Олена Михайлівна Смердін
Дидактична гра «Підбери дах до будиночка»
У Федеральному державному освітньому стандарті дошкільної освіти одним з напрямків розвитку дітей дошкільного віку виділено пізнавальний розвиток, яке передбачає формування первинних уявлень про об'єкти навколишнього світу, про властивості і відносини об'єктів навколишнього світу - форму, колір, розмір, матеріалі, просторі і часі і ін. рішення даного завдання здійснюється в рамках сенсорного розвитку. Сенсорний розвиток є умовою успішного оволодіння дитиною будь-практичною діяльністю.
У кожному віковому періоді стоять свої завдання сенсорного розвитку. На другому-третьому році життя у дитини починають накопичуватися уявлення про колір, форму, величину і інших властивостях предметів.
Так як сенсорний розвиток має здійснюватися в нерозривному зв'язку з різноманітною діяльністю дітей і застосуванням найбільш ефективних засобів і методів я виготовила і застосовую в роботі дидактичну гру по сенсорному розвитку в молодшій групі «Підбери дах до будиночка».
Мета: закріпити знання основних кольорів (червоний, синій, жовтий, зелений); геометричних фігур (квадрат, трикутник); розмір (великий квадрат, маленький квадрат); кількість (один будиночок, багато будиночків, одна дах, багато дахів)
Хід гри:
На столі розкласти деталі гри. Дітям пропонується вибрати будь-який будиночок, назвати його колір, відзначити що будиночок має форму квадрата. У будиночка є вікно. Воно теж має форму квадрата. Будиночок - великий квадрат, а вікно-маленький квадрат. Потім відзначаємо, що у будиночка немає даху і що якщо піде дощ, то в будиночку все намокне. Пропонуємо дитині вибрати дах для будиночка такого ж кольору як будиночок. Відзначаємо на яку геометричну фігуру схожа дах. Далі дитина самостійно вибирає дах для будиночка іншого кольору. В процесі гри відзначаємо, що багато будиночків і багато дахів для будиночків (один будиночок і одна дах).
Для більшої зацікавленості дітей можна внести в гру площинні фігурки звірів або персонажів казок.
У даній грі можуть брати участь 4 дитини.
