Батьківські збори «Гра - основний вид діяльності дитини»




Скачати 10.71 Kb.
Дата конвертації20.09.2017
Розмір10.71 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Кульченко
Батьківські збори «Гра - основний вид діяльності дитини»

хід:

Шановні батьки!

I.Пріглашаем вас стати учасниками спеціальної освітньо-ігрової програми для батьків, чиї діти йдуть «перший раз у перший клас»!

Програма для тих, хто хоче краще усвідомити свої відносини з дітьми та емоційно збагатити їх, впевненіше почувати себе в ролі батька майбутнього першокласника.

Відвідуючи наші заняття можна буде зосередитися на своїй батьківській ролі і відчувати себе зручно і комфортно. Не потрібно відповідати чиїмось очікуванням. Можна мовчати і це не буде неввічливо. Можна випробовувати різні почуття, не боятися цього і бачити, як це відгукується в інших.

Наші зустрічі будуть проходити два рази на місяць.

Мета сьогоднішньої зустрічі: Збагатити виховний досвід батьків з організації ігор з дітьми в домашніх умовах з метою створення позитивного мікроклімату і підвищення ефекту сімейної соціалізації.

Отже, протягом нашого спілкування я буду пропонувати вам взяти участь в різних цікавих ігрових вправах. Кожен батько повинен використовувати будь-який зручний момент ігрового контакту з дитиною, для того, щоб підтримати дитину в разі його прорахунків і невдач.

II.Первая наша гра називається «Давайте привітаємося!»

Мета: Розвиток емоційно-тактильного комфорту.

Я пропоную вам стати в коло разом з дітьми і привітатися один з одним по ланцюжку незвичайним способом:

-ушамі,

-Плечі,

-Колінний,

-лбамі.

(Звучить музична пауза)

В одній з інтелектуальних передач, гравцям було поставлене таке запитання: «Що вміють робити діти і не вміють дорослі?» Я пропоную вам відповісти на нього. (Грати).

III. У повсякденному житті зі словом «гра» люди пов'язують щось несерйозне, розважальне. Однак, про значення гри для своєчасного і повноцінного розвитку дошкільника свідчить той факт, що ООН проголосила гру невід'ємним правом дитини.

Ігри бувають різні, назвіть їх будь ласка (дидактичні, сюжетно-рольові, настільні, ігри з правилами, комп'ютерні, рухливі).

Як ви думаєте, чому гра так важлива для дошкільнят? (Відповіді батьків).Предлагаем зачитати витримки 1,2,3,4 тим батькам, у яких зелені картки.

1. Гра має важливе значення в житті дитини, має те-ж значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Який дитина в грі, таким багато в чому він буде і в роботі, коли виросте.

2. Гра-це школа довільної поведінки. Спробуйте дитини змусити стояти смирно - він не простоїть і двох секунд. Але якщо це дію включити в ігровій контекст, Цельс успіхом буде досягнута. Згадайте, «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три. Замри! »Адже завмирають і коштують навіть найбільш непосидючі хлопчики та дівчатка, навіть на одній ніжці.

3. Гра -школа моралі в дії. Можна як завгодно довго пояснювати дитині «що таке добре і що таке погано», але лише казка і гра здатні через емоційні переживання, через постановку себе на місце іншого навчити діяти і діяти у відповідності з моральними вимогами.

4. Гра-провідна діяльність в дошкільному віці, діяльність, яка визначає розвиток інтелектуальних, фізичних і моральних сил дитини.

Результати спеціальних досліджень вчених усього світу свідчать про те, що недолік гри завдає непоправної шкоди розвитку дітей в цілому і негативно позначається на їх готовності до школи.

Чому вчить гра? (Варіанти відповідей батьків. Пропоную батькам, у яких червоні картки зачитати витримки 5,6,7.)

5. Гра має саме безпосереднє відношення до підготовки дитини до школи. Це пов'язано з тим, що в грі малюк сам визначає задум і втілює його в сюжеті, на свій розсуд корективи в ігрові плани. А це впливає на розумовий і емоційно-вольове розвиток дитини, формування ініціативності та самостійності.

6. У грі все умовно, «понарошку». Завдяки цьому можна подолати неприязнь, страх, отримавши натомість внутрішній емоційний комфорт. А навчившись керувати собою через уявну ситуацію -пріобресті здатність до реалізації власних намірів в реальному житті. Саме в сюжетній грі, де все умовно, «начебто», проживаючи ту чи іншу ситуацію, дитина проникає в сферу соціальних відносин дорослих, моделюючи їх по-своєму.

7. Серед оточуючих його дорослих дитина більше любить тих, хто з ним грає. При цьому хотілося б особливо підкреслити, що ні дорогі подарунки, ні солодощі, ні цікаві заняття не можуть так вплинути на симпатії дитини, як спільна гра з ними.

Однак, потрібно зазначити, що гра не виникає сама по собі. Хтось повинен відкрити для дитини світ гри, зацікавити його їм. Перший ігровий досвід малюк набуває в сім'ї. Навіть якщо там немає старших братів і сестер, батьки змушені так чи інакше грати з дитиною в ранньому дитинстві, хоча б для того, що нормальний розвиток дитини, становлення його внутрішнього світу немислимо без гри, і отже, без іграшки. У більшості з вас дитинство пов'язане з улюбленими іграшками, які залишилися в пам'яті як близькі друзі, як втілення теплоти і значущості тієї неповторної пори.

А які у вас були улюблені іграшки (відповіді батьків) А у ваших дітей (відповіді)

Іграшка для дитини-та «середовище», яка дозволяє досліджувати навколишній світ, формувати і реалізовувати творчі здібності, виражати почуття; іграшки вчать спілкуватися і пізнавати себе. Це з одного боку, з іншого боку, іграшка-той товар, який дорослий вибирає і купує для своїх дітей.

IV.Уважаемие батьки, я пропоную вам вибрати іграшку для своєї дитини, порадившись. Одна умова: ви можете вибрати тільки одну саму потрібну і вподобану іграшку. (Батьки з дітьми вибирають).

(Всі іграшки розділить на 3 групи: ляльки, м'які іграшки, транспорт, посудка; куби, пазли, лото, мозаїки, доміно, конструктор; м'ячі, скакалки, обручі, кеглі)

А зараз ми з вами почуємо, що розвивають і чому сприяють ці іграшки. Пропоную зачитати витримки 1,2,3, тим батькам, у яких жовті картки.

1. Іграшки, які б соціально-емоційному розвитку (або розвитку особистісної сфери, які передбачають спілкування чи поводження з ними як з живими персонажами (Ведмедики, собачки, ляльки, транспорт, посудка).

2. Іграшки, що сприяють розвитку інтелектуально-пізнавальних і моторних здібностей (кубики, конструктори, пазли, мозаїка, лото, доміно).

3. Іграшки, які б фізичному розвитку, завдання яких полягає в зміцненні здоров'я, у формуванні фізичних якостей: сили, витривалості, спритності, влучності та ін. (М'ячі, обручі, скакалки, кеглі)

Головна функція іграшки-активізація дитячої діяльності. Тому, потрібно прагнути до того, щоб в розпорядженні ваших дітей були всі види іграшок, що сприяють розвитку різних сфер діяльності. Іграшка з одного боку повинна розвивати здібності дитини, а з іншого-приносити йому радість і задоволення.

V. А зараз я пропоную вам пограти в гру з дорослими «Клубочек».

Передаючи один одному клубочок, охарактерізуйтесвоего дитини словами, які допоможуть нам побачити його внутрішній світ. Це можуть бути його характерні риси особистості, характеру.

Отже, що вас радує у вашій дитині (батьки називають позитивні якості дітей, поступово розмотуючи клубок).

Висновок: З почутого можна зробити висновок, що нашу групу відвідують розумні, життєрадісні, допитливі і в міру рухливі діти.

А що засмучує вас у вашій дитині (батьки називають негативні якості дитини поступово змотуючи клубок).

Висновок: Проблеми наших дітей полягають в нерозумінні нас, дорослих, наших вимог. А нам часто не вистачає терпіння і довіри.

Для того, щоб заслужити довіру дитини, потрібно мати з ним спільні інтереси. Добре якщо вас пов'язують спільні інтереси! Тест, який я хочу вам запропонувати, дозволить оцінити, наскільки добре ви знаєте інтереси ваших дітей. (Батьки заповнюють тест)

VI. Тест «Батьки і діти»

Назвіть улюблену іграшку вашої дитини.

Назвіть улюблену казку вашої дитини.

Назвіть улюблену страву вашої дитини.

Назвіть улюблений мультфільм вашої дитини.

-З ким дружить ваша дитина в групі?

Яку останню книжку (казку) ви прочитали дитині?.

А тепер для вас сюрприз! На ці ж питання відповідали ваші діти (лунають листи). Порівняйте свої відповіді з відповідями дітей. Поставте + навпроти збігів. Підрахуйте, скільки збігів зійшлося.

Ключ: -від 6 і більше збігів - ваші взаємини з дитиною на високому рівні;

-менше 6 збігів-поставтеся більш уважніше до внутрішніх потреб, інтересам вашої дитини, намагайтеся проводити з ним більше часу, більше спілкуйтеся.

Діти заслуговують поваги, довіри і дружнього ставлення. Нам приємно перебувати з ними в атмосфері ласкавих відчуттів, веселого сміху. Так давайте не будемо позбавляти ні себе, ні дітей подібних відчуттів.

VIII. А зараз я пропоную вам стати в коло і виконати танцювальні рухи відповідно до музики:

-вальс- в парах,

-польку- в колі,

-марш- в колоні.

Підсумок: Шановні батьки, завершуючи наше ігрове спілкування, звертаю вашу увагу на те, який позитивний мікроклімат нам вдалося створити, а вам вдалося емоційно підтримати своїх дітей і показати синові або дочці свою готовність ставитися уважно до того, що для нього є поки важким.



Скачати 10.71 Kb.