нам не зовсім зрозуміла соціоігровая технологія.

    Зелений колір - ми не згодні з думками вихователів.

    Прикріплені файли:

    socioigrovaja-tehnologija-h0gd4_4l2ea.pptx | 3667,49 КБ | Завантажено: 5



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Ділова гра «Використання соціоігровой технології - як фактор успішного розвитку дитини старшого дошкільного віку»