Заняття в другій молодшій групі «Дівчинка замурзана» по А. Барто




Дата конвертації02.09.2017
Розмір4.96 Kb.
ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А

Олена Устинова
Заняття в другій молодшій групі «Дівчинка замурзана» по А. Барто

Програмне зміст:

-Продовжуємо розвивати і підтримувати інтерес дітей до театралізованої грі шляхом придбання більш складних ігрових умінь і навичок.

-Вчити відчувати і розуміти емоційний стан героя, виступати в рольова взаємодія з персонажем;

-Содействовать подальшому розвитку режисерської гри, надаючи місце, ігрові матеріали і можливість об'єднання декількох дітей в тривалій грі.

-Розвивати вміння розігрувати нескладні уявлення по знайомих літературних творів, використовувати для втілення образу відомі виразні засоби (інтонацію, міміку, жест).

-Формувати у дітей уміння дотримувати в процесі гри правила поведінки;

-Пополнять і активізувати словник на основі поглиблення знань;

-Актівізіровать вживання в мові назви предметів, їх частин;

-Вчити дітей з нескладних дій створювати сюжет, залучати до активної участі в грі;

-виховувати бажання завжди бути чистим.

Персонажі: Вихователь-ведучий, дівчинка-лялька замурзана.

Матеріали: Лялька, предмети для туалету: ванночка з теплою водою, мило, губка, рушник, чисту білизну, одяг.

Хід гри: Вихователь вносить в групу ляльку-замазуру, садовить перед дітьми. Дивується: Ой, до чого ж вона брудна!

вихователь:

Ах ти, дівчинка замурзана,

Де ти руки так вимазав?

Чорні долоньки;

на локтях- доріжки.

Дівчинка замурзана:

Я на сонечку лежала,

Руки догори тримала.

Ось вони і засмагли.

вихователь:

Ах, ти, дівчинка замурзана,

де ти носик так вимазав?

Кінчик носа чорний, ніби закопчений.

Дівчинка замурзана:

Я на сонечку лежала, ніс догори тримала.

Ось він і засмаг.

Вихователь разом з дітьми розглядає ляльку і сміється.

вихователь:

Ах ти, дівчинка замурзана

ноги в смуги вимазав,

не дівчинка, а зебра,

ноги-як у негра.

Дівчинка замурзана:

Я на сонечку лежала,

п'яти догори тримала.

Ось вони і засмагли.

Вихователь: (хитає головою) Ну ка, дайте мило, її відітріть.

Та невже, так?

Так чи справа була?

Відмиємо все до краплі.

Ну-ка, дайте мило!

Діти подають мило, вихователь намилює мочалку і миє ляльку.

вихователь:

Голосно девчка кричала,

як побачила мочалку,

дряпалася як кішка.

Дівчинка замурзана:

Не чіпайте долоньки!

Вони не будуть білі:

вони ж засмаглі!

Вихователь показує дітям ляльку) .А долоньки -то відмилися.

(Продовжує мити дівчинку, залучаючи дітей до цих дій).

Відтирали губкою Ніс

образився до сліз.

Дівчинка замурзана:

Ой, мій бідний носик!

Він мила не виносить!

Він не буде білий:

Він він же засмаглий!

Вихователь: Ну-ка діти, подивимося: а ніс теж відмився! (Моєму ляльці ноги з ким-небудь з дітей).

відмивали смуги-

кричала гучним голосом.

Дівчинка замурзана:

Ой, боюсь лоскоту!

Приберіть щітки!

Чи не будуть п'яти білі,

вони ж засмаглі!

Всі сміються. Вихователь показує дітям, що п'яти теж відмилися.

Піднімає ляльку і витирає її рушником разом з дитиною.

Усе. Ось тепер ти біла,

Нітрохи не засмагла.

Все це було болото.

Вихователь разом з дітьми одягає ляльку і дає їм пограти.

Потім проводиться гра "Зайка сірий умивається."

Один з гравців призначається зайчиком. Всі інші стають в коло. Зайка займає місце в середині кола. Діти, що утворюють коло, кажуть разом з вихователем:

Зайка сірий умивається.

Видно, в гості збирається,

Вимив носик,

Вимив хвостик,

Вимив вухо,

Витep сухо!

Зайка проробляє всі рухи, відповідні тексту, - миє носик, хвостик, вухо і все витирає. Потім він підстрибує на двох ногах, просуваючись (йде в гості) до кого-небудь з присутніх в колі. Той стає на місце зайчика, і гра повторюється.

Наше заняття закінчено, дякую всім!

Занятие во второй младшей группе «Девочка чумазая» по А. Барто