Диференційована гра для дітей молодшого шкільного віку «Дощик, дощик»




Дата конвертації19.05.2019
Розмір3.08 Kb.
ТипТемочка

Куликова Олена
Диференційована гра для дітей молодшого шкільного віку «Дощик, дощик»

I Варіант.

1. Ступінь рухливості: середня.

2. Основна мета гри: Розвиток ритмічної і виразної мови, координації рухів, орієнтування в просторі.

3. Завдання:

- рухові: розвиток координації рухів, орієнтування в просторі;

- інтелектуальні: досягнення мети в умовах суворого виконання правил, обов'язкових для всіх учасників;

- моральні: формування здатності довільно регулювати свою поведінку і розвиток сенсомоторних якостей.

4. Обладнання, матеріали: конуси різного кольору.

5. Зміст гри: Конуси розставлені по колу, на один менше, ніж гравців дітей. Діти ходять в середині кола і говорять хором: "Дощик, дощик, що ти ллєш? Погуляти нам не даєш?"

Після слів діти біжать до конуса. Кому стільчика не вистачило, той вибуває.

Гра повторюється кілька разів.

II Варіант.

1. Ступінь рухливості: висока.

2. Основна мета гри: розвиток ритмічної і виразної мови, координації рухів, орієнтування в просторі, швидкість дій.

3. Завдання:

- рухові: розвиток швидкості дій, спритності, уваги;

- інтелектуальні: освоєння дитиною функціонально цільового сенсу правил гри;

- моральні: вчити долати емоційний дискомфорт, пов'язаний з програшем.

4. Обладнання, матеріали: кеглі різних розмірів і кольорів (дівчаткам маленькі, хлопчикам великі).

5. Зміст гри: Кеглі розставлені по колу на одну менше, ніж дітей. Діти ходять в середині кола і одна дитина каже: "Дощик, дощик, що ти ллєш? Погуляти нам нам не даєш?"

Після слів діти біжать і беруть кеглі в руки (дівчатка маленькі, хлопчики великі). Кому не вистачило кеглі- вибуває. Гра повторюється кілька разів. Слова промовляє кожна наступна дитина.

III Варіант.

1. Ступінь рухливості: висока.

2. Основна мета гри: розвиток ритмічної і виразної мови, координації рухів, здатність орієнтуватися в просторі, швидкість дій.

3. Завдання:

- рухові: розвиток швидкості дій;

- інтелектуальні: навчити підкорятися правилам гри;

- моральні: розвиток здібностей взаємодіяти один з одним.

4. Обладнання, матеріали: обручі.

5. Зміст гри: Обручі розкладені по колу на один менше, ніж дітей. Діти ходять в середині кола і одна дитина каже: "Дощик, дощик, що ти ллєш? Погуляти нам не даєш!"

Після слів діти біжать і стають в обруч. Кому обруча НЕ хватіло- вибуває. Гра повторюється кілька разів. Слова промовляє кожна наступна дитина.