• Хід гри - квесту
  • Активні технології для ініціативних дітей «Пригодницька гра за творами К. І. Чуковського»




    Дата конвертації05.12.2019
    Розмір8.86 Kb.
    ТипТемочка

    Галина ГЕРМАНІВСЬКА
    Активні технології для ініціативних дітей. Пригодницька гра за творами К. І. Чуковського

    ідея

    Стикаються з різними завданнями (ігри, загадки, кросворди, творчі завдання, спортивні естафети) створюють проблеми

    Придумують, як з ними впорається;

    В кінці гри підходять до певного результату

    принципи

    доступність завдань

    Використання різних видів дитячої діяльності

    емоційна забарвленість

    розрахунок часу

    Відомий кінцевий результат

    Характеристики

    Додаткова мотивація щодо включення до діяльність

    змагальні механізми

    Діяльні, проектні завдання;

    Різноманітність видів дитячої діяльності

    результат

    Привабливість для дитини

    активізація уваги

    Розвиток пізнавального інтересу

    Особиста зацікавленість при виконанні завдань

    Єдина база знань і уявлень в групі

    Групи ігрових завдань

    Ігри - завдання для робочого настрою.

    Ігри для соціоігрового залучення до справи

    Завдання для творчого самоствердження

    аналіз

    Що вдалося: Зацікавити дітей, включити їх в активну діяльність,

    до кінця гри підтримувати інтерес

    Що не вдалося: не всі діти проявляли активність при виконанні завдань,

    дотримання розрахунку часу,

    Хід гри - квесту

    Бармалей

    Допоможіть мені, друзі

    Нічого не пам'ятаю я

    В бурю сильну потрапив

    Свою книгу втратив

    Був я страшний і жахливий

    І для суспільства небезпечний

    Книгу цю прочитав

    І добріші, і краще став

    Були всі відповіді в книжці

    Допоможіть дітлахи

    Мені її скоріше зібрати

    В країні казок побувати

    Хто все казки склав

    Ай, яй, яй, я все забув

    Якщо автора дізнаємося

    Те призи ми отримуємо

    І залишуся назавжди

    Найдобрішим я друзі.

    Уцілів один листок,

    Він підказку нам дає.

    1. Підказка «Гарненько постріляйте і завдання вгадайте»

    Діти стріляють м'ячиками по стаканчиках, під одним з них лежить підказка

    (Після кожного завдання діти отримують картинку - підказку, за допомогою якої в кінці гри зберуть слово) (картинка - «ТАРГАН», діти відповідають з якої казки цей персонаж)

    2. «Вийдеш відразу і вперед там тебе підказка чекає» йдуть в роздягальню

    Гра «Чарівний мішечок» з предметами за казками Чуковського (в ньому підказка)

    Мочалка - (Мойдодир)

    Градусник - (Айболить)

    Коробок сірників - (Плутанина)

    Грошик - (Муха - Цокотуха)

    Повітряна кулька - (Тарган)

    Пістолет - (Бармалей)

    Праска - (Федорина горі)

    Сонце - (Крадене сонце)

    Слон - (Телефон)

    Башмаки - (Чудо дерево)

    (картинка «КАЛОШІ», діти відповідають з якої казки цей предмет)

    3. Підказка «Швидше дружок ти поспішає, йди туди де малюки» (переходять в середню групу)

    Ведучий читає уривок з казки.

    Завдання: дізнатися, з якої казки рядки і продовжити їх.

    Уривки з казок:

    1. «Ох, нелегка ця робота ... (з болота тягти бегемота)« Телефон »

    2. «Всіх вилікує, зцілить ... (Добрий лікар Айболить)« Айболить »

    3. «Їхали ведмеді на велосипеді ... (а за ними кіт задом наперед)« Тараканище »

    4. «І зараз же штани, штани ... (так і стрибнули мені в руки)« Мойдодир »

    5. Сонце по небу гуляло і за хмару забігла ... (Глянув зайченя в вікно, стало зайченя темно; ( «Крадене сонце»)

    6. Маленькі діти! Ні за що на світі ... не ходите в Африку, в Африку гуляти!

    ( «Бармалей»)

    7. «Скаче сито по полях» (а корито по лугах) «Федорина горі»

    8. Пішла муха на базар ... (і купила самовар)

    ( «Муха - цокотуха») (телефон)

    4. «Скажіть, хто так смачно готує борщ капустяні.

    Пахучі котлети, салати, вінегрети, все сніданки, обіди? »- Кухар.

    (Діти йдуть на кухню)

    Відгадування кросворда «Хто є хто»

    Яким персонажам належать ці казкові імена?

    По горизонталі:

    1. Айболить - (доктор)

    2. Тотошко, Кокошка - (крокодильчики)

    3. Цокотуха - (муха)

    4. Бармалей - (розбійник)

    По вертикалі:

    1. каракулі - (акула)

    2. Мойдодир - (умивальник)

    3. Рудий, вусатий велетень - (тарган)

    4. Федора - (бабуся)

    (Діти відгадують кросворд, отримують картинку «САМОВАР»)

    5. Підказка «Де добрий лікар Айболить в нашому садку сидить?» (Йдуть в медкабінет)

    Вгадай, хто сховався? (Мнемотехника)

    Розкладаються предмети медичного характеру (градусник, шпатель, шприц і т. Д., Діти запам'ятовують їх розташування, відвертаються)

    Завдання: Що змінилося?

    Чого не вистачає на столі?

    (отримують картинку «ГРАДУСНИК»)

    6. Підказка: Зараз спокійно вниз йди і в «Паровозик заглянь» (діти йдуть в групу «Паровозик»)

    Гра «Ромашка»

    Діти по черзі підходять до ромашці, беруть пелюстка і передають вихователю. Ведучий читає текст, а дитина сама відгадує назву казки.

    1. В якому творі посуд перевиховала свою господиню? ( «Федорина горі»)

    2. Який герой був страшним лиходієм, а потім перевиховався? ( «Бармалей»)

    3. В якій казці прославляють горобця? ( «Тараканище»)

    4. Назвіть казки, головну думку якої можна висловити словами: «Чистота - запорука здоров'я!» ( «Мойдодир», «Федорина горі»)

    5. Назвіть казку, в якій відбувається страшний злочин - замах на вбивство? ( «Муха - Цокотуха»)

    6. Що просили тварини в казці «Телефон»: (Слон - шоколад, Газелі - каруселі, Мавпи - книжки, Крокодил - калоші)

    7. На кого робили подорож в Африку Айболить і його друзі? (Вовки, кит, орли)

    8. У яких казках героєм є крокодил? ( «Плутанина», «Тараканище», «Мойдодир», «Телефон», «Бармалей», «Крадене сонце», «Крокодил»)

    (отримують картинку «КРОКОДИЛ»)

    7. Підказка, а тепер туди йдемо, де ми танцюємо і співаємо ...

    (переходять в музичний зал)

    Гра «Хвилинка бадьорості з Айболітом»

    Учасники повторюють за ведучим руху, відповідні рядках вірша:

    Нас не треба вам лікувати, (крокують один за одним по колу)

    Добрий лікар Айболить.

    Будемо бігати і крокувати,

    Будемо сили набирати.

    Чи не болять у нас животики, (погладжують животики)

    Як у бідних бегемотиків.

    До сонця руки ми потягнемо, (руки тягнуть вгору)

    А потім до трави сядемо. (присідають)

    Як орли летимо, паримо, ( «махають» руками)

    На всі боки дивимося,

    Де ж Африка - країна? ( «Дивляться» з-під руки)

    Може, допомога там потрібна?

    Разом з Читой ми поскачем,

    Як веселий, дзвінкий м'ячик.

    Дружно до бідних страусята.

    По траві пройдуть хлопці.

    Ноги будуть піднімати,

    По густій ​​траві крокувати. (крокують, високо піднімаючи коліна)

    Всім ми допомогу надали,

    Самі сильними ми стали. (Показують, які сильні)

    (отримують картинку комарика)

    8. Діти передають м'яч по колу, як тільки музика закінчиться у кого в руках м'яч, той показує руху в центрі кола, а всі діти повторюють.

    (отримують картинку «Повітряна кулька»)

    Ведучий: «Це було останнє завдання.

    Діти, подивіться з яких творів картинки, які ви отримали? Хто автор цих творів? (Відповіді дітей - «Чуковський Корній Іванович)

    На зворотному боці картинок є букви. З цих букв ми зберемо слово «Чуковський»

    Діти разом з педагогом збирають слово.

    ведучий:

    Вгадали ви все казки,

    Отримали всі підказки

    Вам в нагороду ось розмальовки!

    (Всі діти отримують розмальовки за казками К.І. Чуковського)




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Активні технології для ініціативних дітей «Пригодницька гра за творами К. І. Чуковського»