• Хід заняття
  • Заняття зі слабочуючими дітьми по ТБ «Правила поведінки вдома».




    Дата конвертації15.12.2018
    Розмір8.38 Kb.
    ТипТемочка

    Ксенія Щиголева
    Заняття зі слабочуючими дітьми по ТБ «Правила поведінки вдома»

    «Безпека в побуті»

    Вікова категорія: навчаються 3 класу,

    9-10 років.

    Склала і провела:

    вчитель початкових класів

    Щиголева К. Н.

    Від авторів розробки:

    Є відома приказка, яка говорить про те, що будинок є для людини фортецею. Значить, перебуваючи в своєму житлі, можна відчувати себе абсолютно безпечно. Звичайно, це так. Але, для того, щоб бути повністю впевненим у своїй безпеці, потрібно пам'ятати деякі основні правила безпеки в квартирі або будинку.

    У будь-якому будинку є безліч колючих, ріжучих і гострих предметів. Це не тільки ножі, ножиці, а й вилки, шпильки, голки, сокири, шила і багато інших. Коли вони використовуються за призначенням, вони приносять користь. Але, якщо вчасно не прибрати їх на місце, вони здатні заподіяти чимало неприємностей ...

    Для проведення заходу ми рекомендуємо:

    підготувати:

    -макет посуду, аптечки (для інсценування);

    -картінкі на дошку;

    -речевой матеріал;

    Проговорити правила поведінки вдома з дітьми заздалегідь.

    Мета: формувати і узагальнювати знання і навички безпечної поведінки дітей вдома.

    завдання:

    Освітні завдання:

    вчити дітей правилам безпечного перебування вдома, якщо дитина залишається один вдома;

    познайомити з правилами поводження з гострими предметами, ліками і т. д.;

    вчити дітей використовувати свої знання в різних життєвих ситуаціях;

    закріплювати уявлення про правила поведінки в екстремальних або небезпечних ситуаціях;

    вчити їх застосовувати особистий досвід в ігрових ситуаціях.

    Розвиваючі завдання:

    Розвивати самостійність в ухваленні правильних рішень і відповідальності за свою поведінку;

    розвивати у дітей увагу, сприйняття, асоціативне мислення;

    закріпити уявлення дітей про правила безпеки життєдіяльності.

    Виховні завдання:

    виховувати у дітей уміння дотримувати правила безпеки

    Корекційні завдання:

    формувати вміння правильно вимовляти слова,

    розвивати мовлення дітей,

    збагачувати їх словниковий запас.

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент:

    -Подивіться один на одного, посміхніться один одному.

    -Подивіться на гостей, посміхніться.

    -Поздоровайтесь. (Добрий день).

    2. Актуалізація знань:

    Порада від авторів: Заздалегідь приготуйте і розмістіть на дошці картинки із зображенням предметів побуту.

    Учитель: Сьогодні ми поговоримо про предметах, які можуть бути небезпечні. Які предмети у вас є вдома?

    Діти: посуд, телевізор, стіл і т. Д.

    Учитель: Будемо відгадувати загадки:

    У чисто прибраній светлічке

    Дрімають сестри-невелички,

    Ці сестри весь день

    Видобувають вогник. сірники

    пливе пароплав

    Те назад, то вперед.

    А за ним така гладь -

    Ні зморшки не бачити. праска

    Без мене, як не трудіться, без обіду насідітесь. Газова плита

    Два кінця, два кільця, посередині гвоздик. Ножиці

    Їй міняю я наряди,

    Спати кладу, гуляти воджу,

    Розчешіть і якщо треба,

    Бант красивий пов'яжу. лялька

    (Вибираються відповідні картинки, кріпляться на дошку).

    Учитель: Чи всі ці предмети небезпечні? (немає)

    За екраном: Артем, назви безпечні предмети. Прикріпи на дошку.

    Аліса, назви небезпечні предмети. Прикріпи.

    На дошці висять картинки. Учитель (за екраном) вимовляє назву предмета:

    Учитель: Сірники, Артем.

    Артем: Сірники - це небезпечний предмет.

    Учитель: Лялька, Данило.

    Данило: Лялька - це не небезпечний предмет.

    Порада від автора: Не забудьте, що дітям з ОВЗ по слуху для правильного складання мовних висловлювань необхідний опорний матеріал. Заздалегідь підготуйте таблички!

    Уважно стежте за вимовою!

    III. Основна частина.

    Учитель: А зараз ми з вами вирушимо на кухню. (Макет кухні: газова плита, посуд). Назвіть предмети які ви бачите. (Називають предмети. Влад і Данило, нарізаючи буряк і морква раптом поранили палець)

    Порада від авторів: Можна заздалегідь розіграти потрібну сценку, щоб діти не розгубилися.

    Учитель: Хлопці, а дітям можна брати ніж? (можна).

    А як потрібно користуватися ножем? (акуратно, уважно)

    На дошку кріпиться перше правило, спільно прочитується. ПРАВИЛО №1:

    КОРИСТУВАТИСЯ НОЖЕМ ПОТРІБНО ДУЖЕ АКУРАТНО, УВАЖНО!

    А що потрібно робити якщо людина порізався?

    Діти: Якщо людина порізався потрібно: змочити рану перекисом водню, перебинтувати.

    Учитель: А де ми можемо взяти перекис водню і бинти?

    Діти: В аптечці

    Беремо в аптечці перекис водню і бинт, перев'язуємо рану ...

    Учитель: Хлопці, а що ще є в аптечці?

    Діти: шприц, сироп, таблетки, пластир.

    Учитель: Скільки ж багато всього може бути в аптечці і яке все цікаве! Таблетки жовті, рожеві ... А можна їх пити? (немає) Чому?

    Діти: Тому що можна отруїтися.

    На дошку кріпиться друге правило, спільно прочитується. ПРАВИЛО №2:

    НЕ МОЖНА БРАТИ ЛІКИ!

    Учитель: А якщо людина отруїлася що потрібно зробити?

    Діти: Якщо людина отруїлася потрібно дзвонити в швидку допомогу і пити багато води.

    Учитель: Будемо дзвонити в швидку допомогу, Аліса!

    (Аліса бере макет телефону, дзвонить в швидку допомогу. Називає: адреса, ФМ, отруєння).

    Порада від авторів: відрепетируйте заздалегідь, щоб дитина чітко міг назвати свої дані.

    Учитель: Хлопці, до нас хтось прийшов. Чуєте стукають? Відкриємо? (немає) Чому?

    Діти: Тому що це може бути погана людина.

    На дошку кріпиться третє правило, спільно прочитується. ПРАВИЛО №3:

    Не відчиняють дверей незнайомій людині!

    Учитель: Що потрібно зробити, Артем?

    Артем: Потрібно запитати «Хто там?».

    Учитель: Хлопці, підкажіть мені, будь ласка, а якщо вам для гри потрібні сірники, можна їх взяти? (немає) А чому не можна?

    Діти: Тому що може статися пожежа.

    Учитель: Молодці, давайте назвемо наше останнє правило безпеки.

    На дошку кріпиться четверте правило, спільно прочитується. ПРАВИЛО №4:

    НЕ МОЖНА гратися із сірниками!

    Учитель: А зараз згадаємо чи можна дітям брати ліки? Влад ...

    Влад: Дітям брати ліки не можна!

    Учитель: чи можна грати в ляльки? Аліса ...

    Аліса: Грати в ляльки можна.

    Учитель: Чи можна відкривати двері незнайомим людям?

    Порада від авторів: І знову нагадуємо, що не чують дітям для правильного складання мовних висловлювань необхідний опорний матеріал. Заздалегідь підготуйте таблички з опорними схемами:

    (По черзі вчитель задає дітям питання на закріплення, вони відповідають)

    Чи можна гратися із сірниками?

    Чи можна читати книгу?

    Чи можна брати ніж?

    Чи можна брати небезпечні предмети?

    Учитель: Молодці! Хлопці, ви запам'ятали всі правила поведінки вдома? (та) Будете їх дотримуватися? (та)

    Учитель: Добре! Я думаю, ви будете дотримуватися цих правил самі, і обов'язково розповісте друзям, щоб вони не потрапили в скрутну ситуацію ... Дякую за заняття!