• Хід зборів
  • Батьківські збори в старшій групі на тему: «Вчимося грати разом»




    Скачати 12.03 Kb.
    Дата конвертації01.09.2017
    Розмір12.03 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Наталя Денисенко
    Батьківські збори в старшій групі на тему: «Вчимося грати разом»

    Батьківські збори

    «Вчимося грати разом»

    Проблема: Працюючи більше 30 років в дитячому саду, я помітила, що наші діти стали гірше і менше грати. Дитяча гра перестала бути творчою, вона стала нецікавою, непривабливою. Гра стала втрачати свою культуру. Дитина, який не навчився грати, не здатний добре вчитися в школі, т. К. У нього не виробляється посидючість, увагу, вміння досягати кінцевого результату в будь-якій справі. І більшою мірою це все тому, що багато батьків сприймають гру, як непотрібне проведення часу, підміняють її навчанням.

    Мета: Навчити батьків розуміти значимість дитячої гри.

    завдання:

    -Навчити дотримуватися рівність відносин в грі,

    -Вміти займати положення співпраці, взаєморозуміння, т. Е. Стати партнерами в дитячій грі

    Попередня робота: бесіда з дітьми, анкетування батьків

    Хід зборів:

    Вихователь: Добрий вечір. Добре, що ми зібралися в нашому затишному залі. Для того, щоб створити у вас гарний настрій, давайте пограємо в гру - «Ми посміхаємося» - Встаньте, візьміться за руки, подивіться один на одного і посміхніться один одному.

    Перша частина нашого зібрання - це питання і відповіді:

    1. Назвіть улюблені іграшки вашої дитини. Чому саме вони?

    2. Які умови створені для ігор дитини у вашій родині?

    3. В які ігри ваша дитина найчастіше грає?

    4. Як ви впливаєте на гру вашої дитини?

    5. Чи часто ви граєте зі своєю дитиною?

    А зараз ми обговоримо кілька педагогічних ситуацій:

    1. У дитини багато іграшок, але його залучають речі для дорослих, бритва тата, помада мами, як бути?

    2. Що ви будете робити, якщо втомилися від шуму, який підняв дитина під час гри?

    3. Вам з дитиною потрібно йти, але у вас мало часу на збори і треба терміново зібрати розкидані іграшки. Ваші дії, щоб дитина швидко зібрав іграшки?

    4. Ваша дитина просить пограти з ним, але ви чимось або зайняті. Ваші дії?

    Друга частина

    Ви все колись були дітьми, і гра займала у вашому житті велике місце. Дівчатка грали з ляльками в «Дочки - матері»; хлопчики в «війнушку», частіше з машинками.

    Ставши дорослими, ви вже грали в спортивні ігри - це футбол, волейбол, скакалки, «класики» і т. Д. У всіх стало з'являтися своє хобі, т. Е. Та ж гра стала більш цілеспрямованою. А хіба зараз ви не граєте? Ваше життя і зараз включає елементи гри. Один став підприємцем, інший думає, а я чим гірше? Сусід купив нову машину, а я куплю ще крутіше. Подруга купила нову шубу, а я дорожче і красивіше. Хіба це не гра-змагання? У житті ви ставите перед собою цілі і намагаєтеся їх досягти, йде змагання, хто швидше досягне поставленої мети.

    Зараз існує багато молодіжних угруповань - панки, хіпі, байкери, хакери і т. Д. У кожного з них свій жаргон, символіка, норма поведінки - і це все для того, щоб відокремитися від світу дорослих, т. Е. Ця молодь створює свій ігровий світ, хоча ми дорослі не завжди це прийнятний.

    Гра маленької дитини теж має свої особливості. Дитина в грі наслідує дорослим, але небагато батьків розуміють педагогічне значення гри. Адже саме в грі діти осмислюють взаємовідношення дорослих, досвід поведінки в багатьох ситуаціях. Наприклад: в іграх «Гості», «День народження» - діти наслідують дорослих, їх поведінки.

    У кожній родині батьки намагаються створити умови для ігрової діяльності, але не завжди враховують вплив гри на моральний розвиток дитини. Гру найчастіше використовують з метою зайняти дитину, відвернути від пустощів, примх, непокори. Багато батьків вважають гру непотрібної, замінюють її читанням книг, без урахування віку дитини, передчасним навчанням грамоті, переглядом телепередач. Тому ігрова діяльність в сім'ї бідна за змістом і тематикою. Крім цього мало хто з батьків грає зі своїми дітьми. Якщо з 2 - 3 літніми малюками батьки ще намагаються якось пограти, то зі старшими дітьми вже немає. "Пограй сам, займися чим-небудь" - ось фрази, які чують від батьків діти найчастіше.

    З опитування 20 дітей з'ясувалося наступне:

    -З 6 ма дітьми грають старші брати і сестри, але вони пригнічують ініціативу своїх молодших, т. Е. Молодші підкоряються правилам гри, які придумали старші діти в сім'ї;

    С 5-ю грає хтось із батьків, але не завжди;

    З 9-ма дітьми взагалі ніхто не грає.

    На питання дітям: «З ким вам вдома найбільше хотілося б грати?»

    Відповідь: 8 дітей-з мамою, 12 дітей-з татом.

    Батьки повинні усвідомити, що для дитини важлива не стільки іграшка, навіть найдорожча, бажана, скільки участь самих батьків в дитячій грі. Діти повинні відчути, що їх розуміють, люблять, тому що приділяють увагу, грають з ними.

    З ваших анкет слід:

    приділяють увагу дітям у грі, коли вони просять про цьому-2 людини,

    18 батьків відмовляють своїм дітям у різних формах.

    Дорослий, вступаючи в гру з дитиною, бере на себе певну роль, виконує правила гри, але в той же час непомітно керує грою. Стати партнером в грі, значить зайняти положення співпраці, взаєморозуміння, дотримуватися рівність відносин. Повчальність в грі є неприпустимою, інакше гра втрачає свою привабливість і виховну цінність, а іноді і зовсім розпадається. Включаючись в гру, намагайтеся ненав'язливо радити, підказувати дітям, у що і як грати, як виконувати взяту на себе роль. Грайте на рівних, непомітно спрямовуючи хід гри. Участь дорослих у грі і їхнє ставлення до іграшок приклад поведінки і відносин до них дитину. Якщо батьки з ранніх років не грають зі своєю дитиною, то у дитини буде відсутній вміння грати, як самостійно, так і з партнерами. Ігри таких дітей зводяться до безцільного катання машинок у хлопчиків і постійного заколисування ляльок, у дівчаток.

    Зі спостережень за дітьми і бесіди з ними з'ясувалося, що тільки 4 дитини могли пояснити, з якою метою вони грають з тієї чи іншої іграшкою, які ігри з нею придумують. Решта 16 дітей грають без всяких цілей, т. Е. Просто катають машинки, будують з кубиків вежі, ставлячи їх один на інший, хоча ці кубики призначені для складання картинок. Ці діти, не знаходять корисного використання іграшок, швидко їх кидають, постійно змінюють іграшки, частіше просто ламають їх. Ці спостереження підтверджують і відповіді батьків в анкеті. Довго грати вдома однією іграшкою можуть 5 дітей, решта 15, часто змінюють іграшки, вимагаючи від батьків все нових і нових іграшок, постійно їх ламають.

    Щомісяця батьки купують іграшки-4 дітям,

    Один раз в 3-4 місяці-6 дітям,

    Купують дуже рідко-10 дітям.

    Незважаючи на те, що все-таки всім дітям купують іграшки, вони не завжди купуються правильно. Часто вони не відповідають віку дітей. Іграшки купуються стихійно. Найчастіше це подарунки родичів, друзів, які керуються своїми смаками, інтересами, матеріальними можливостями. Які іграшки намагаються купити батьки своїм дітям? Яскраві, нові, привабливі або ті, на які просто вистачає грошей. Мотив покупки - бажання порадувати, потішити дитини. Якщо в родині хлопчик, то купують в основному тільки машинки, зброя, якщо дівчинка-ляльки. Розвиваючі ігри купуються дуже рідко.

    Придбання іграшок повинно залежати не від бюджету сім'ї, а від педагогічної цінності іграшки, т. Е., Що саме буде розвивати дана іграшка у вашої дитини: дрібну моторику, розумові здібності, естетичний смак, посидючість і. д. Батьки повинні дотримуватися почуття міри, велика кількість іграшок не покращує якості дитячої гри.

    У багатьох сім'ях іграшки зберігаються в безладді - в ящиках, тумбочках (т. К. Думка багатьох батьків, що від іграшок, розташованих не там де треба, створюється безлад).

    Таке зберігання ніколи не приручить вашої дитини до ощадливості і порядку. Дуже добре, якщо у дитини вдома є свій ігровий куточок і іграшки там розташовані так, як подобається вашій дитині.

    Якщо іграшки знаходяться в не поле зору дитини, він не зможе почати гру. Наявність постійного місця для зберігання іграшок не означає того, що ваша дитина буде грати тільки тут. Діти прагнуть грати там, де знаходяться дорослі. Місцем для ігор може бути будь-яке місце в будинку, навіть коридор, але в основному те місце, де знаходиться мама. Замість іграшок діти часто використовують предмети домашнього побуту (диванні подушки, стільці, посуд, мамині туфлі, біжутерію). Це сприяє розвитку дитячої фантазії, збагачує сюжет, ігровий задум, зміст гри.

    Процес гри - це те, що закладено в дитині. Саме гра дозволяє дитині ознайомитися з багатьма властивостями і якостями, які предметів. У грі дитина навчається і виховується більш успішно, ніж на спеціальних заняттях.

    Граючи, дитина наслідує міміці, жестах, вчинків, мови, ігровим діям ту людину, яку він зображує в грі. Наприклад: перукаря, шоферу, продавцеві, мамі, татові і т. Д.

    Одна з найважливіших причин невміння сучасних дітей грати в тому, що коло ознайомлення з навколишньою дійсністю і зі світом людських взаємин значно скоротився.

    Головне завдання батьків - навчити дітей грати в повноцінну гру, щоб вони могли не тільки виконувати правила гри, і ділитися іграшками, але і вміли враховувати душевний стан іншого. Для цього необхідно:

    1-е - познайомити дітей з різними сферами дійсності, н-р сферою праці дорослих;

    2-е - використовувати іграшки, які були б предметом моральних переживань і викликали б у них гуманні почуття;

    3-е - дорослим необхідно передавати ігровий досвід.

    Третя частина

    Ви знаєте, що існує безліч ігор для розвитку різних якостей у дитини, а також для зняття у дитини психоемоційного напруження. Давайте до деяких з них пограємо. У ці ігри ви можете пограти зі своїми дітьми вдома.

    1. Гра для зняття дитячих страхів

    «Намалюй свій страх» (малюнок - це проекція духовного стану дитини) Намалювати свій страх, потім порвати, спалити, закреслити, зробити літачок і викинути.

    2. Гра в парах на зняття агресивності, неслухняності

    А.Дорослий малює щось, а дитина закреслює.

    В. У тебе аркуш паперу, у мене, хто більше порве маленьких шматочків

    С. Запропонувати дитині боксувати подушку

    D.Во час агресивності стиснути пальці в кулак- розгинаючи по одному говорити «Я серджуся», «Я не серджуся»

    3. Гра «Малюємо двома руками відразу» на розвиток просторової уяви, розвиток дрібної моторики рук.

    4. Ігри, розвиваючі розумову діяльність

    «Скажи навпаки», «Добре - погано»

    Заключна частина

    А зараз ми виготовимо ляльку закрутку.

    Батьки йдуть в групу і разом



    Скачати 12.03 Kb.