• Прикріплені файли
  • Дидактична гра як засіб сенсорного розвитку дітей молодшого дошкільного віку




    Дата конвертації28.03.2019
    Розмір3.98 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Клепцова Олена
    Дидактична гра як засіб сенсорного розвитку дітей молодшого дошкільного віку

    Розвиваюча функція дошкільної освіти визначається як основна в соціально-комунікативному, пізнавальному, мовному, художньо-естетичному та фізичному розвитку дитини дошкільника.

    В освітній галузі ФГОС "Пізнавальний розвиток" позначена завдання сенсорного розвитку дитини, а саме: "формування первинних уявлень про об'єкти навколишнього світу, їх властивості і відносини (форму, колір, розмір, матеріалі, звучанні, кількості, зокрема, рух і спокій, причини і наслідки) ".

    Сенсорне розвитку, з одного боку, становить фундамент загального розумового розвитку дитини, а з іншого боку, має самостійне значення, так як повноцінне сприйняття необхідно і для успішного навчання дитини в дитячому садку, школі, і для подальшої активної плідної трудової діяльності.

    Гра - провідна діяльність дітей дошкільного віку. Дидактична гра представляє собою складне педагогічне явище: воно є і ігровим методом навчання дітей і формою навчання дітей, і самостійної ігровою діяльністю, і засобом виховання дитини.

    Специфіка використання дидактичних ігор в молодшому дошкільному віці:

    - у дітей молодшого дошкільного віку збудження переважає над гальмуванням, наочність діє сильніше, ніж слово, тому доцільніше пояснення правил об'єднати з показом ігрового дії;

    - вчити дітей грати, не заважаючи один одному, поступово підводити до вміння грати невеликими групами;

    - з дітьми молодшого віку неоходимости умовою є спільна діяльність з вихователем для підвищення інтересу до дидактичного матеріалу і способів гри з ним;

    -для дітей цього віку характерна перевага чуттєвого пізнання навколишнього світу, тому вихователь підбирає такий дидактичний матеріал, який можна обстежити і активно діяти з ним;

    - ігри для дітей стають більш цікавими, якщо в їх утриманні вводиться нова і складна, що вимагає активної розумової роботи.

    Традиційно всі дидактичні ігри можна розділити на 3 види: словестние гри, гри з предметами і настільно-друковані ігри.

    Таким чином, можна зробити висновок, що при регулярному використанні дидактичних ігор в освітньому процесі, здійснюється сенсорний розвиток і виховання дітей. Діти грають, не підозрюючи, що отримують нові знання, закріп навички дій з різними предметами.

    Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

    Прикріплені файли:

    prezentacija-moja-atestacija_rmr9g.pptx | 11218,47 КБ | Завантажено: 2