• Прикріплені файли
  • Дидактичний посібник «Во саду чи, в городі»




    Дата конвертації12.05.2019
    Розмір8.17 Kb.
    ТипТемочка

    Наталія Сідлецька
    Дидактичний посібник «Во саду чи, в городі» для роботи з дітьми другої молодшої групи на тему «Овочі»

    Дидактичний посібник «Во саду чи, в городі»

    посібник розробила вихователь другої молодшої групи: Сідлецька Н. А.

    ФГБДОУ «Центр розвитку дитини - Дошкільний навчальний заклад № 188», м Владивостока

    Даний посібник призначений для роботи з дітьми 3-4 років, другої молодшої групи при вивченні і закріпленні теми «Овочі».

    Дидактическое пособие «Во саду ли, в огороде» для работы с детьми второй младшей группы по теме «Овощи»

    Посібник можна використовувати для ігрового моменту на занятті при поясненні нового матеріалу, закріпленні пройденого, під час індивідуальної роботи і самостійної діяльності дітей. Посібник може бути використано педагогами і батьками при роботі з дітьми.

    Багатофункціональність допомоги передбачає його використання практично в будь-якій діяльності. Робота з даними посібником сприяє закріпленню у дитини ряду корисних навичок і умінь: вміння розрізняти кольори, робити усвідомлений вибір, приймати власні рішення; розвиток дрібної моторики, логічного мислення, рахунки.

    Для проведення ігор використовується складальне полотно, набір картинок із зображенням овочів, кольорові картки. Полотно складається з двох частин, виготовлених з тканин компаньйонів.

    Полотно - це умовна грядка городу. Верхня частина зеленого кольору, символізує верхню частину грядки на городі. Нижня частина коричневого кольору, символізує землю грядки. На кожній з частин полотна, розташовані два ряди прозорих кишень, призначених для розміщення в них картинок овочів.

    За допомогою цього посібника можна провести наступні ігри:

    1. гра «Вершки-корінці»

    2. гра «Якого кольору?»

    3. гра «Порахуй і назви»

    Гра «Вершки-корінці» (Пізнавальна діяльність, Розвиток мови)

    Гра «Вершки і корінці» допоможе в ігровій формі ознайомити і закріпити знання про городніх рослинах, а також отримати відомості про поживні та цілющі властивості овочевих культур.

    Мета: розвивати увагу, пам'ять; формувати інтерес до ігор, в яких діти можуть показати свої знання.

    Матеріали: складальне полотно, картки із зображенням овочів.

    Хід гри: Перед початком гри, необхідно нагадати дітям казку про те, як мужик з ведмедем урожай ділили. Ведмідь не розбирався в їстівних рослинах, ось і діставалося йому кожен раз не те: ділили пшеницю-мужику дісталися вершки (зерно, а ведмедеві-нікуди не придатні корінці; стали ріпу ділити-мужик взяв солодкі корінці (коренеплоди, а ведмідь отримав несмачні листя.

    Починаючи знайомство з овочами, діти розглядають зображення добре знайомих овочевих культур. Вихователь промовляє назви, колір овочів, розповідає чому вони стали незамінними продуктами на нашому столі, пояснює яка частина рослини використовується людиною в їжу. Паралельно з розповіддю, вихователь розкладає зображення овочів по кишенях, у відповідній частині набірного полотна, пояснюючи, що це наша грядка. У верхню частину, в зелену, складаються «вершки», овочі у яких в їжу застосовується надземна частина рослини. В коричневу, складаються «корінці», овочі у яких в їжу застосовується підземна частина рослини.

    Коли діти, після пояснення вихователя, гратимуть в дану гру, вони будуть брати зображення овоча, промовляти його назву і їм необхідно буде відповісти на питання: яка частина рослини використовується людиною в їжу. Залежно від відповіді, дитина класифікує овочі на «вершки» і «корінці». Потім відповідно зі своїм вибором, дитина буде вміщувати зображення в кишеньку на складальному полотні. Крім, вивчення матеріалу по темі «овочі», відбувається закріплення просторових відносин: «верх» і «низ», відбувається закріплення використання в мові прийменників: «над землею», «під землею», «на грядці», «в землі».

    Після того, як тема буде вивчена, діти можуть самостійно грати, закріплюючи пройдений матеріал.

    Гра «Якого кольору?» (З, розвиток мови)

    Гра призначена для закріплення в ігровій формі знань про овочі та їх кольорі.

    Мета: знайомити дітей з колірним спектром, вправляти в умінні співвідносити колірні картки з кольором овоча.

    Матеріали: складальне полотно, кольорові картки, картки із зображенням овочів.

    Хід гри: Вихователь розкладає в кишеньки на складальному полотні, кольорові картки, відповідно два набори однакових карток, у верхній і нижній частині набірного полотна. Дитина вибирає із загальної маси зображення овоча, промовляє його назву, колір, уточнює «вершок» або «корінець». Потім відповідно зі своїм вибором, кладе зображення овоча на відповідну кольорову картку, в обраному ігровому полі.

    Гра «Порахуй і назви» (ФЕМП, розвиток мови)

    Гра призначена для закріплення знань про овочі та рахунку від 1 до 5. Дозволяє промовляти множину овочів, закріплювати знання зображення (написання) цифр.

    Мета: закріпити знання зовнішнього вигляду цифр, а також порядкового рахунку від 1 до 5.

    Матеріали: складальне полотно, картки з набором цифр від 1 до 5, картки із зображенням овочів.

    Хід гри: Вихователь розкладає в кишеньки на складальному полотні, кольорові картки, із зображенням різної кількості овочів. Дитина повинна порахувати, зображені на картці овочі і підібрати цифру, відповідно до кількості, покласти в кишеню під карткою з овочами.

    Передбачуваний результат: При використанні даного посібника, діти в ігровій формі, наочно зможуть закріпити знання про зовнішній вигляд овочів, про вживання в їжу певних частин рослини, закріплять знання про квіти, навчаться співвідносити колірні картки з кольором овоча, відпрацюють навички вимови числівників, закріплять знання про зовнішній вигляд цифр від 1 до 5, поліпшать закріплення просторових відносин: «верх» і «низ», закріплення використання в мові прийменників: «над землею», «під землею», «на грядці», «в землі».

    Висновок: Таким чином можна сказати, що даний посібник надає велику допомогу в прищепленні інтересу до пізнавальної діяльності. Після того, як тема буде вивчена, діти можуть самостійно грати, в дані дидактичні ігри, відпрацьовуючи пройдений матеріал.

    Прикріплені файли:

    4grupa-2_dk00r.pptx | 12640,94 КБ | Завантажено: 2