Дидактична гра «диво» по художньо-естетичному розвитку дітей




Дата конвертації10.04.2019
Розмір6.51 Kb.
ТипТемочка

Ольга Козирєва
Дидактична гра «диво» по художньо-естетичному розвитку дітей

Муніципальне освітній заклад

дитячий сад №5 «Калинка

Дидактична гра «диво»

по художньо-естетичному розвитку дітей

вихователь

старшої групи

Козирєва О. Н.

Дидактична гра по

художньо-естетичному розвитку

диво

Для дітей старшого та середнього дошкільного віку

Гра комплексна, складається з декількох варіантів, що дозволяють використовувати її з дітьми з різним рівнем розвитку, а також підтримувати тривалу мотивацію дітей до даної гри.

Кількість гравців від 1 -6

Освітня галузь «Художня творчість», зміст освітньої галузі «Художня творчість» направлено на досягнення цілей формування інтересу до естетичної стороні навколишньої дійсності, задоволення потреби дітей у самовираженні через рішення наступних завдань:

Розвиток продуктивної діяльності дітей (малювання, аплікація, художня праця);

Розвиток дитячої творчості;

• Залучення до образотворчого мистецтва ».

Метою даної гри є: розширення уявлень зображати предмети по пам'яті і зразка. Розвивати спостережливість, здатність помічати характерні особливості предметів і передавати їх засобами малюнка (форма, пропорції, розташування на аркуші паперу). Удосконалювати дрібну моторику. Розвивати свободу і одночасно точність рухів руки під контролем зору, їх плавності, ритмічності. Формувати духовні якості, естетичний смак у дітей.

Підтримувати інтерес до передачі характерних ознак об'єктів і явищ на основі уявлень, отриманих зі спостережень або * в результаті розглядання ілюстрацій у дитячих книжках і енциклопедіях; сприяти співробітництву дітей при виконанні колективних робіт.

Передбачуваний результат: в результаті регулярного використання гри діти можуть бачити красу створеного зображення в передачі форми, плавності, злитості ліній, ритмічності розташування ліній і плям; вміють розміщувати зображення відповідно до їх реальним розташуванням ближче або далі від малює; ближче до нижнього краю аркуша-передній план або далі то нього-задній план; передавати відмінності у величині зображуваних предметів (дерево високе, квітка нижче дерева); вміють створювати предметні і сюжетні зображення за зразком і за поданням, красиво розташовують фігури на аркуші паперу формату, відповідного пропорціям зображуваних предметів.

Гра сприяє збагаченню сенсорно-чуттєвого досвіду дітей, розвитку естетичного смаку, взаємозв'язку художньо -продуктівной діяльності з іншими видами творчої активності (гра, театр, конструювання).

Ігрове обладнання:

14 осередків, в які вкладені вовняні нитки (8 штук) всіх кольорів веселки і їх відтінків. Кожна клітинка містить різну довжину нитки (від З до 20 сантиметрів) і ігрові фланелеграфние поля одного (2) фону. До гри додаються зразки, спираючись на які діти можуть зображати предмет і різноманітні зображення (голова) комах, тварин.

Підготовка до гри

Перед тим, як грати, вибрати потрібний колір нитки, довжину нитки і фон для викладання малюнка

Дидактична гра «Підбери колір до предмету»

Мета: знайомити дітей з колірним спектром, вправляти в умінні співвідносити колірні картки з кольоровий ниткою, з якої буде викладатися предмет. Розвивати дрібну моторику.

Матеріали: ігрові поля різних кольорів і кольорові нитки різної довжини.

Хід гри: діти беруть по одній кольоровій картці. Потім викладає будь-яке зображення нитками, які відповідають кольору картки.

Дидактична гра «Гусенички»

Мета: вправляти дітей у визначенні теплою і холодною колірної гами, в умінні розташовувати кольору за відтінками від світлого до темного, і на оборот.

Матеріал: кольорові нитки теплою і холодною колірної гами, зображення голови гусениці.

Хід гри: дітям пропонується із запропонованих ниток (укладаючи їх в коло) скласти гусеничку холодної кольоровою гамою (теплою) або гусеничку зі світлою мордочкою і темним хвостом (темної мордочкою і світлим хвостом)

Дидактична гра «Що змінилося? Чого не стало? »

Ця гра сприяє розвитку пам'яті, уваги.

Кількість гравців: 1-4 і ведучий.

Матеріал: Для гри знадобляться одне ігрове поле і від 4до 10 кольорових ниток, які по ходу гри можна викладати колами або геометричними формами.

Хід гри: гравцеві пропонується запам'ятати кольори ниток і як вони розташовані на ігровому полі, потім закрити очі. Ведучий змінює розташування предметів зроблених з ниток (наприклад, кола) або прибирає

• 2 кольори. Гравець, відкривши очі, повинен відновити послідовність

• варіант провідний закриває ігрове поле іншим полем, а гравцеві по пам'яті пропонується згадати і назвати кольори ниток так:

- Назви кольору ниток в 1 ряду (у 2 або 3);

- Назви кольору ниток в 1 стовпчику (во2-3);

- Назви кольору ниток в 1 (2,3) ряду зліва направо або справа наліво;

- Назви кольору ниток в 1 (2,3) стовпчику знизу нагору або зверху вниз;

- Назви кольору ниток, який знаходитися в лівому (правому) верхньому (нижньому) кутку, посередині, між нитками певного кольору, під над, близько, перед) певним кольором ниток.

Використана література при створенні дидактичної гри «диво»

• Н. Е. Веракса «Програма виховання і навчання в дитячому садку». М-2011

• І. А. Ликова «Образотворча діяльність в дитячому садку».М-2010

• М. В. Трофимова «І навчання, і гра Образотворче Мистецтво». Ярославль-1997