Дидактична гра «Карусель природи»




Дата конвертації30.11.2018
Розмір5.53 Kb.
ТипДитячі ігри

Айгуль Лукманова
Дидактична гра «Карусель природи»

Муніципальне дошкільний навчальний заклад

Центр розвитку дитини - дитячий садок №29

Г. Бєлорєцьк

Керівництво

Щодо використання ігрового посібника

«Карусель природи»

(для дітей дошкільного віку)

Автор: Лукманова А. Д

1. «Природа - це єдина книга кожна сторінка якої сповнена глибокого змісту». І. В. Гете

Екологія як наука з'явилася ще в кінці 19 століття, проте, довгий час вона залишалася чисто біологічною наукою, яка цікавила лише вчених. І тільки в середині 20 століття екологія набула широкої популярності серед людей. Вона стала наукою, яка повинна допомогти людям вижити, зробити середу їхнього життя прийнятною для існування.

У перекладі з грецької «екологія» - це наука про будинок. Екологія - наука комплексна. Існує три основних напрямки екології:

* Біологічна або класична екологія - це наука про взаємини живих організмів з навколишнім середовищем і один з одним;

* Соціальна екологія - розглядає взаємини суспільства і природи;

* Прикладна екологія або охорона природи.

Сутність екології добре відображають «закони», сформульовані американським вченим Б. Коммонер:

• все пов'язано з усім;

• все куди - небудь дівається;

• все що - небудь та варто;

природа знає краще.

2. Посібник «Карусель природи» представляє з себе штир на лакованій підставці, на який нанизується три куба обертових між собою. Кожен куб складається з 6 граней, обклеєних самоклеющейся плівкою різного кольору (червоний, зелений, синій). На кожну грань кубів прикріплені липучим пластинки до яких кріпляться картки. Картки виготовлені з білого картону розміром 8 * 8 см. Малюнки на картках виконані гуашшю. Всього карток 80 штук.

3. Посібник «Карусель природи» виготовлено:

• для ознайомлення дітей з навколишнім світом, з природою рідного краю, підведення дітей до висновку, що ми - люди є частиною природи, що для зростання і розвитку живих об'єктів необхідно одне і те ж: вода, світло, повітря, харчування, любов і дбайливе ставлення оточуючих;

• для розвитку у дітей уміння аналізувати структуру об'єктів природи (рослини, комахи, тварини);

• для виховання у дітей здатності переживати почуття радості, задоволення від розглядання рослин, комах і спілкування з тваринами.

Варіанти використання ігрового посібника

1. «Підбери будиночок», «Нагодуй комах».

мета:

• познайомити дітей зі світом комах, розвивати вміння узагальнювати комах за істотними ознаками;

• закріпити знання дітей про місця проживання комах і про те, чим вони харчуються;

• виховувати інтерес до комах, бажання дізнатися про них щось нове.

хід гри

На 1 куб прикріплюються картинки з 6 комахами.

На 2 куб прикріплюються картинки із зображенням того, чим харчуються комахи.

На 3 кубі - місця проживання комах.

Обертаючи межі кубів, дитина повинна співвіднести картинки відповідно до виду зображеного на першому кубі комахи.

2. «Знайди дитинча», «Яка користь від тваринного»

мета:

• прищеплювати любов до домашніх тварин, дати уявлення про те, як допомагають тварини людині в житті, яка від них користь;

• закріпити в мові дітей правильне вживання назв дитинчат домашніх тварин;

• виховувати добре і чуйне ставлення до тварин.

хід гри

На 1 куб прикріплюються картинки із зображеннями домашніх тварин.

На 2 куб прикріплюються із зображенням дитинчат домашніх тварин.

На 3 кубі - картинки із зображенням того, яку користь приносять домашні тварини для людини.

Обертаючи межі кубів, дитина повинна співвіднести картинки.

3. «Підбери відповідне», «Хто де живе»

мета:

• закріпити знання дітей про місця проживання тварин, комах, риб, птахів;

• уточнити знання дітей про те, чим вони харчуються;

• виховувати інтерес і допитливість до тваринного світу.

хід гри

На 1 куб прикріплюються картинки із зображеннями живого об'єкта

На 2 куб прикріплюються картинки із зображенням місць проживання

На 3 кубі - картинки із зображенням того, чим вони харчуються.

Обертаючи межі кубів, дитина повинна співвіднести картинки.

4. «Де росте квітка», «Знайди квітка»

мета:

• дати уявлення про значення рослин, вміння підбирати частина до потрібного рослині;

• закріпити вміння класифікувати квіти на польові та садові;

виховувати інтерес до рослин, вчити розуміти що відбуваються в природі процеси.

хід гри

На 1 куб прикріплюються картинки із зображеннями рослин.

На 2 куб прикріплюються картинки із зображенням листя, пелюсток цих рослин.

На 3 кубі - картинки із зображенням місць зростання.

Обертаючи межі кубів, дитина повинна співвіднести картинки.

Дидактическая игра «Карусель природы»