Звіт по самоосвіті педагога за 2014-2015 рр.




Дата конвертації07.10.2017
Розмір9.72 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Ніна Булатова
Звіт по самоосвіті педагога за 2014-2015 рр.

Перспективний план роботи на 2014-2015 навчальний рік

місяць

Вересень - листопад

проблема

Продовжити формувати знання з самоосвіти педагога

Тема

«Театр як засіб формування зв'язного мовлення дошкільнят»

етап

1

зміст роботи

Вивчення науково-методичної літератури:

Акулова О. Театралізовані ігри // Дошкільне виховання. - 2005. - № 4.

Артемова Л. В. Театралізовані гри дошкільнят. - М.: Просвещение, 1991. - 127 с.

Гра дошкільника / Под ред. С. Л. Новосьолова. - М.: Просвещение, 1989. - 286 с.

Грають дорослі і діти: з досвіду роботи дошкільних освітніх установ Росії / Упоряд. Т. Н. Доронова. - М.: Лінка-Прес, 2006. - 208 с.

Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Ляльковий театр - дошкільнятам. - М.: Просвещение, 1982. - 191 с.

Кирилова Р., Калиновська М., Бризгалова А. Нового часу - нові ляльки // Обруч. - 2004. - № 2. -

Миронова Р. Театр починається з ділянки // Обруч. - 2004. - № 2. -

Мусетова І. Шапочки-маски для дитячих свят // Обруч. - 2004. - № 1. - С. 16.

Петрова Т. І., Сергєєва О. Л., Петрова Є. С. Театралізовані гри в дитячому саду. - М.: Шкільна преса, 2004. - 128 с.

Сігуткіна Р. Рекомендації до організації театралізованих ігор // Дошкільне виховання. - 1988. - № 8. - С. 55 - 58.

Результат / форма звітності

1. Складання перспективного плану роботи з дошкільнятами.

2. Коротка звітність вивченої літератури.

3. Оформлення театрального куточка.

4. Оформлення кубанського куточка

5. Консультації для батьків.

місяць

Грудень-березень

проблема

1. Підвищення рівня мовного розвитку дошкільнят за коштами театралізованої діяльності.

2. Залучення до кубанської культурі.

Тема

«Театралізація на кубанський мотив»

етап

2

зміст роботи

1. Створити умови для розвитку творчої активності дітей в театралізованій діяльності.

2. Залучати дітей до театральної культури (знайомити з пристроєм театру, театральними жанрами, з різними видами лялькових театрів).

3. Забезпечити умови для взаємозв'язку театралізованої з іншими видами діяльності в єдиному педагогічному процесі (спільно з музичним керівником)

4. Активізувати у мові дітей фразеологізми кубанського говірки.

5. Продовжувати знайомити дітей з умовами побуту і життя людей.

6. Розширювати кругозір в історико - географічному розвитку дітей.

7. Виховувати патріотичні почуття, здатність до розвитку артистичних даних.

Результат / форма звітності

1. Складання дидактичної скарбнички кубанських ігор.

2. Збір музичної скарбнички.

3. Підготовка звітного заходи.

4. Підготовка костюмів

місяць

Квітень травень

етап

3

зміст роботи

1. Розвиток мовлення дітей за допомогою театралізованих постановок.

2. Постановка театралізованої діяльності.

3. Підготовка костюмів до виступу.

4. Підготовка декорацій.

1. Демонстрація звітного заходи

2. Узагальнення досвіду роботи.

3. Підготовка звітної документації.

Результат / форма звітності

Звітний виступ в театралізованій діяльності.

Театрально-музична композиція для дітей старшого дошкільного віку (6-7 років) «Добрий вечір!»

ДОДАТОК! !

МУЗИЧНА КОПИЛКА

«ПИРОГИ»

Чекаю подружок дорогих

В гості на тижні.

Я хочу, щоб ви моїх

Пирогов поїли.

Пироги, пироги

Пишні, смачні.

Пироги, пироги

З м'ясом, з капустою.

З пирогами буде чай

З мятою і хмелем.

Гей, подружка, не сумуй,

Наливай повніше!

Пироги, пироги

Пишні, смачні.

Пироги, пироги

З м'ясом, з капустою.

Будемо пісні співати,

Стоячи на ганку.

Будемо "Бариню" танцювати

З виходом від грубки.

Пироги, пироги

Пишні, смачні.

Пироги, пироги

З м'ясом, з капустою.

Ми про смачні пироги

Заспівали вам частівки.

Ах, спасибі, що прийшли,

Душеньки-подружки!

Пироги, пироги

Пишні, смачні.

Пироги, пироги

З м'ясом, з капустою.

«Ой на горі жито ...»

Ой на горі жито ...

Сидить зайчик.

Він ніжками перебирає.

Еслиб ніжки були малі,

Тоб і я перебирала, як той зайчик, як той зайчик.

Ой, на горі просо, ...

Сидить зайчик.

Він ніжками перебирає.

Еслиб ніжки були малі,

Тоб і я перебирала, як той зайчик, як той зайчик.

Ой, на горі гречка ...

Сидить зайчик.

Він вушками перебирає.

Еслиб вушка були малі,

Тоб і я перебирала, як той зайчик, як той зайчик.

«Камарік-дзюбрики»

Ой, у льосі калина,

Ой, у льосі калина.

Калина, калина,

Комарики дзюбрики, калина.

Там стояла Дівчина,

Там стояла Дівчина,

Ходила, ходила,

Комарики дзюбрики, ходила.

Цвіт Калини ламала,

Цвіт Калини ламала.

Ламала, ламала,

Комарики дзюбрики, ламала.

Так в пучечки вьязала,

Так впучечкі вьязала,

Вьязала, вьязала,

Комарики дзюбрики, вьязала.

На доріжку кидала,

На доріжку кидала,

Кидала, кидала,

Комарики, дзюбрикі, кидала.

ПІСНЯ «Досточка»

А в нас дощечка дубовенькая,

Наша Таня чернобровенькая.

Ой ли, ой - чи, ле - Люшков,

Наша Таня чернобровенькая.

Вона встала дай Помазан,

Щоб Вані понаравілася.

Ой ли, ой - чи, ле - Люшков,

Щоб Вані понаравілася.

Вона Ванечке гожа була,

Щоб Таня його жіночка була.

Ой ли, ой - чи, ле - Люшков,

Щоб Таня його жіночка була.

Щоб в хаті прибирати,

У дворі, щоб господинею була.

Ой ли, ой-ли, ле - Люшков,

У дворі, щоб господинею була.

А в нас дощечка дубовенькая,

Наша Таня чернобровенькая.

Ой ли, ой-ли, ле - Люшков,

Наша Таня чернобровенькая.

кубанські гри

«ПЕРЕДАЙ підкова»

На Кубані є повір'я старовинне: «Хто знайде підкову, тому вона щастя принесе». Звучить музика, діти стоять у колі і під музику передають підкову один одному. Як тільки музика замовкає, той у кого залишилася підкова в руках, виходить в коло і танцює.

«Збий ШАПКУ»

Під музику хлопчики стрибають, імітуючи їзду на коні по колу, один за одним. Із закінченням музики повинні швидко збити шапку з допомогою шашки. Виграє той, кому це вдається, тоді він запрошує козачку на танець і вони танцюють. Потім гра повторюється.

«Плетіння»

Гравці стоять шеренгами у чотирьох стін кімнати, взявшись за руки хрест-навхрест. Діти першої шеренги підходять до вартим навпаки і кланяються. Відходять спиною на своє місце. Рух повторюють діти другої, третьої і четвертої шеренги.

За сигналом (свисток) грають розходяться по всій кімнаті, виконуючи певні рухи під звуки бубна (підскоки, легкий біг, галоп і т. Д.). За наступного сигналу свистка або зупинці бубна все біжать на свої місця і будуються шеренгами, відповідно взявшись за руки навхрест. Виграє та шеренга, яка перша побудується.

«КРИВИЙ ПІВЕНЬ»

Діти стоять по колу. Один в центрі.

Діти: «Кривий півень, на чому стоїш? (На голочка)

А як тобі, чи не уїдливо? (На подковочках)

Діти йдуть по колу і співають:

Іди в кут,

Там млинці печуть,

Там млинці печуть,

Тобі млинець дадуть.

Дитина стукає ногою об підлогу. (3 рази)

Діти: - Хто там?

- Це я, Тарас.

Діти: - Лови нас, не відкриваючи очей.

Кого спіймав, повинен вгадати.

«ЗАХИСТИ КУРІНЬ»

Підгрупа дітей (8-10) стоять навколо імпровізованого куреня на відстані 1,5-2 м. ведучий в центрі куреня, у нього шашка. У кожної дитини кільце з порожнистих гумових трубок. За командою вихователя «В курінь потрап!» Діти швидко по черзі кидають кільця, намагаючись потрапити в курінь.

«Напоїти конячка»

Дитина стає за лінію на відстані 2-3 м від іграшкової конячки. Вихователь дає йому в руки відерце і зав'язує очі. Малюк повинен підійти і напоїти її / підвести відро до морди коня /.

«РОМАН, РОМАН.»

Діти стоять у колі обличчям до центру. Кажуть хором:

-Роман, Роман - на перше слово, нахилившись, обома руками виривають уявний бур'ян, на друге слово-відкидають його в праву сторону від себе

виривай бур'ян

Повторюються ті ж рухи

Щоб росла морквина

Відтворюється посадка насіння

Велика, як колотівка,

Щоб росла ріпка

Солодка і міцна.

Щоб виріс бобок

З великий горщик.

На перше наголос на кожному рядку правою рукою беруть зі жмені лівої руки насіннячко, а на друге наголос встромляють його в уявну грядку. Беруться за руки і водять хоровод