• Прикріплені файли
  • Дидактичний посібник Лепбук «Подорож по казках»




    Дата конвертації22.12.2019
    Розмір8.08 Kb.
    ТипТемочка

    Галина Дмитрієва
    Дидактичний посібник-лепбук «Подорож по казках»

    Дидактичний посібник для дітей з ОНР старшого дошкільного віку:

    Лепбук «Подорож по казках»

    Виконала вихователь: Дмитрієва Г. Н.

    1 кваліфікаційна категорія

    МБДОУ д / с № 6 «Антошка» м Павлово

    анотація:

    Дидактичний посібник «Лепбук« Подорож по казках »представляє собою картонну папку-пересувку формату А4. На сторінках папки є різні кишеньки, в яких зібрана інформація по темі.

    Пояснювальна записка:

    Дидактичний посібник «Лепбук« Подорож по казках »призначене для дітей старшого дошкільного віку з ОНР. Практика роботи з дітьми показує, що діти з ОНР дошкільного віку, відчувають труднощі при складанні оповідань, переказі текстів, при складанні текстів казкового змісту. Виходячи з цієї проблеми, виникла необхідність у використанні найбільш ефективних методів роботи, спрямованих на формування зв'язного і творчої мови дошкільнят. З цією метою було створено лепбук «Подорож по казках». Даний посібник є засобом навчання.

    мета:

    Розвиток зв'язного мовлення дітей за допомогою розвиваючих завдань та ігор, закріплення і узагальнення знань дітей про казки.

    завдання:

    1. Розвивати мислення, мова, уява, пам'ять, спостережливість.

    2. Розвивати інтерес до художньої літератури.

    3. Збагачувати словниковий запас дітей.

    4. Розвивати бажання виконувати спільні ігрові завдання.

    зміст:

    Загадки, розмальовки, настільно-друковані ігри, дидактичні ігри, пальчиковий театр.

    1. Дидактична гра «Розкажи казку».

    Мета: сприяти розвитку зв'язного мовлення, вмінню переказувати казки по

    мнемотабліце.

    2. Дидактична гра «Збери картинку»

    Мета: сприяти формуванню вміння правильно збирати зображення предмета з окремих частин; виховувати волю, посидючість, цілеспрямованість, дрібну моторику рук, зв'язне мовлення.

    Завдання: Якщо правильно збереш картинку, то зустрінешся з казковими героями.

    3. Гра «Дорогами казок».

    Даний розділ являє собою блокнотик на сторінках, якого ілюстрації казок. Дитина перегортає сторінки і називає казки.

    Мета: закріпити вміння впізнавати казку по казковим персонажам. Вчити дітей давати точну назву казки.

    4. Дидактична гра «Назви героя казки».

    У кишені лежать картки із зображенням героя різних казок.

    Мета: закріпити вміння впізнавати казкових героїв по картинках; розвиток пам'яті, мови, активізація словника.

    5. Дидактична гра «Збери сюжет казки по цифрам».

    Мета: розвиток дрібної моторики рук, вміння розкладати цифри по порядку (закріпити порядковий рахунок, активізація словника, зв'язного мовлення.

    Така гра розвивають математичні здібності, тренують у дитини уважність, пам'ять і розум, розвивають дрібну моторику пальців рук. Гра підійде для дітей, які не можуть вважати і розкладати цифри по порядку, а саме порядковому рахунку.

    6. «Загадки»

    Даний розділ представляє кишеньку, в якому знаходяться картки з загадками і картинками відгадки.

    Мета: розвиток кмітливості, логічного мислення, розучування і проголошення тексту загадок.

    Головна особливість загадки полягає в тому, що вона являє собою логічне завдання. Відгадати загадку - значить знайти рішення задачі, відповісти на питання, т. Е. Зробити досить складну розумову операцію. Предмет, про який йде мова в загадці, прихований, зашифрований, і способи розшифровки різні. Від способу шифровки залежить тип логічного завдання, її складність, а отже, і характер розумової операції, яку належить зробити відгадувати.

    7. Дидактична гра «Що спочатку, що потім».

    Мета: розвивати вміння розташовувати в правильній послідовності картинки, зв'язне мовлення, вміння переказувати знайомі казки послідовно.

    8. Дидактична гра «Знайди пару».

    Мета: вправляти дітей в умінні об'єднувати предмети за місцем їх знаходження в одній казці, активізація словника, вміння пояснювати свій вибір.

    Наприклад: доктор-Айболить і градусник; курка і яйце; жаба -царевна і стріла і т. д.

    9. Гра «Хто зайвий».

    Мета: закріплення знання казок і казкових персонажів, розвиток мови (вміння пояснювати свій вибір, уваги, пам'яті, мислення.

    10. Пізнавальна гра - лото «Казки».

    Мета: розвиток логічного мислення, діалогічного мовлення, пам'яті, закріплення назви казок, активізація словника. Виховувати дружні взаємини.

    11. Гра з прищіпками «Якому казковому герою належить предмет».

    Мета: розвивати вміння знаходити предмет по казковому герою, розвивати логічне мислення, пам'ять, дрібну моторику рук, пояснювальну мова, збагачувати словниковий запас.

    Гра являє собою коло, на якому (по колу) зображені казкові предмети. Казкові герої на прищіпках. Діти беруть (прищіпку) казкового героя і чіпляють його до відповідного предмета.

    12. Розмальовки «Мої улюблені казки».

    Мета: розвиток дрібної моторики рук, закріплення назву казок

    Дитячі розмальовки міцно увійшли в сучасні методи розвитку дитини. Розмальовки є чорно-білі малюнки, які необхідно розфарбувати. Вони грають дуже важливу роль у розвитку дитини. Процес розфарбовування дозволяє розвинути творчі задатки дитини, прищеплює художній смак, дає дитині можливість познайомитися з різними кольорами. Також розвивається посидючість, старанність, виробляються навички використання олівців і фарб. Дуже важливо і те, що під час розфарбовування розвивається моторика рук, пальців, що, як уже доведено вченими, дуже сильно впливає на становлення мовлення дитини.

    користь розмальовок

    1. Посидючість, старанність, акуратність. Без цих важливих навичок не вийде красиво розфарбувати малюнок. Вони ж, у ході розфарбовування, і виробляються.

    2. Розвиток дрібної моторики рук у початківців малюків-художників сприятливо позначиться на розвитку мови.

    3. Дитина навчиться працювати з фарбами, олівцями, навчиться змішувати кольору.

    4. Дитина добре запам'ятає написання букв і цифр, якщо ви будете давати йому їх розфарбовувати.

    5. Похвала. Не забувати хвалити дитину за кожний завершений малюнок. Регулярна похвала не на «порожньому місці», а за реально виконані завдання, сприятиме самоствердження дитини.

    13. Пальчіковаяігра «Придумай казку»

    Мета: розвивати монологічну і діалогічну мова, вміння придумувати казку за обраними героям, розвивати уяву, мислення. Виховувати дружні взаємини.

    Шаблони Лепбуков на МААМ

    Прикріплені файли:

    lyepbuk_phefo.pptx | 3047,29 КБ | Завантажено: 15