Аналіз виховно-освітньої роботи з фізичної культури за 2011-2012 навчальний рік




Дата конвертації18.10.2017
Розмір4.94 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Інна Коновалова
Аналіз виховно-освітньої роботи з фізичної культури за 2011-2012 навчальний рік

Вся робота по організації предметно-розвиваючого середовища і виховно-освітня робота з фізичного виховання з дітьми велася за типовою програмою «Програма виховання і навчання в дитячому садку», під редакцією М. А. Васильєвої, «Фізкультурні заняття з дітьми» Л. І. Пензулаева, «Заняття з фізкультури» О. М. Литвинової і парциально програмі «Здоров'я» П. П. Болдурчіді.

Протягом року були створені оптимальні умови для охорони життя і зміцнення здоров'я дітей, їх фізичного і психічного розвитку. Відповідно до індивідуальних особливостей дитини, його емоційного настрою розподіляла фізичне навантаження. У різновікових групах заняття з фізичної культури організовані по підгрупах. Для успішної адаптації дітей використовуються нетрадиційні методи і прийоми, які дозволяють зберігати психічне і фізичне здоров'я дітей. Постійно здійснюється контроль над виробленням правильної постави. Протягом навчального року проводилася робота спільно з вихователями і медсестрою. Крім занять з фізичної культури спільно з вихователями проводились: ранкова гімнастика і гімнастика після сну; рухливі ігри на прогулянці; дозвілля і розваги; спортивні свята; день здоров'я. Під керівництвом медсестри, враховуючи здоров'я дітей, здійснювався комплекс процедур, що гартують з використанням природних факторів: повітря, сонця і води. Весь навчальний рік так само йшло орієнтування на формування у дітей навичок особистої гігієни. Діти вчилися усвідомлювати цінність здорового способу життя і підтримувати інтерес до фізкультури і різних видів спорту. Для підняття емоційного настрою у дітей під час проведення НСД використовується музичний супровід, і проводяться ігри. Фізичний розвиток дітей здійснювалося на основі діагностики їх розвитку.

Діти молодшого віку вміють ходити і бігати вільно, не човгаючи ногами, не опускаючи голови, не наштовхуючись один на одного; навчилися стрибати на двох ногах на місці, злегка просуваючись вперед; не у всіх дітей, виходить, метати мішечки з піском лівою рукою. Діти вміють відштовхувати м'ячі при катанні, киданні, навчилися ловити м'яч двома руками.

Діти середньої групи навчилися діяти спільно, будуватися в колону по одному, шеренгу, коло, знаходити своє місце при побудовах. Уміють енергійно відштовхуватися двома ногами і правильно приземлятися в стрибках з висоти, на місці і з просуванням вперед; приймають правильне вихідне положення в стрибках; в метанні мішечків з піском, метанні м'ячів.

Діти молодшої групи відчували невеликі труднощі в освоєнні основного виду руху - лазіння, не завжди правильно виконують хват за перекладину під час лазіння, що необхідно в подальшому відпрацьовувати і закріплювати. Це пояснюється недостатньо розвиненою дрібною моторикою рук, на це буде звернено увагу в 2012-2013 навчальному році.

Діти старшого віку освоїли всі види основних рухів (ходьбу, лазіння, біг, стрибки, метання, навчилися чітко і ритмічно виконувати фізичні вправи з різних вихідних положень по словесної інструкції інструктора, перебудовуватися в 3-4 колони. Познайомилися з елементами спортивних ігор з м'ячем - все це сприяло розвитку спритності, швидкості, витривалості. Невеликі труднощі діти відчували при навчанні стрибків через скакалку і при навчанні потрапляння предмета в ціль. діти старшої групи вміють самостійно організовувати рухливі ігри, виконувати спортивні вправи на прогулянці, з використанням фізкультурного обладнання.

У наступному навчальному році планується урізноманітнити спортивне обладнання, а так само продовжити оснащення фізкультурного куточка нетрадиційним обладнанням. Так само планується приділяти більше увагу фізичному розвитку і збереженню здоров'я дошкільників, розвивати і вдосконалювати рухові вміння і навички, вміння зберігати стійке положення, правильну поставу, ходити і бігати, що не наштовхуючись один на одного, з узгодженими, вільними рухами рук і ніг. Розвивати такі якості як: швидкість, витривалість, гнучкість, спритність. Виховувати витримку, наполегливість, рішучість, сміливість, організованість, творчість. Продовжувати вчити дітей самостійно рухливі ігри, придумувати власні ігри, комбінувати руху. Під керівництвом медсестри планується здійснювати комплекс процедур, що гартують з використанням природних факторів. Для батьків передбачається провести консультації на теми: «Загартовування дітей дошкільного віку» і «Корисні поради про здоров'я дитини».