• Прикріплені файли
  • Батьківські збори «Воспитательно-освітній процес у старшій групі»




    Дата конвертації30.09.2017
    Розмір8.73 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Лариса Байкіна
    Батьківські збори «Воспитательно-освітній процес у старшій групі»

    1слайд: Дитина - дзеркало сім'ї; як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька. (Сухамлінскій. В. А)

    2слайд: Воспитательно - освітній процес у старшій групі.

    3слайд: Мета: сформувати освітнє середовище для розвитку кожної дитини відповідно

    з його особистими здібностями і можливостями.

    завдання:

    Формувати фізично і морально здорову особистість;

    Розвивати дитячу творчість;

    Створювати умови для розвитку кожної дитини

    4слайд: Психологічні особливості дітей старшого віку

    5слайд: Вік 5 - 6 років можна назвати базовим віком, коли в дитині закладаються багато особистісні аспекти, опрацьовуються всі моменти становлення «Я» позиції.

    У 5-6 років дитина як губка вбирає всю пізнавальну інформацію. Дитина в цьому віці запам'ятовує стільки матеріалу, скільки він не запам'ятає потім ніколи в житті. У цьому віці дитині цікаво все, що пов'язано з навколишнім світом, розширенням його кругозору. Кращим способом отримати саме наукову інформацію є читання дитячої енциклопедії, в якій чітко, науково, доступною мовою, дитині описується будь-яка інформація про навколишній світ.

    6слайд:

    Цей період називають сензитивним (чутливим) для розвитку всіх пізнавальних процесів:

    Уваги, пам'ять, мислення, уяви.

    7слайд: Провідна потреба цього віку - потреба в спілкуванні, як з дорослим, так і з однолітком. Дорослий - джерело інформації, співрозмовник. З однолітками відбувається поглиблення інтересу як до партнера по іграх, перевагу в спілкуванні. Переважання рівного оптимістичного настрою.

    8слайд: Починає формуватися довільна увага. Обсяг-8-10предметов, утримує увагу 15 - 20 хвилин.

    Відбувається розвиток цілеспрямованого запам'ятовування. Обсяг пам'яті 5-7предметов з 10,3-4действія, формується логічне мислення, розвивається творча уява. Спосіб пізнання - самостійна діяльність, експериментування, об'єкт пізнання - предмети і явища безпосередньо не сприймаються, моральні норми.

    9слайд: Новоутворення віку:

    1. Плануюча функція мови

    2. Передбачення результату діяльності

    3. Початок формування вищих почуттів (інтелектуальні, моральні

    10слайд: Для розвитку пізнавальних процесів дитини добре грати в словесні ігри, конструктор добре розвиває логічне мислення. Тут важливим моментом є складання за схемою - зразком, починаючи з простих візерунків. Кубики, різні головоломки, мозаїку необхідно викладати по картинці, орієнтуючись на колір, форму, величину.

    Розвивають всі аналізатори - зорові, логічні, словесні - різні логічні таблиці. Наприклад, гра «Четвертий зайвий»

    11слайд: «Розклади по порядку»

    Тут дитина повинна побачити послідовність, простежити логічну закономірність і обгрунтувати. «Хто наглядові»

    Дитині дається таблиця-вправа на пам'ять, де можуть бути намальовані предмети і їх схематичне зображення - символи. Дається деякий час на запам'ятовування, потім дитина повинна згадати послідовність і відтворити табличку так, як повинно бути.

    12слайд: Головне, в розвитку дітей 5-6 років - це їх пізнавальний розвиток, розширення кругозору. І всі ігри, спрямовані на це дадуть хороший результат. Чи не відповідайте коротко - «так» чи «ні». Відповідайте дитині розгорнуто, запитуйте його думку, змушуйте думати і міркувати. А чому зараз зима? Доведи. А чому в лісі не можна розводити багаття. Обоснуй. У дітей багато неусвідомленої інформації в голові, часом розкласти по поличках її вони не можуть. І завдання дорослих їм в цьому допомогти.

    13слайд:

    Важливим показником цього віку 5-6 років є оцінне ставлення дитини до себе та інших. Діти можуть критично ставитися до деяких своїх недоліків, можуть давати особистісні характеристики своїм одноліткам, помічати відносини між дорослим і дорослим або дорослим і дитиною. Але батьки продовжують залишатися прикладом для дітей. Якщо батьки несуть позитивну інформацію, якщо у дитини на душі добре, немає страху, образи, тривоги, то будь-яку інформацію (особистісну та інтелектуальну) можна закласти в дитини

    14слайд: Головне, в розвитку дітей 5-6 років - це їх пізнавальний розвиток, розширення кругозору. І всі ігри, спрямовані на це дадуть хороший результат. Чи не відповідайте коротко - «так» чи «ні». Відповідайте дитині розгорнуто, запитуйте його думку, змушуйте думати і міркувати. А чому зараз зима? Доведи. А чому в лісі не можна розводити багаття. Обоснуй. У дітей багато неусвідомленої інформації в голові, часом розкласти по поличках її вони не можуть. І завдання дорослих їм в цьому допомогти.

    15слайд: Використання основних граматичних правил російської мови; граматично правильне вживання невідмінюваних іменників; слів, що мають тільки множину або однина; освіту слів з допомогою суфіксів; В РАМКАХ ОСВОЄННЯ ЗВУКОВИЙ КУЛЬТУРИ МОВИ Чисте і правильну вимову звуків рідної мови в повсякденному спілкуванні і при звуковому аналізі слів; Самостійне використання коштів інтонаційної виразності; ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО НАВЧАННЯ ГРАМОТИ Діти дізнаються терміни «слово», «звук», «буква», «пропозиція», «голосний і приголосний звуки», «звуковий аналіз слова»; Вчаться ділити слова на склади, складати схеми слів; Визначати кількість слів у реченні і складати пропозиції з заданою кількістю слів; В ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОГО ОВОЛОДІННЯ НОРМ МОВИ ДІТИ вчаться самостійно виконувати основні правила мовного етикету при вітанні, прощанні, знайомстві, поводженні з проханням; правильно використовувати невербальні засоби спілкування (міміку, позу, жести); Знайомляться з правилами телефонного етикету, нормами поведінки в музеї, театрі, кафе.

    16слайд: Математика

    Уміння самостійно обстежити, порівнювати, зіставляти, геометричні тіла і фігури, а також предмети по довжині, ширині, висоті, обсягом, масі; Виконувати класифікацію і сериацию 5 - 8 предметів за різними ознаками; Визначати своє місцезнаходження серед навколишніх предметів і напрямок руху (прямо, вліво, ближче, всередину кола і т. Д.); Освоєння тимчасових відносин (дні тижня, частини доби, назва місяців); Освоєння кількісного і порядкового рахунку в межах 10 і цифр від 0 до 9; порівняння чисел, зрівнювання нерівностей; визначення складу чисел з одиниць і двох менших в межах 5; Уміння вимірювати часові відрізки (5 - 10 хвилин) за допомогою пісочного годинника, а відстань - умовної міркою; Уявлення про незмінність кількості і величини (маси, об'єму) незалежно від умов; Уміння складати елементарний план своїх дій і слідувати йому, дії в напрямку стрілки (алгоритму);

    17слайд: Малювання: застосування різних матеріалів і інструментів (пастель, олівці, акварель, вітражні фарби, фломастери, користування палітрою, створення нових колірних тонів і відтінків; різні способи малювання пензлем (всім ворсом, кінцем кисті, прімківаніем і т. Д.) Аплікація : використання різних матеріалів (паперу, тканини, природних і непридатних матеріалів); освоєння техніки симетричного і ажурного вирізування, обривності і об'ємної аплікації, колажу; вирізання кіл і овалів, коротких і довгих смужок і т. д.

    Ліплення: застосування різних матеріалів (пластилін, тісто, сніг, пісок, віск); створення об'ємних і рельєфних зображень (малювання пластиліном, відбитки, малюнок стеком); згладжування поверхні предмета, виліплювання дрібних деталей; створення багатофігурних композицій

    18слайд: Дорогі мами й тата!

    Тепер ви знаєте, яка велика і серйозна робота має бути нам в цьому році. І для того, щоб вона була цікавою для всіх і плідної, нам просто необхідна Ваша допомога! Тому ми дуже просимо Вас бути уважними до наших повсякденних турбота, цікавитися нашими справами, не відмовляти в посильної допомоги. І тоді ми обов'язково подолаємо всі перешкоди і станемо найкращими!

    Прикріплені файли:

    roditelskoe-sobranie-prezentacija_pctqm.pptx | 2558,09 КБ | Завантажено: 29