Заходи з обміну досвідом серед педагогів нашого ДНЗ (фотозвіт)




Дата конвертації25.06.2017
Розмір8.32 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Наталя Плахтеева
Заходи з обміну досвідом серед педагогів нашого ДНЗ (фотозвіт)

Мероприятия по обмену опытом среди педагогов нашего ДОУ (фотоотчёт)

У цьому навчальному році в нашому дитячому садку проходять цікаві заходи, на яких педагоги діляться своїм досвідом. Це проведення майстер-класів для педагогів і батьків вихованців, консультації, відкриті заняття, виступи з презентацією свого досвіду.

Перед презентацією вихователі провели відкриті заняття з дітьми в своїх групах.

Пропоную конспект заняття, яке провела я.

Організована освітня діяльність «Подорож в зимовий ліс»

(З дітьми раннього віку)

Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

мета

Створити умови для розширення і закріплення уявлень дітей про зиму.

завдання:

-розвивати пізнавальну активність дітей;

-Закрепляется вміння визначати час року за характерними ознаками;

-обогащать словник дитини;

-розвивати дрібну моторику;

-виховувати чуйне і дбайливе ставлення до живої природи.

устаткування:

- демонстративний матеріал, відповідний темі «Зима»;

- іграшки заєць, мишка, ведмежа;

- серветки білі паперові;

- зимовий пейзаж з використанням спеціальної тканини, що імітує сніг, ялинок різних розмірів, і виконані в різних видах техніки «паперопластика», макет зимової норки мишки-норушки.

попередня робота

Бесіда по картинках про пори року (зима).

Спостереження за зимовими явищами в природі.

Розучування пісень та ігор-потешек на зимову тему.

Словникова робота:

Зима, сніг, сніжки.

Хід освітньої діяльності

організаційний момент

Вихователь. До нас в гості зайчик прийшов з лісу. Давайте привітаємося з ним.

Вихователь (прислухається до зайчику). Хлопці, зайчик запрошує нас до себе гості в ліс. У зайчика в лісі дуже красиво взимку, там у нього є будинок - норка, він там живе з мамою і татом. Зайчик запрошує нас на прогулянку в зимовий ліс. Хочете піти на прогулянку?

Відповіді дітей.

Вихователь: Так як ми з вами збираємося в зимовий ліс, то щоб нам не замерзнути, треба тепло одягнутися. Давайте покажемо зайчику, як це ми вміємо робити.

Рухлива гра:

(виконувати руху відповідно до тексту)

Дуже холодно взимку,

Ми з дітьми гуляти підемо,

Я одягну штани,

І хоча я маленький - у мене є валянки.

Я одягну кофту,

Я одягну шапку,

Зав'яжу я шарфик,

А потім пухнасті, теплі, красиві

Крихти - рукавички на ручки натягну.

Вихователь: Ось ми і одяглися, що не замерзну в лісі. А шлях до лісу нам підкажуть сніжинки.

(Вихователь і діти йдуть по сніжинкам, розкладеним на підлозі, і підходять до красиво прикрашеного столу з зимової галявинкою).

Вихователь. Подивіться, яка гарна зимова галявина, колом білим-біло, ялинки коштують всі в снігу. Хлоп'ята, а що можна зробити зі снігу?

Відповіді дітей. Зі снігу можна робити сніжки, сніговика.

Вихователь. Правильно. Ой, що це я чую? Зайчик мені сказав, що він дуже любить грати в сніжки, але він не знає, як треба їх робити. Давайте покажемо йому, як робляться сніжки.

Пальчикова гімнастика:

Раз, два, три, чотири (загинаємо пальчики,

Ми з тобою сніжок зліпили (ліплять, змінюючи положення долонь,

Круглий, міцний, дуже гладкий (показують коло,

І зовсім, зовсім не солодкий (погрожуємо пальчиком,

Раз - підкинемо,

Два - зловимо,

Три - упустимо, і .... зламаємо (тупотимо ногами).

Вихователь. Хлопці, дивіться - це чарівні серветочки, з них можна виліпити грудочки-сніжки і пограти з ними.

Вихователь роздає дітям білі паперові серветки.

Вихователь. Для цього нам потрібно зім'яти серветки і зробити грудку-сніжок з неї. Дивіться, у мене вийшов грудку-сніжок, і у Аріни теж вийшов грудку-сніжок, і у Сьоми, і в Артема ... А тепер давайте пограємо з зайчиком.

Вихователь. Молодці, добре пограли! Зайчик говорить, що йому дуже весело з нами. У нього є друзі - мишка і ведмежа, яким теж хочеться пограти в сніжки. Ми, зайчик, допоможемо з хлоп'ята твоїм друзям, зробимо і для них сніжки. Давайте зберемо наші сніжки і ще зробимо.

Зайчик хвалить вас і говорить, які чудові сніжки у нас вийшли. Тепер він з друзями буде на цій галявині грати в сніжки.

Побували ми в гостях у зайчика, пограли з ним. А тепер нам пора в садок повертатися. Візьмемо зайчика з собою в садок або залишимо його в лісі з друзями?

відповіді дітей

Вихователь. Молодці, хлопці. Чому ми не можемо взяти зайчика собі додому?

відповіді дітей

Вихователь. Правильно, в лісі у зайчика є будиночок - норка, в якій він живе зі своєю сім'єю - мамою і татом. Зайчик сказав, що хоче залишитися в лісі зі своїм друзями - мишкою, ведмежам. Він навчить їх грати в сніжки.

Вихователь. А ми з вами йдемо назад - в дитячий сад.

(Вихователь і діти йдуть дорогою назад)

Вихователь: Ось ми і в саду. Вам сподобалося наше подорож?

Підсумок заняття. питання дітям

Де ми з вами сьогодні були?

Кого ми там бачили?

Що ми робили в зимовому лісі?

З ким тепер буде грати в сніжки зайка?

Чому ми не взяли зайчика собі додому?

Через кілька днів мені (як і моїм колегам) запропонували узагальнити і представити свій досвід роботи на педагогічній нараді-семінарі.

Темою мого виступу було «Соціально-моральне виховання дітей дошкільного віку».

У моїй презентації були представлені:

- мета соціально-морального виховання дітей дошкільного віку;

- завдання соціально-морального виховання дітей дошкільного віку;

- напрямки діяльності;

- форми роботи з вихованцями, їх батьками та колегами-педагогами.

На слайдах були відображені:

- пізнавальні заняття та бесіди, музейна педагогіка - екскурсії в музей краєзнавства в нашому дитячому садку, мале краєзнавство - прогулянки по території дитячого садка, проектна діяльність, творча продуктивна діяльність дітей;

- підготовка і проведення народних свят як для всіх вихованців дитячого садка та їх батьків, так і для вихованців та батьків нашої групи;

- нетрадиційні батьківські збори (посиденьки, майстер-класи) і фоторепортажі про проведені заходи;

- консультації та майстер-класи для вихователів дитячого садка.

А в кінці свого виступу я розповіла колегам, що створила блог на освітньому порталі МААМ. ru з метою придбання нових знань і обміну досвідом з колегами педагогами.

І прийшла я не з порожніми руками, а з торбинкою, в якій знаходяться найважливіші для мене предмети.

Я розгорнула різнокольоровий російський хустку і дістала книги «Таніна Кубань» і «Талашечка», які прислала мені мій друг і колега, вихователь Кірюшатова Тетяна. Її казки я часто читаю або розповідаю дітям, вони дуже люблять слухати їх.

Потім я дістала з торбинки відому вам мордовських матрьошку-ерзяночку, яку подарувала Галина Грішенькіна. Я коротко розповіла про те, яка цікава бесіда пройшла у нас в групі.

Сама торбинка, а тим більше її вміст, викликали непідробний інтерес у моїх

колег. Їм дуже сподобався такий сюрприз! Сподіваюся, і мій виступ теж.