Олімпіада Ондар
Ділова гра на тему: «Алло, довідкове педагогічне бюро?»
Основна мета гри - живе моделювання освітньо-виховного процесу, формування конкретних практичних умінь педагогів, більш швидка адаптація до оновлення змісту, формування у них інтересу і культури саморозвитку; відпрацювання певних професійних навичок, педагогічних технологій.
Попередня робота. Формування двох команд педагогів. Розподіл ролей: журі (експерти, провідний, капітани команд, демонстратор.
Опис і правила гри: питання готуються керівником заздалегідь, чітко по темі і формулюються так, щоб на них можна було дати короткий, конкретну відповідь.
Час на обдумування відповіді учаснику не надається, тому відповідь може бути і таким: «Вибачте, на це питання я не можу дати відповідь».
Ведучий має право задати уточнюючі питання. Відповідь обмежується в часі.
Столи необхідно розставити так, щоб виділилося 2 команди (на розсуд керівника) по 3-4 чоловік учасників ділової гри. Педагоги за бажанням сідають за столи, і тим самим відразу визначаються команди учасників.
Кожній команді задавалися питання, вибирається капітан, який буде оголошувати загальний висновок команди, працюючи над завданням. Для виступу кожного учасника гри надається 5 хвилин, протягом яких лаконічно, але аргументовано слід виділити головне, обгрунтувати ідею, обґрунтувати, «захистити» її.
Кожній групі ставиться заохочувальний бал, який входить в загальний рахунок очок. Журі оцінює всі частини ділової гри по 5 - бальною системою. І після кожної частини підводить підсумки. В кінці гри визначається команда - переможець за кращий (ґрунтовний, повний, доказовий) відповідь.
Атрибути до гри. Різнобарвні площинні телефонні трубки.
хід гри
I частина (теоретична)
Дискусія з питань:
Хто такий фахівець?
Спеціаліст - це людина, що володіє специфічними знаннями в якійсь галузі, професіонал у своїй справі.
Спеціаліст - працівник в області якоїсь певної спеціальності.
Спец - в перші роки радянської влади досвідчений фахівець з інтелігенції.
Майстер на що-небудь, людина, яка вміє добре і лагідно робити що-небудь (Тлумачний словник російської мови)
Фахівці в ДОУ: скільки їх може бути?
Наприклад у нас в дитячому саду: завідуюча, медична сестра, музичний керівник, вихователь, логопед, психолог, педагог додаткової освіти.
Роль фахівця в ДОУ?
Допомагає орієнтуватися в навколишньому світі і стає зразком наслідування.
II частина. практична
розминка:
1. Який місяць коротше всіх? (Травень - 3 літери);
2. Скільки місяців у році мають 28 днів? (Всі);
3. Що розпускається навесні: дерева, населення, партії і союзи? (Дерева);
4. Хто рятує зайців від весняної повені: Дід Мазай, Дід Мороз, МНС Росії? (Дід Мазай);
5. Що Червона Шапочка несла бабусі: акції Газпрому, пиріжки, проносне? (Пиріжки);
6. Що втратила Попелюшка на балу: сором і совість, орієнтацію, туфельку? (Туфельку);
7. Людина, керуючий транспортом, - ... (водій);
8. Людина, що йде уздовж дороги, - ... (пішохід).
1 дзвінок. Екологічне виховання.
1. Назвіть 3 об'єкти неживої природи, за яким проводиться спостереження в ДОУ. (Хмари, вітер, сонце).
2. Як ви відповісте на питання шестирічної дитини - що таке екологія. (Відповіді педагогів).
3. За визначенням скажіть, що це таке: цілеспрямоване, планомірне, активне сприйняття дітьми предметів і явищ навколишнього світу. В екологічному вихованні цей прийом є провідним. (Спостереження).
4. Що потрібно для росту і розвитку рослин? (Потрібні світло, грунт, тепло, вода)
2 дзвінок. Фізичний розвиток.
1. Скільки разів на день в ДОУ може проводитися гімнастика? (Ранкова гімнастика, гімнастика після сну, гімнастика для очей, Физминутку);
2. Назвіть рухливі ігри, в якій діти вправляються в стрибках.);
3. Назвіть, основні види руху. (ходьба, біг, стрибки, лазіння і метання);
4. Гімнастичний предмет для вдосконалення талії
3 дзвінок. Валеологія.
1. Дитині зробили чергове щеплення. Яку різновид набутого імунітету він придбав - природний або штучний? (штучний).
2. Який орган людського організму найбільший? (шкіра);
3. Що допомагає дихати носом? (дірочки);
4. Що відноситься до порушення постави: сколіоз або плоскостопість? (обидва).
4 дзвінок. Розвиток мовлення.
1. Що ми розуміємо під розвитком мови дитини? (Розвиток мови - це творчий процес, який формується в результаті сприйняття мови дорослого, власної мовної активності і елементарного усвідомлення явищ мови і мови).
2. Які, завдання словникової роботи? (Збагачення, розширення, активізація словникового запасу дітей).
3. Що таке діалог? (Розмова двох або декількох на тему, пов'язану з будь-якої ситуації).
4. Що таке монолог? (Мова одного співрозмовника, звернена до слухачів).
5 дзвінок. Педагогіка.
1. За визначенням встановіть, про що йде мова: твердо встановлений, педагогічно і фізіологічно обгрунтований розпорядок дня дітей, спрямований на повноцінний фізичний і психічний розвиток кожної дитини. (Режим дня);
2. З якою групи починається чергування дітей із занять? (З другого півріччя середньої групи).
III частина. Розгадування кросворду.
1 р е ф л е к с і я
2 в про з п и т а н і е
3 ч е с т ь
4 г у м а н н о с т ь
5 про б р а з о в а н і е
6 до р а з о т а
7 с і т у а ц і я
8 до у л ь т у р а
1. Роздуми про свій внутрішній стан, самоаналіз. (Рефлексія).
2. Залучення дитини до світу загальнолюдських цінностей. (Виховання).
3. Гідне поваги і гордості, моральна якість людини. (Честь).
4. Людяність. (Гуманність).
5. Цілеспрямований процес навчання і виховання в інтересах суспільства. (Освіта).
6. Все те, що доставляє моральне і естетичне задоволення. (Краса).
7. Сукупність обставин, положення, обстановка. (Ситуація).
8. Сукупність виробничих, громадських і духовних (цінностей) досягнень людей. (Культура).
IV. Заключна частина.
Аналіз результатів
Журі підводить підсумок ділової гри.
Додаток № 1
I частина (теоретична)
Дискусія з питань:
Хто такий фахівець?
Спеціаліст - це людина, що володіє специфічними знаннями в якійсь галузі, професіонал у своїй справі.
Спеціаліст - працівник в області якоїсь певної спеціальності.
Спец - в перші роки радянської влади досвідчений фахівець з інтелігенції.
Майстер на що-небудь, людина, яка вміє добре і лагідно робити що-небудь (Тлумачний словник російської мови)
Фахівці в ДОУ: скільки їх може бути?
Наприклад у нас в дитячому саду: завідуюча, медична сестра, музичний керівник, вихователь, логопед, психолог, педагог додаткової освіти.
Роль фахівця в ДОУ?
Допомагає орієнтуватися в навколишньому світі і стає зразком наслідування.
Додаток № 2
II частина. практична
розминка:
1. Який місяць коротше всіх? (Травень - 3 літери);
2. Скільки місяців у році мають 28 днів? (Всі);
3. Що розпускається навесні: дерева, населення, партії і союзи? (Дерева);
4. Хто рятує зайців від весняної повені: Дід Мазай, Дід Мороз, МНС Росії? (Дід Мазай);
5. Що Червона Шапочка несла бабусі: акції Газпрому, пиріжки, проносне? (Пиріжки);
6. Що втратила Попелюшка на балу: сором і совість, орієнтацію, туфельку? (Туфельку);
7. Людина, керуючий транспортом, - ... (водій);
8. Людина, що йде уздовж дороги, - ... (пішохід).
1 дзвінок. Екологічне виховання.
1. Назвіть 3 об'єкти неживої природи, за яким проводиться спостереження в ДОУ. (Хмари, вітер, сонце).
2. Як ви відповісте на питання шестирічної дитини - що таке екологія. (Відповіді педагогів).
3. За визначенням скажіть, що це таке: цілеспрямоване, планомірне, активне сприйняття дітьми предметів і явищ навколишнього світу. В екологічному вихованні цей прийом є провідним. (Спостереження).
4. Що потрібно для росту і розвитку рослин? (Потрібні світло, грунт, тепло, вода)
2 дзвінок. Фізичний розвиток.
5. Скільки разів на день в ДОУ може проводитися гімнастика? (Ранкова гімнастика, гімнастика після сну, гімнастика для очей, Физминутку);
6. Назвіть рухливі ігри, в якій діти вправляються в стрибках.);
7. Назвіть, основні види руху. (ходьба, біг, стрибки, лазіння і метання);
8. Гімнастичний предмет для вдосконалення талії
3 дзвінок. Валеологія.
1. Дитині зробили чергове щеплення. Яку різновид набутого імунітету він придбав - природний або штучний? (штучний).
2. Який орган людського організму найбільший? (шкіра);
3. Що допомагає дихати носом? (дірочки);
4. Що відноситься до порушення постави: сколіоз або плоскостопість? (обидва).
4 дзвінок. Розвиток мовлення.
1. Що ми розуміємо під розвитком мови дитини? (Розвиток мови - це творчий процес, який формується в результаті сприйняття мови дорослого, власної мовної активності і елементарного усвідомлення явищ мови і мови).
2. Які, завдання словникової роботи? (Збагачення, розширення, активізація словникового запасу дітей).
3. Що таке діалог? (Розмова двох або декількох на тему, пов'язану з будь-якої ситуації).
4. Що таке монолог? (Мова одного співрозмовника, звернена до слухачів).
5 дзвінок. Педагогіка.
1. За визначенням встановіть, про що йде мова: твердо встановлений, педагогічно і фізіологічно обгрунтований розпорядок дня дітей, спрямований на повноцінний фізичний і психічний розвиток кожної дитини. (Режим дня);
2. З якою групи починається чергування дітей із занять? (З другого півріччя середньої групи).
Додаток № 3
III частина. Розгадування кросворду.
1
2
3
4
5
6
7
8
1. Роздуми про свій внутрішній стан, самоаналіз.
2. Залучення дитини до світу загальнолюдських цінностей.
3. Гідне поваги і гордості, моральна якість людини. (.
4. Людяність. (
5. Цілеспрямований процес навчання і виховання в інтересах суспільства. 6. Все те, що доставляє моральне і естетичне задоволення.
7. Сукупність обставин, положення, обстановка. (
8. Сукупність виробничих, громадських і духовних (цінностей) досягнень людей.(
