Олена Панченко
Багатофункціональна дидактична гра «Тварини Півдня і Півночі»
Мета: Розвивати мовну активність дітей, закріпити знання про диких тварин Півночі і Півдня.
Ігрова вправа »Хто це?»
Завдання: Закріпити назви тварин, відмінності між дикими тваринами Півночі і Півдня.
Педагог звертає увагу на картинки із зображенням тварин і запитує дітей: «Хто. то? Де вони живуть?"
Ігрова вправа «Білий ведмідь і жираф.»
Завдання: Складання розповіді-порівняння.
Білий ведмідь - це північне тварина, а жираф південне. Ведмідь - тварина хижа, а жираф - травоїдна. Ведмідь харчується рибою і тюленями, а жираф - травою і листям. Ведмідь білий, а жираф рудий з темними цятками. У ведмедя товста шкура, а у жирафа тонка. У ведмедя коротка шия, а у жирафа довга. У ведмедя на ногах пазурі, а у жирафа копита.
Ігрова вправа «У кого хто?»
Завдання: Складання пропозицій з приводом у.
Хто у тигра? У тигра тигреня.
Хто у слонихи? У слонихи слоненя.
Ігрова вправа «Хто за ким бігає»
Завдання: Складання пропозицій з приводом за.
Тигреня бігає за ... тигром.
Слоненя бігає за ... слонихою.
Ігрова вправа «Розкажи про улюблену тварину»
Завдання: Закріплення знань дітей по темі.
Моя улюблена тварина - лев. Він рудий, сміливий, полює.
Ігрова вправа «Довгий чи короткий»
Завдання: Розвивати уміння порівнювати два предмети різної довжини.
У жирафа шия довга, а у ведмедя ... коротка.
У крокодила короткі ноги, а у жирафа ... довгі.
Ігрова вправа «Хто що робить»
завдання:
Складання пропозицій з питань.
Хто скаче? Зебра скаче.
Хто гарчить? Тигр гарчить.
Словник: реве, стрибає, жує, полює, гризе, виє, лякає, обманює і т. Д.
Ігрова вправа «Договори слово»
Тигр утік, а тигри ... .бежалі.
Лев гарчав, а леви гарчали.
Ігрова вправа: «Хто менше?»
Завдання: Вчити дітей порівнювати предмети різної величини, використовуючи слово менше.
Хто менше - мавпа або слон.
Хто менше тюлень або білий ведмідь.
Ігрова вправа «Хто ким буде»
Завдання: Закріплення знань назв дитинчат тварин.
Розвиток логічного мислення. Засвоєння категорії орудного відмінка.
Левеня буде ... левом. Тигреня буде ... тигром. Слоненя буде ... слоном.
Ігрова вправа «Хто господар»
Завдання: Вживання присвійних прикметників.
Педагог показує частини тіла тварин і задає питання: «Чий хвіст? Чия голова? » .
Ігрова вправа «За, перед, між"
Завдання: Вчимося вживати прийменники за, між, перед.
Перед ким стоїть лев? А за ким стоїть тигр? Перед ким стоїть зебра?
Ігрова вправа «Про яку тварину можна сказати так?»
Завдання: Вчимося розрізняти і вживати присвійні займенники мій і моя.
Про яку тварину можна сказати моя і мій.
Тигр мій. Моя зебра.
Ігрова вправа «Виправ помилки»
Завдання: Вчимося вживати прийменники, сполучники.
Лев живе на Півночі.
Зебра живе в лісі.
Тигр живе на Півночі.
Білий ведмідь живе в південних країнах.
Кішка гуляє зі слоненям.
Тигр гуляє з козеням.
Бегемот гуляє з коровою.
Морж був ежонком, а їжак моржонком.
Тюлень був оленяти, а олень тюлененком.
Тигр був левеням, а лев тигром.
Ведмідь був зайченям, а заєць ведмежам.
Слон був кенгуренком, а кенгуру слоненям.
Ігрова вправа «Підбери слово»
Завдання: Підбір прикметників до слова тварини.
Педагог пропонує підібрати слова-ознаки до слова тварини.
Південні, північні, дикі, хижі, травоїдні, злі, небезпечні, полохливі, беззахисні, сильні, слабкі, красиві, горді, спокійні, хитрі.
Ігрова вправа «Склади пропозицію»
Завдання: Складання складних речень із значенням протиставлення по опорним картинкам.
Тигр - це хижа тварина, а жираф - травоїдна.
Пари слів: білий ведмідь - зебра, леопард - слон, мавпа - лев.
Ігрова вправа «Хто за ким полює»
Завдання: Засвоєння категорії орудного відмінка з прийменником за.
Тигр полює за зеброю.
Білий ведмідь полює за рибою.
