Олеся Савкіна
Батьківські збори в дитячому саду. Семінар-практикум «Граємо пальчиками» (середня група)
Батьківські збори в дитячому саду
Семінар - практикум для батьків «Граємо пальчиками» (середня група)
Мета: побудова емоційно - довірчих взаємин, що сприяють повноцінному розвитку дитини і позитивної самореалізації дорослих.
завдання:
1. Формувати у батьків елементарні уявлення про роль дрібної моторики і психофізичному розвитку дитини.
2. Навчити елементів фольклорної гімнастики, для розвитку уваги, пам'яті.
3. При подальшому розширенні та активізувати мова дітей за допомогою фольклору (потешек, примовок, пальчикових ігор).
Устаткування: пальчикові ігри «Хом'ячок», «Жирафи»; музичний супровід і маски до міні - сценці «Два веселих гуся», музичний супровід до танцю «Полечку». Для творчої роботи «Жива долонька» - кольорові олівці, для ігор з піском - коробки, наповнювач (пісок).
хід заходу
Бесіда з батьками. питання:
1. Чи займалися Ваші батьки з Вами пальчикової гімнастикою? Як?
2. Чи грали Ви в дитинстві самі зі своїми пальчиками? Розкажіть як?
3. Як Ви граєте з пальчиками Вашої дитини?
«Рука - це вийшов назовні мозок людини», говорив Іммануїл Кант.
На долоні знаходиться безліч біологічно активних точок. Впливаючи на них, можна регулювати функціонування внутрішніх органів. Наприклад, мізинець - серце, безіменний - печінку, середній - кишечник, вказівний - шлунок, великий палець - голова.
Отже, впливаючи на певні точки, можна впливати на відповідні цій точці орган людини.
Пальчикова гімнастика:
Сприяє оволодінню навичками дрібної моторики;
Допомагає розвивати мову дитини;
Підвищує працездатність кори головного мозку;
Розвиває у дитини психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву;
Знімає тривожність.
Вихователь. Пропоную зараз відгадати Вам загадку.
Я влаштовуюся спритно:
У мене з собою комора.
Де комора? За щокою!
Ось я хитренький який. (Хом'як)
Пропоную пограти всім в пальчиковую гру «Хом'ячок».
Молодці, все трошки розім'ялися, і сподіваюся, у всіх настрій піднявся?
Вихователь. Дитячий фольклор дає нам можливість вже на ранніх етапах життя дитини долучити до народної поезії. Завдяки цьому ще довго до ознайомлення з казками та іншими великими жанрами російського фольклору на матеріалі дитячого фольклору у малюків формується внутрішня готовність до сприйняття наших витоків - російської народної культури.
Що ж стосується дитячого фольклору?
Потішки - гри дорослого з дитиною (з його пальчиками, ручками). Наприклад: «Сорока - білобока».
Заклички - звернення до явищ природи (сонця, дощу, вітру). Наприклад: «Сонечко - ведришко»
Сонечко - ведришко (розчепірити пальці обох рук)
Вугільної в віконце (зобразити «Віконце»)
Твої дітки танцюють (ворушити пальчиками)
По камінцях скачуть (стукати пальчиками по столу).
Пребауткі, перевертні - кумедні пісеньки, які своєю незвичністю веселять дітей.
Кожне поетичний твір фольклору пов'язане з цікавими, корисними і важливими для розвитку дитини рухами, які задовольняють його природні потреби в руховій активності. Адже рух - це життя.
Давайте і ми з вами пограємо:
• Рух самомасажу:
- потирання долонь, поки не з'явиться між ними тепло, як згусток позитивної енергії, і скидання її на обличчя м'якими долонями;
• - постукування кінчиком пальця однієї руки по фалангам вказівного пальця іншої.
• - ворушіння пальчиків (спочатку на одній руці, потім на обох).
• - почергове пригибание пальців до долоні спочатку за допомогою іншої руки, а потім - без допомоги іншої руки.
Наприклад.
«Цей пальчик»
Цей пальчик хоче спати,
Загинання пальців, починаючи з мізинця
Цей пальчик стриб в ліжко,
Цей пальчик задрімав,
Цей пальчик вже заснув,
Цей пальчик - давно спить.
Великий палець вже загнутий.
Тихіше, тихіше не шуміть,
Наші пальці не будите.
Встали пальчики! Ура!
У дитячий сад йти пора!
Розчепірити пальці і поворушити ними
• Удари:
- звичайні;
- хлопки, коли спочатку зверху одна долоня, потім інша;
- хлопки долонями, складеними чашечками;
Розвиток дрібної моторики пальців рук безперервно пов'язано з розумовим розвитком дітей, розвитком їхнього мовлення.
Вихователь. Шановні батьки, хлопці хотіли б вам показати міні - сценку на пісню «Два веселих гуся». (Діти танцюють)
Головна вимога: в іграх рукою, її пензлем, пальчиками ми одно повинні піклуватися про розвиток правої і лівої руки.
Крім потешек, примовок, розвиваючих дрібну моторику і руку дитини, ми вчимо дітей на матеріалі дитячого фольклору різноманітним виразним рухам, наприклад: (як незграбно ходить ведмідь, м'яко крадеться лисиця, як музикант грає на сопілці і т. Д.)
Вихователь. Ось і зараз я пропоную всім пограти в цікаву гру - пантоміму, яка називається «Вгадай, що покажу».
Батькам лунають завдання, в яких зазначено, що вони і діти повинні зобразити. А інші повинні відгадати.
Вихователь. Всі діти дуже люблять малювати. І зараз я пропоную також всім трошки помалювати, але не на листку паперу, а на піску. Пісок дуже благотворно впливає на чутливість і формування дрібної моторики. (Батьки і діти малюють пальчиками на піску і розповідають, що ж вони намалювали).
Вихователь. Скажіть мені, будь ласка, чи були ви коли - небудь в зоопарку? Кого ви там бачили? Пропоную зараз всім разом пограти в музичну гру «Жирафи» (Під музичний супровід батьки і діти грають в гру «Жирафи»)
Вихователь. Молодці, а тепер я прошу подивитися на картинку, яка лежить перед вами, на ній зображена маленька долонька. Завдання таке, прошу всіх оживити ваші долоньки, хто як зможе. Намалювати очі, рот, одяг і т. Д. (Батьки і діти виконують завдання)
Вихователь. Молодці, у всіх вийшли яскраві і красиві долоньки, це говорить про те, що у всіх дуже добре розвинена фантазія.
Ми сьогодні з вами багато говорили, грали з нашими пальчиками, малювали на піску, оживили долоньки і багато іншого. Наші дітки приготували для вас маленький музичний сюрприз, подивіться.
(Хлопці танцюють «полечку»).
Вихователь. Сьогодні Ви могли побачити, чого навчилися ваші діти і як вони виросли. А на пам'ять про цей вечір, діти хотіли б Вам піднести невеликі сувеніри, зроблені своїми руками (діти виносять сувеніри та дарують їх батькам). На цьому, наш захід закінчується, спасибі всім за увагу і до нових зустрічей!
