Баттл «Виховуємо патріотів»




Дата конвертації20.12.2019
Розмір7.24 Kb.
ТипТемочка

Оксана Кононова
Баттл «Виховуємо патріотів»

Цілі: підвищити рівень професійної майстерності педагогів з патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Формування навичок співпраці педагогів при вирішенні творчих завдань.

ролі

Ведучий гри - старший вихователь

Експерти - завідувач, педагог-психолог

Учасники гри - вихователі МДОУ, фахівці.

Права і обов'язки учасників гри

Ведучий гри:

викладає вихідну інформацію, зацікавлює даною проблемою;

• організовує діяльність відповідно до теми, цілям, методикою співробітництва;

• має право вносити оперативні зміни, задавати питання.

експерти:

• оцінюють зміст виступів, відповіді на питання, доповнення;

• розподіляють місця між командами.

Учасники гри:

• виступають коротко, ясно, переконливо, дотримуючись регламент;

• доброзичливі, вміють вести конструктивний діалог.

Завдання оцінюються за трибальною системі. Оцінюється: оригінальність, гумор, творчість педагогів.

Обладнання: музичний центр, картки із завданнями, аркуші паперу, олівці, ручки.

ХІД ЗМАГАННЯ:

Гра «Знайди друга».

Мета: розподіл гравців на команди.

Хід гри: Звучить музика. Усі гравці рухаються, а ведучий називає

число 2 (4,6,8). Гравці шукають ту кількість друзів, яке називає ведучий.

Вед: Ви розбилися на дев'ятки - це і будуть команди, три команди. Пропоную командам пройти до своїх столів.

Завдання № 1 «Питання - відповідь»

I команда II команда III команда

1. Особливий політичний інститут, який забезпечує соціальну захищеність населення, оборону і безпеку країни. (Держава)

1. Велика територія, яка має певні межі і користується державним суверенітетом. (Країна).

1. Назвіть дату проголошення Донецької Народної Республіки.

(11 травня 2014 г.)

2. Що означають кольори на прапорі ДНР? (Чорний - вугілля, синій - води Азовського моря, червоний - кров солдатів) 2. Назвіть особливість герба ДНР? (Відсутні лапи у орла і Архістратиг Михаїл зображується з бородою) 2. Назвіть перші рядки гімну ДНР.

(Великий Донбас - честь і гордість народу,

Багаті надра, ліси і поля ...

Наш край трудової - наше життя і свобода,

Навіки збережена Богом земля)

3. Як називається основний документ з прав дитини, прийнятий 4-ю сесією Генеральної Асамблеї ООН? (Конвенція про права дитини). 3. В якому віці людина вважається дитиною, на думку ООН? (0-18 років). 3. На кого Конвенція покладає основну відповідальність за виховання дитини?

(На батьків).

Завдання № 2

- Завдання з патріотичного виховання за типовою програмою «Від народження до школи» визначається декількома освітніми областями, назвіть ці області. (Пізнавальний розвиток і соціально-комунікативний розвиток).

- Пропоную учасникам команд відкрити свої конверти і дістати картки, прочитати текст і визначте назву вашого напряму з патріотичного виховання. (Відповіді команд)

МОДЕЛЬ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

В СУЧАСНИХ УМОВАХ

Н А П Р А В Л Е Н І Я

екологічне

Історико-краєзнавче

культурна

Природа є важливим фактором у вихованні патріотизму. Вона оточує дитину, рано входить в його життя, доступна і зрозуміла йому. З вміння бачити красу рідної природи починається формування почуття Батьківщини. Знання природи свого краю дає можливість бачити і знаходити взаємозв'язки природних явищ, вчить правильній поведінці, вмінню дбати, зберігати і любити те, що нас оточує.

Кожен регіон, місто, село неповторний, розрізняються своїм історичним минулим, архітектурою. Завдання педагогів і батьків знайомити дітей з навколишньою дійсністю, спираючись на історичні події та факти. Слід розповісти дитині, що його рідне місто славиться своєю історією, пам'ятками, пам'ятниками, великими людьми. Кожна вулиця, будинок, кожен куточок рідного міста, села зберігає в собі пам'ять подій. Неможливо їх полюбити, оберігати, не знаючи їх долі, історичного минулого. Знайомлячи дітей з витоками народної культури, ми залучаємо їх до культурного багатства російського народу. Знайомлячи дітей з фольклором, предметами старовини, традиціями народу, ми допомагаємо їм засвоїти досвід наших предків.

Завдання № 3

Придумайте по 2 прикметники про наше місто на кожну букву, які є в назві нашого міста «ДОНЕЦЬК»

Завдання № 4

- Пропонуємо командам згадати російські прислів'я, приказки. Ваше завдання зібрати прислів'я, приказку з окремих слів.

Хто батьків шанує, той повік не гине.

Бережи землю рідну, як мати кохану.

Людина без Батьківщини, що земля без насіння.

(Лунають конверти з тексом сучасних прислів'їв).

Гра: «Скажи інакше прислів'я»

- Переведіть іноземну прислів'я, приказку на російську, знайдіть аналог:

«Коли леді виходить з автомобіля, автомобіль йде швидше» (англ.) - «Баба з возу -кобиле легше».

«Голова - вінець тіла, а очі - кращі алмази в тому вінці» (азерб.) - «Очі - дзеркало душі».

«Той не заблудиться, хто запитує» (фін.) - «Язик до Києва доведе».

Завдання № 5 «Квіти толерантності»

- Згадаймо поняття слова - толерантність. Толерантність - це терпимість до чужої думки, віросповідання, поведінки, культури, політичних поглядів, національності. Зараз ми спробуємо з вами зробити квіти толерантності. На пелюстках квітки написати основні риси толерантної особистості. наприклад:

- терпіння;

- вміння володіти собою;

- довіру;

- чуйність;

- здатність до співпереживання;

- поблажливість;

- прихильність до інших людей;

- почуття гумору;

- терпимість до відмінностей;

- доброзичливість;

- гуманізм;

- вміння слухати;

- несхильність засуджувати інших.

Підбиття підсумків.

оціночний лист

Баттл «Виховуємо патріотів»

Експерти: завідувач - Жовнер С. І.,

педагог-психолог - Погребняк Т. І.

Учасники гри: вихователі МДОУ, фахівці.

Завдання оцінюються за трибальною системі. Оцінюється: оригінальність, гумор, творчість педагогів.

Команди Завдання 1 Завдання 2 Завдання 3 Завдання 4 Завдання 5 Загальна оцінка

I команда

II команда

III команда

Експерт ___ С. І. Жовнер

оціночний лист

Баттл «Виховуємо патріотів»

Експерти: завідувач - Жовнер С. І.,

педагог-психолог - Погребняк Т. І.

Учасники гри: вихователі МДОУ, фахівці.

Завдання оцінюються за трибальною системі. Оцінюється: оригінальність, гумор, творчість педагогів.

Команди Завдання 1 Завдання 2 Завдання 3 Завдання 4 Завдання 5 Загальна оцінка

I команда

II команда

III команда

Експерт ___ Т. І. Погребняк