• Хід безпосередній навчальної діяльності.
  • Заняття з ліплення "Пташка в гнізді» в другій молодшій групі




    Дата конвертації11.02.2019
    Розмір6.53 Kb.
    ТипТемочка

    Лідія Трофимова
    Заняття з ліплення "Пташка в гнізді» в другій молодшій групі

    мета:

    Продовжувати формувати вміння ліпити предмети, що складаються з двох частин знайомої форми. Закріплювати прийом прищипування кінчиками пальців (дзьоб, хвостик, крила, вміння скріплювати частини, щільно притискаючи їх один одному.

    Включати дітей у створення колективної композиції.

    Викликати позитивний емоційний відгук на загальний результат.

    Використовувана методична література:

    "Програма виховання і навчання в дитячому садку" М. В. Васильєвої.

    "Образотворча діяльність у 2 молодшій групі" Т. С. Комарова.

    "Кольорові долоньки" І. Ликова.

    Обладнання, що використовується:

    Пташка, гніздечко. Пластилін, стеки, дошки на кожну дитину. Горошинки (для очей, серветки.

    Музика (Звуки лісу.)

    Короткий опис:

    Знайомство з незнайомими дітьми. По дорозі знайшла пташку і пусте гніздечко. Пташка плакала, пропали її пташенята. Що робити? Діти допомагають пташці, ліплять пташенят з пластиліну.

    Хід безпосередній навчальної діяльності.

    Я сьогодні прокинулася і настрій у мене гарний. Давайте з вами поздаровался.

    (Підходжу до кожної дитини і чіпаю, гладжу ручки.)

    -Хлопці, які у вас теплі і красиві ручки. А давайте подихайте на ручки, щоб вони ще більше зігрілися.

    (Діти дихають на ручки)

    Добре. Молодці. Подивіться ваші ручки стали теплі і веселі, вони посміхаються. Давайте і ми посміхнемося з вами.

    (Діти посміхаються.)

    А тепер візьмемося за руки. Ручки у вас теплі. І у мене руки теплі. Тепло передається від моїх рук до ваших рук.

    Тепло це біжить до вас, до вашого серця. Сердечко ваше зігрілося, воно застукало по-іншому, воно посміхається.

    І нам стало так радісно. Як стало тепле ваше серце? (Відповіді дітей)

    Ось і добре. Які ви всі молодці!

    (З'являється пташка і гніздечко)

    -Хлопці, коли я йшла до вас по дорозі побачила ось цю пташку. Вона сиділа на гілочці і гірко плакала.

    Я запитала: "Що трапилося? Чому ти плачеш?"

    І пташка мені Пожалова, що у неї пропали пташенята. Вона полетіла за червечкамі, а коли повернулася, то в гніздечку (показую) пташенят немає.

    А як ви думаєте куди могли пропасти пташенята? Може кішка залізла на дерево і зачепила лапою пташенят?

    Може вони такі цікаві, дивилися на дорогу і випадково випали? (Відповіді дітей)

    -Хлопці, давайте пошукаємо пташенят. Може вони десь тут? Сховалися?

    (Діти шукають пташенят, повертаються в різні боки).

    -Тут немає? А там немає? Що ж робити? Як допомогти пташці? (Відповіді дітей)

    Може ми зробимо пташенят? З чого ми зробимо? (Відповіді дітей)

    Хлопці, а якщо у нас були б олівці? Ми могли їх намалювати?

    Але сьогодні немає олівців. У нас ліплення. Ми можемо зробити пташенят з пластиліну. Молодці, хлопці! Дуже добре.

    Спочатку пограємо з пальчиками. Щоб наші ручки добре працювали.

    Пальчикова гімнастика.

    Летить над полем пташка.

    Чірік-чик-чик.

    А що несе пташка?

    Чірік-чик-чик.

    Несе вона травинку.

    Чірік-чик-чик.

    Несе травинку пташка.

    Чірік-чик-чик.

    Гніздо совьyoт пташка.

    Чірік-чик-чик.

    Які ви молодці! Чи вмієте грати з пальчиками.

    А зараз, хлопці, пройдемо за столи і будемо ліпити пташенят.

    (Діти проходять і сідають за столи.)

    Хлопці, перед вами на дошці пластилін. Його треба розділити. А як ми його розділимо? (Стекой) Добре. Ділимо на 2 частини, щоб одна частина була маленька, інша - побільше. Беремо маленький клубочок, стискаємо його. Який у нас пластилін? (Холодний) Треба його розігріти, щоб він став якимось? (Теплим, м'яким) Розігріли? Добре.

    Тепер кладемо грудочку на долоні і розгортаємо круговими рухами. Сильніше натискаємо. Вийшла голова.

    А яка у пташки голова? (Кругла) Правильно. Кладемо її на дошку. Беремо інший шматочок пластиліну і так само його стискаємо, гріємо. Кладемо на долоньку і розгортаємо круговими рухами. З цього грудочки у нас вийде тулуб.

    А яке тулуб у пташки? (Овальний) Щоб тулуб вийшло овальне, треба грудочку трохи розкачати, як ковбаску. Ось так. Добре.

    Хлопці, ми зробили голову і тулуб. Тепер треба їх з'єднати. Беремо голову і тулуб щільно притискаємо їх один до одного. Ось вийшов пташеня. А що ще треба зробити пташеня? Напевно дзьобик. Дзьобик робимо ось так: 2-мя пальчиками (великим і вказівним) відтягаємо пластилін. Ось який гарний вийшов дзьобик остренький, як шильце.

    А ззаду у пташеняти повинен бути що? (Хвостик) Хвостик теж відтягаємо 2-мя пальчиками пластилін. Ще нам треба зробити пташеня крила. Вони у нього збоку. Також 2-мя пальчиками прищипують з одного боку, і робимо з іншого. Ось які крильця вийшли.

    Хлопці, подивіться на пташеняти і скажіть: "Чого не вистачає? Що ми забули зробити?" (Очки.) Правильно.

    А очі ми робимо з горошин. Ось так.

    Хлопці, подивіться який гарний пташеня у нас вийшов.

    А зараз ви самі зробите своїх пташенят для пташки.

    (Діти виконують роботу. Звучить спокійна музика (звуки лісу). При виконанні роботи допомагаю кожній дитині.)

    Як тільки діти виконають роботу, я з пташкою і гніздечком підходжу до кожної дитини і питаю: "Кого ти зліпив (а?

    Дівчинку або хлопчика? "

    Потім дитина сама садить пташеняти в гніздечко.

    Дякую дитини. Молодець (ім'я дитини! Якого красивого пташеняти виліпив.

    І пташка тобі каже: "Спасибі."

    Хлопці, які ви молодці. Пташка дуже рада, що ви їй допомогли знайти пташенят. Вона каже вам: "Спасибі." І їй тепер не буде нудно. Я це гніздечко повішу на дерево. І пташка піклуватиметься про своїх пташенят. Вона їх буде годувати, співати їм пісеньки. Спасибі вам. До побачення.