Надія Ковальчук
Батьківські збори «Початок навчального року - новий етап в житті вихованців старшої групи у взаємодії з батьками»
Мета зборів: створення комфортних умов для моделювання перспектив взаємодії батьків-дітей-педагогів на новий навчальний рік.
завдання:
• Формувати уявлення у батьків про те, як важливо співпрацювати з дитячим садом, щоб ефективно проходив освітній процес в особистісному розвитку кожної дитини і колективу в цілому.
• Обговорити з батьками основні вікові особливості в розвитку дітей 5-6 років і спільно скласти пам'ятку для батьків про виховання дітей на даному етапі.
• Розвивати довірчі відносини з батьками вихованців у моделюванні проектно-тематичних заходів на навчальний рік; спільно обговорювати цікаві ідеї щодо проектної діяльності.
• Встановити партнерські і дружні відносини між педагогами і батьками, а також сім'ями вихованців в процесі обговорення різних батьківськи-педагогічних ситуацій і проведенні ігор.
Учасники: вихователі групи, батьки
Форма проведення: дружня зустріч за круглим столом.
Порядок денний зборів:
1. Привітання.
2. Психологічний настрій на роботу.
3. Привітання батьків з початком навчального року. Читання вірша «Нашим батькам!»
4. Нагородження батьків грамотами та подяками за активну діяльність в різних заходах в життя дитячого саду і групи.
5. Дитячий сад - це великий будинок, а наша група - дружна сім'я.
Гра «Дізнайся свою дитину і його друзів за якістю!».
6. Основні вікові особливості в розвитку дітей 5-6 років.
«Гра« добавлялкі »
7. Річні освітні завдання дитячого саду і групи.
8. Проектування і обговорення основних заходів за участю батьків на навчальний рік.
8. Обговорення різних питань і педагогічних ситуацій.
9. Рефлексія.
Хід зборів:
1. Привітання
Вихователь: «Добрий день, шановні батьки! Пропоную всім встати в коло і привітатися ».
Всі учасники стають в коло, щоб привітатися і привітати один одного. Кожен учасник вітається, називає своє ім'я і на першу букву свого імені називає якесь якість, притаманне йому. Наприклад: Марина - миролюбна, Злата - турботлива, Аксана - активна, Наталя - надійна, Світлана - сміхотлива і т. Д.
2. Психологічний настрій на роботу
Притча «Все в твоїх руках»
«Жив мудрець, який знав все. Одна людина захотів довести, що мудрець знає не все. Затиснувши в долонях метелика, він запитав: «Скажи, мудрець, яка у мене в руках метелик жива чи мертва?» А сам думає: «Скаже жива - я її умертвлено, скаже мертва - випущу». Мудрець, подумавши, відповів «Все в твоїх руках».
Вихователь: Як чудово слова цієї притчі підходять до нашої теми зустрічі. Саме в наших руках, в руках дорослих: мам, тат і педагогів яка поведінка є і буде у нашої дитини, і якими виростуть наші діти.
Отже, тема нашої зустрічі «Початок навчального року - початок нового етапу в житті вихованців старшої групи у взаємодії з батьками та вихователями»
5. Дитячий сад - це великий будинок, а наша група - велика дружна сім'я.
На чолі трикутника варто дитина. Він, пізнаючи нове, відкриває самого себе. Завдання дорослих - допомогти йому в цій нелегкій справі.
- Як ви думаєте, що станеться з триногий табуретом, якщо підломилися одна ніжка? (Впаде)
Згадайте байку І. Крилова «Лебідь, Рак і Щука»: «Коли в товаришах згоди немає, на лад їх справа не піде, а вийде з нього не справа, тільки мука».
Звідси випливає висновок, що нам варто об'єднати наші зусилля для того, щоб дітям було комфортно і цікаво в дитячому саду.
Вихователь: У кожної дитини є свої переваги: адже вони багато чому навчилися за рік. Чи знають батьки гідності своїх дітей? А їх друзів? Ці прекрасні якості наших вихованців проявляються в повсякденному житті і в саду, і вдома, і на святах, і в спілкуванні один з одним.
Пограємо в гру «Дізнайся свою дитину і його друзів за якістю!»
Шановні батьки, напишіть на осінньому листочку якість (гідність) своєї дитини, про який знаєте ви, і здогадуються інші батьки і вихователі. Вихователі пишуть якості дітей - батьки відгадують! Йде обговорення!
6. Основні вікові особливості в розвитку дітей 5-6 років. Провести гру «добавлялкі»
Детально інформація для батьків надається в консультації «Вікові особливості розвитку дітей 5-6 років»
http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-vozrastnye-osobenosti-razvitija-detei-5-6-let.html
Вік 5-6 років - це старший дошкільний вік. Він є дуже важливим віком у розвитку пізнавальної сфери дитини, інтелектуальної та особистісної.
Його можна назвати базовим віком, коли в дитині закладаються багато особистісні якості, формується образ «Я». 90% всіх рис особистості дитини закладається у віці 5-6 років. Дуже важливий вік, коли ми можемо зрозуміти, якою буде людина в майбутньому.
Провідна потреба в цьому віці - потреба в спілкуванні і творча активність. Спілкування дітей виражається у вільному діалозі з однолітками і дорослими. Творча активність проявляється у всіх видах діяльності, необхідно створювати умови для розвитку у дітей творчого потенціалу.
Провідна діяльність - гра, в ігровій діяльності діти вже можуть розподіляти ролі і будувати свою поведінку, дотримуючись ролі.
Провідна функція - уяву, у дітей бурхливо розвивається фантазія. Уява - найважливіша психічна функція, яка лежить в основі успішності всіх видів творчої діяльності людини. Дітей необхідно навчати вмінню планувати майбутню діяльність, використовувати уяву для розвитку внутрішнього плану дій і здійснювати зовнішній контроль.
Гра «добавлялкі» - педагогічні ради для батьків по вихованню дітей.
На слайді незакінчені пропозиції-поради від вихователів для батьків. Друга частина кожного ради надрукована на окремих листочках, які лежать на столах у батьків. Потрібно здогадатися і вибрати правильну відповідь, і закінчити пропозицію, щоб прочитати рада.
В кінці гри батькам лунають пам'ятки «Педагоги радять»
Якщо дитина зайнята своєю справою, то не потрібно йому заважати.
Допомога - це коли просять, а не «дай я зроблю замість тебе».
Суть гри в тому, що правила можуть бути будь-які, а не такі як треба.
Якщо дитина просить у вас якийсь предмет, поцікавтеся, що він планує з цим робити.
Діти зазвичай хочуть не дуже багато чого, просто варто їх послухати.
Обговорення з дитиною подальших планів істотно полегшує життя.
Варто переживати разом з дитиною, а не за нього.
8. Модель участі батьків у основних заходах групи і дитячого садка:
1. Безпосередня участь батьків у Центрах діяльності з дітьми по проектно-тематичного планування щомісяця.
2. Спільна розробка проектів і активну участь в святкових заходах - Новий рік, 8 Березня ...
3. Участь у спортивному святі «Тато, мама, я - спортивна сім'я».
4. Участь в конкурсах по виготовленню виробів, приурочених різних дат, свят і подій. Участь в районних конкурсах.
5. Екскурсія з дітьми і вихователями в дитячу бібліотеку.
6. Екскурсія в «Спектр» - відвідування музею народного побуту, екологічної виставки.
7. Участь в районному екологічному фестивалі - збір макулатури, використаних батарейок.
8. Виготовлення дидактичного матеріалу для ООД по проектам.
9. Виготовлення атрибутів і декорації для театралізованої діяльності та показових заходів.
10. Відвідування загальних батьківських зборів, семінарів та конференцій на рівні дитячого садка.
11. Проведення майстер-класів по вибору і тематиці.
Рефлексія «Вільний звіт»
Продовжіть фразу:
• Я вдячний сьогоднішньої зустрічі ...
• Я вдячний своїм педагогам ...
• Я вдячний батькам моєї групи ....
• Я вдячний своїй дитині ....
• Я вдячний собі ....
