Батьківські збори «Пізнаємо, граючи»




Дата конвертації06.08.2019
Розмір9.55 Kb.
ТипТемочка

Юлія Кетова
Батьківські збори «Пізнаємо, граючи»

Мета: збагачення батьківських уявлень про сенсорному розвитку дітей раннього віку.

Завдання: познайомити батьків з дидактичними іграми, які сприяють сенсорному розвитку дітей 2-3 років, активізувати педагогічний досвід батьків із теми зборів; зміцнити співпрацю сім'ї та педагогічного колективу.

Форма проведення: ігровий практикум.

Учасники: батьки, вихователі.

Вступний етап.

- Добрий вечір, шановні батьки! Спасибі, що ви знайшли час і прийшли на батьківські збори. Щоб дитинство наших дітей було щасливим, основне, головне місце в їхньому житті повинна займати гра. У дитячому віці у дитини є потреба в грі.

Маленькі діти - чарівні, азартні та щасливі шукачі пригод, які прагнуть пізнати світ. Сьогодні ми хочемо поділитися своїм досвідом роботи з вами і поговорити про сенсорних дидактичних іграх, в які ми граємо в дитячому саду і в які ми радимо грати вдома. Наша зустріч пройде формі гри-подорожі в країну сенсорики. але

спочатку трохи в пам'яті освіжимо, що ж, це таке сенсорний розвиток. Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про найважливіші властивості предметів, їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а також запаху і смаку. Значення сенсорного розвитку в ранньому дитинстві важко переоцінити, саме цей період найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ.

В: Сьогодні ми пропонуємо вам пройти той шлях, який проходить дитина при зіткненні з невідомим, ознайомитися зі змістом і прийомами,

сприяють сенсорному розвитку дітей раннього віку, познайомитися з дидактичними іграми, посібниками, спрямованими на засвоєння сенсорних еталонів.

- А так як ви батьки маленьких дітей, а всі діти люблять грати, то я вам пропоную згадати дитинство і зрозуміти, як через дидактичну гру діти повинні засвоювати сенсорні знання.

- Забудьте на час про те, що ви дорослі, станьте дітьми і давайте пограємо. Ви цього хочете? Тоді ми вирушаємо з вами в подорож встрану сенсорики!

(Звучить пісня «Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї», вихователь одягає кашкет)

Сонечко світить,

Хмари пливуть,

Паровозик їде

Тук, тук, тук, тук, тук.

Тук, тук, тук колеса,

Мчить паровоз,

Він в країну сенсорики

Всіх дітей привіз!

1. Увага! Наш потяг прибуває на станцію. Як вона називається, ви знаєте? А хто ж це нас зустрічає.

Він в яйці є і в курча,

У маслі, що лежить в маслянки,

У кожному стиглому колоску,

В сонце, в сирі і в піску (жовтий колір)

Виставляються прапорці відповідного кольору.

***

Він з жабою може квакати,

Разом з крокодилом плакати,

Із землі з травою рости,

Але не може він цвісти (зелений колір)

***

Всіх биків він обурює,

Їхати далі забороняє,

Разом з кров'ю в нас тече,

Щоки всім брехунам пече (червоний колір)

***

Їм третину прапора зайнята,

Він в назву кита,

І в букеті Василькова,

І на ящику поштовому (синій колір)

В: Здогадалися, як станція називається? станція «Кольорова». І ми пропонуємо вам навчитися грати в «кольорові» гри.

Гра «Підбери за кольором» (Знайомство з іграми, які зробила своїми руками). Дозволяє закріпити знання кольору.

Опис гри: Потрібно нагодувати большеротіков ягідками, такого ж кольору.

«Пустотливі прищіпки»

Опис гри: викладання предметів за зразком. Завдання: розвивати дрібну моторику.

Гра «Різнобарвні прапорці».

Весела, рухлива гра -размінка для дітей від двох років, спрямована на розвиток уваги і реакції дітей. Так само дозволяє закріпити знання кольору.

Опис гри: Для гри потрібно взяти кілька різнокольорових прапорців. Коли ведучий піднімає червоний прапорець, діти повинні, наприклад, потопати ногами; зелений - грюкнути в долоні; синій - помахати руками, жовтий - взятися за руки і т. п.

Спасибі станції «Кольорова» за цікаві ігри, які знайомлять з кольором. А нам пора в дорогу. Швидше займаємо місця і їдемо далі.

2. Як же називається цей станція, давайте вгадаємо?

Ні кута, ні боку,

А рідня - одні млинці (коло)

***

Обведи цегла дрібному

На асфальті цілком,

І вийде фігура -

Ти, звичайно, з нею знайомий (прямокутник)

***

Зла риба хвіст-лопата

Відкусила полквадрата -

Цілий кут, вір не вір!

Хто ж він, бідненький, тепер? (трикутник) ***

Кубик в фарбу окуні,

Приклади і підніми.

Вася десять разів так зробив -

Закарбувалися вони (квадрати)

***

Трикутник з півколом

Коло дражнили «товстим іншому».

Коло, засмутившись до сліз,

Уже став і вгору підріс.

Хто ж вгадає тут,

Як тепер його звуть (овал)

- Як станція називається? Здогадалися? Станція «Фігурне» Нас зустрічають фігури різної форми. Вони нам приготували багато цікавих ігор, які познайомлять з площинними геометричними формами - кругом, квадратом, трикутником, овалом, прямокутником; навчать підбирати потрібні форми різними методами.

Гра «Чарівний ящик».

Батьки по черзі опускають руку в мішечок з дерев'яними геометричними фігурами і намагаються визначити форму попалася в руку фігури, потім дістають фігуру і називають її колір (наприклад, «трикутник, червоний»).

Гра «Хованки».

Ті фігури, які батьки дістали з «чудесного мішечка» (5 штук) вихователь

ставить до себе на стіл і просить їх запам'ятати розташування, потім накриває їх хусткою і непомітно прибирає одну з фігур. Після цього вони повинні визначити, яка фігура «сховалася».

В: А весела машина нас знову кличе в дорогу. Займаємо швидше місця (звучить музика) Їдемо далі! Ну, ось і приїхали. Не дивуйтеся, ми приїхали на дивовижну станцію «Шукачі скарбів» «сенсорна коробка»

Ця гра розвивають у дітей уяву, увагу, пам'ять, посидючість, мислення; зоровий аналіз і синтез, зорово-моторну координацію, тонкі рухи пальців рук, тактильні відчуття. Ігри з крупою розвивають дрібну моторику, координацію рухів, пам'ять, увагу, слухове сприйняття. І не тільки! При зіткненні рук з крупою, відбувається активізація активних точок, що знаходяться на долонях. Безліч таких точок відповідають за роботу внутрішніх органів і систем організму. Так, наприклад, природний масаж долонь і пальчиків сприяє розвитку мови.

- Хлопці, перед вами ємність з гречаною крупою. А в ємності я сховала іграшки. Давайте пошукаємо пальчиками і назвемо, кому яка іграшка попалася. Молодці!

В: Поїхали далі.

.СТАНЦІЯ Водна. Гра «Ну-ка вилови!»

Вправи з водою для дитини до трьох років виконують функцію середовища для розвитку дрібної моторики, але, крім цього, виробляють терапевтичний ефект: знімають підвищену збудженість, заспокоюють дитину. Ігри з водою допомагають доставити дітям емоційне задоволення від спілкування один з одним.

- У глибокій мисці налита вода. За допомогою маленького чи великого сита з ручкою потрібно виловити плаваючі в мисці предмети (рибки, черепашки, жаби, черепашки, камінчики) і скласти їх в тарілку, що стоїть на підносі праворуч від миски. Сито тримаємо в правій руці. В: Хлопці, вам сподобалася ця гра? Ми обов'язково ще пограємо з водою.

- А ви хочете дізнатися, що ж нас ще чекає в нашій подорожі?

- Їдемо далі!

(Звучить музика, паровоз їде далі)

.4. Наш потяг прибув на кінцеву станцію «Іграшкову». Подивіться, скільки різних ігор, що розвивають сенсорний досвід дітей, нас зустрічає. Тут гри куплені в магазині і зроблені руками вихователів і батьків. Наше завдання, як говоритися, дешево і сердито навчитися робити гри з підручного і непридатного матеріалу, який є в кожному будинку. Подивіться, яка різноманітність! У групі діти в них з великим задоволенням грають. Зараз з деякими з них ми познайомимося (знайомство з іграми).

Граючи, дитина вчиться зіставляти, порівнювати, встановлювати прості закономірності, приймати самостійні рішення. У дитини з'являється інтерес до знань, посидючість, самостійність.

У висновку хотілося б підкреслити, що сенсорний розвиток становить фундамент загального розумового розвитку. А це дуже важлива, але не єдина сторона загального психічного розвитку. Дитина повинна розвиватися гармонійно, т. Е. В розумовому, моральному, естетичному і фізичному відносинах.