Виховно - освітній план (січень 2018 рік)




Скачати 28.96 Kb.
Дата конвертації22.05.2018
Розмір28.96 Kb.
ТипТемочка

Наталя Басина
Планування виховно-освітньої роботи на тематичну тиждень «Зима» у другій групі раннього віку

Виховно - освітній план (січень 2018 рік)

ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи (на тиждень 09.01.2018-12.01.2018 року).

Група другого раннього віку

Тема: Зима

Мета: Формувати елементарні уявлення про зиму (сезонні зміни в природі, одязі людей, на ділянці дитячого садка). Розширювати знання про домашніх тварин і птахів. Знайомити з деякими особливостями поведінки лісових звірів і птахів взимку.

Підсумковий захід: виставка продуктивної діяльності протягом тижня.

Дата проведення підсумкового заходу: виставка «Банани для мавпочки» 12.01.2018 року.

Відповідальний за проведення підсумкового заходу: Басина Н. С.

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вівторок 09.01.2018 Ранок: Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р

Прийом дітей в групі.

Ранкова гімнастика «Весела зарядка»

Бесіда: «Як я провів Новорічне свято», «Що мені на Новий рік подарували Дідусь Мороз і Снігуронька».

Д / і «Веселі матрьошки»

П / і: «Зайка сіренький»

Пальчикова гра: «Сніжки». Повторити вивчені вірші до нового року з Ірою К., Назаром Т., Романом Л., Євою Б., Ніколь П.

Продовжувати вчити сидіти за столом правильно тримаючи поставу, є акуратно, тримати ложку в правій руці, не розмовляти під час прийому їжі, після їжі вмивати обличчя і руки. Розгляд картинок: «Зима». Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про зиму. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Розгляд ілюстрацій:

як взимку діти грають на прогулянці

Д / і: «Одягнемо ляльку на прогулянку»

Ігри в куточку конструювання:

«Побудуємо місток для машинки»

Консультація «Особливості розвитку дітей третього року життя»

Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків

Безпосередньо освітня діяльність

Р-Р

П-Р

1. Розвиток мови

Тема: Гра «Хто покликав?». Дидактична гра «Це зима?»

Мета: Вчити дітей розрізняти на слух звуконаслідувальні слова; дізнаватися однолітків по голосу (гра «Хто покликав?»). Розглядати з дітьми роздавальні картинки (зимові сюжети) і пояснювати, що на ній зображено.

Ісп. лит. Гербова В. В., стор. 65.

Ф-Р

2. Фізкультурний

Мета: Закріплювати у дітей уміння кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою, вчити повзати по гімнастичній лаві, розвивати почуття рівноваги і координацію рухів, привчати дітей виконувати завдання самостійно

Ісп. лит. Лайзане С. Я., стор. 100, займаємося виготовленням. № 2.

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження за снігом.

Мета: Закріпити ознаки зими. Поспостерігати, як кружляють сніжинки, повільно спускаючись на доріжку.

загадка:

покружляв зірочка

У повітрі трошки,

Села і розтанула

На моїй долоньці. (сніжинка)

Праця: очистити доріжку від снігу за допомогою лопаток і цебер. Спостереження за працею дорослих. Закріпити вміння у дітей кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою.

Бесіда з ОБЖ: Поговорити про безпечну поведінку під час прогулянки - слизько, можна впасти. Закріпити послідовність одягання і роздягання.

Гра-ситуація: покажемо ведмедику як правильно одягнутися на прогулянку.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Сюжетно-рольові ігри

«Поїдемо за подарунками»

Вправа на розвиток дрібної моторики рук «Виклади сам» - викласти сніжинку з паличок на столику.

Ігри з виносним матеріалом:

лопатки, відерця, формочки для снігу, дитячі санки, совочки.

Робота перед сном:

Читання потешек, пальчикові ігри: «Сорока - сорока», «Коза- рогата», «Ладушки - оладки».

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Показ театру бі-ба-бо «Теремок»

Бесіда з правил дорожнього руху: чому не можна переходити дорогу без батьків.

Допомога в прибиранні іграшок, розміщення кожної на свою полицю. Робота в куточку природи: спостереження за дорослими, як обприскують кімнатні рослини, роблять обрізку сухих листя, полив рослин з дитячої лійки.

Ігри в куточку сенсорики за вибором дітей.

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

середа 10.01.2018

Ранок: Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р

Прийом дітей в групі.

Ранкова гімнастика «Весела зарядка»

Бесіда: «Як добре бути здоровим».

Д / і «Веселі матрьошки»

П / і: «Зайка сіренький»

Пальчикова гра: «Сніжинки». Гра - ситуація: «Як ведмедик чистить зубки»

Робота по ФЕМП: з Кирилом, Ангеліною, Ванею вчити групувати предмети по їх формі (коло, квадрат)

Д / і «Чарівна коробочка»

Продовжувати вчити дітей акуратно мити руки, особа, яка не розбризкуючи воду, витирати насухо руки своїм рушником, вішати рушник на своє місце. Розгляд картинок: «Зима». Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про зиму. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Розгляд ілюстрацій як взимку живуть тварини в лісі.

Д / і: «Збери картинку»

Ігри в куточку конструювання:

«Побудуємо гараж для машинки»

Сюжетно - рольова гра: «Підемо в гості до ляльок»

Бесіда «Як дотримуватися гігієни дитини без сліз?»

Консультація «Грип. Заходи профілактики. Симптоми даного захворювання »

Безпосередньо освітня діяльність

Х-Е Р

П-Р

1. Музичне

Х-Е Р

П-Р

Р-Р

2. Малювання

Тема: Сховалися в траві.

Мета: Вчити дітей малювати короткі лінії зверху вниз на всій площині аркуша.

Ісп. лит. Колдина Д. Н., стор. 47.

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження як стали одягатися люди в морозну погоду.

Мета: сформувати уявлення про сезонного одягу; звернути увагу на одяг перехожих, дітей; уточнити, яка це одяг по сезону, тепла чи ні.

Д / І. «Чому?»

Мета: закріпити назви частин одягу.

Праця: очистити доріжку від снігу за допомогою лопаток і цебер. Спостереження за працею дорослих. Продовжувати закріплювати вміння у дітей кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою.

Бесіда з ОБЖ: нагадати про безпечну поведінку під час прогулянки - слизько, можна впасти. Нагадати дітям про те що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Сюжетно-рольові ігри

«Їмо в гості до бабусі»

Вправа на розвиток дрібної моторики рук «Виклади сам» - викласти сніжинку з паличок на столику.

Ігри з виносним матеріалом:

лопатки, відерця, формочки для снігу, дитячі санки, совочки.

Робота перед сном:

«Ой, ти, заюшка - шибеник ...»; А. Барто цикл «Іграшки», читання віршів про зиму

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Д / і по ПДР: «Знайди машину яку назву»,

Вчити Робота з розвитку мовлення: Тимофія, Іллю і Ангеліну знаходити кольору червоний, синій, жовтий, зелений по слову.

Д / і «Прикрасимо петушку хвіст» Допомога в прибиранні іграшок, розміщення кожної на свою полицю.

Спостереження за роботою няні і залученні в надання допомоги до праці. Робота в куточку природи: спостереження за дорослими, як обприскують кімнатні рослини, роблять обрізку сухих листя, полив рослин з дитячої лійки.

Ігри в куточку сенсорики за вибором дітей.

Конструювання «Широка, вузька доріжка»

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

четвер 11.01.2018

Ранок: Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р

Прийом дітей в групі.

Ранкова гімнастика «Весела зарядка»

Бесіда: «Що ми бачимо за віконцем».

Д / і «Пірамідка»

П / і: «Пузир»

Пальчикова гра: «Сніжинки».

Дихальна гімнастика: «поду на сніжинку». Д / і «Назви колір рукавиці» - вчити називати основні кольори.

Робота по ФЕМП: продовжувати з Кирилом, Ангеліною, Ванею вчити групувати предмети по їх формі (коло, квадрат)

Д / і «Чарівна коробочка» Пояснення правил поведінки за столом: Сидіти красиво, їсти акуратно, не заважати сусідові і правильно тримати ложку.

Ситуативний розмова «Якщо ти розбив посуд» (з використанням картинок з безпеки)

Розгляд картинок: «Зима». Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про зиму. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Розгляд ілюстрацій як взимку живуть тварини в лісі.

Д / і: «Збери картинку»

Ігри в куточку конструювання:

«Побудуємо башточку для півника високу і низьку»

Сюжетно - рольова гра: «Як ведмедика лікує доктор» Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків

Інд.бесіди з батьками «Одягайте дітей по погоді, виховуйте вміння доглядати за своїм одягом»

Безпосередньо освітня діяльність

Х-Е Р

П-Р

1. Розвиток мови

Тема: Розповідь без наочного супроводу

Мета: Розвивати у дітей здатність розуміти зміст оповідання без наочного супроводу, вміння слухати один і той же сюжет в скороченому і повному варіанті

Ісп. лит. Гербова В. В., стор. 66.

Ф-Р

2. Фізкультурний

Мета: Закріплювати у дітей уміння кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою, вчити повзати по гімнастичній лаві, розвивати почуття рівноваги і координацію рухів, привчати дітей виконувати завдання самостійно

Ісп. лит. Лайзане С. Я., стор. 100, займаємося виготовленням. № 2.

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження «Сніг»: Сніг білий, пухнастий, виблискує на сонці. Сніг лежить на землі, лавці, деревах.

П / і «Влаштуємо снігопад» - розвивати рухову активність.

П / і «добіжіть до прапорця» -розвивати вміння бігати в одному напрямку.

Праця: очистити доріжку від снігу за допомогою лопаток і цебер. Спостереження за працею дорослих.

Праця - споруда гірки для ляльки; запропонувати дітям покатати собачку, ляльку на санках. Продовжувати закріплювати вміння у дітей кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою.

бесіда за

Д / і: «Що наділу Таня?» - вживання форм іменників од. числа знахідного відмінка.

ОБЖ: нагадати про безпечну поведінку під час прогулянки - слизько, можна впасти. Нагадати дітям про те, що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Катання дітей з гірки, на санках. Інвентар для згрібання снігу, відерця, лялька, одягнена по сезону, санки для ляльки.

Експеримент зі снігом: потримати сніг в руках - дати визначення: сніг холодний; якщо міцно сніг стиснути в долоні - він розтане, перетворитися в воду.

Робота перед сном:

Д. Біссет «Га-га-га!», Пров. з англ. Н. Шерешевський, відгадування загадок про тварин по їх ознаками.

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Розгляд вантажної машини.

Ситуація спілкування «З чого складаються машини»

Вправи «Який лід?». Мета: вчити дітей Ніколь, Єву, Олексія, підбирати відносні прикметники, розширити їх словниковий запас.

Допомога в прибиранні іграшок, розміщення кожної на свою полицю.

Д / упр. «Вгору-вниз».

Вчити розрізняти і називати іграшки і їх основні якості (Колір, розмір). Сюжетно - рольові ігри:

Будівництво: Будівельники будують будинок, гараж, прикрашають будинки до свята.

Поліклініка: Лікар оглядає хворих, вимірює температуру, робить укол.

Д / і: «Хто, що їсть»

Д / і: «Хто вище, а хто нижче».

день тижня

режим

Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

п'ятниця 12.01.2018

Ранок: Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р

Прийом дітей в групі.

Ранкова гімнастика «Весела зарядка»

Бесіда: «Що взимку їдять звірі й птахи».

Д / і: «»

П / і: «Пузир»

Пальчикова гра: «Сніжинки».

Дихальна гімнастика: «поду на сніжинку». Ознайомлення з кімнатними рослинами.

Допомогти запам'ятати і правильно назвати частини рослини: листя, стовбур (у фікуса).

За Розвитку мови: Упр. на звукоподража

ня «Коники»

вчити виконувати і розрізняти дію протилежні за значенням. Продовжувати пояснювати правило поведінки за столом: Сидіти красиво, їсти акуратно, не заважати сусідові і правильно тримати ложку.

Ситуативний розмова «Якщо ти розбив посуд» (з використанням картинок з безпеки)

Розгляд картинок: «Зима». Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про зиму. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Розгляд ілюстрацій як взимку живуть тварини в лісі.

Дидактичне упр. «Зроби те-то»

Д / і: «Збери картинку»

Ігри в куточку конструювання:

«Побудуємо з цеглинок парканчик навколо будиночка»

Сюжетно - рольова гра: «Як ведмедика лікує доктор» Індивідуальні бесіди з батьками про недопущення заборгованості по оплаті

Безпосередньо освітня діяльність

Х-Е Р

П-Р

1. Музичне

Х-Е Р

П-Р

Р-Р

2. Ліплення

Тема: Банан

Мета: Продовжувати вчити дітей наносити пластилін тонким шаром на обмежену контуром поверхню. Вчити розрізняти фрукти за кольором і смаку

Ісп. лит. Колдина Д. Н., стор. 28

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

Р

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Знайомимося з властивостями льоду. Мета: познайомити з сезонним явищем - ожеледицею, з властивостями льоду.

Х / сл .:

Чи не йде і не едется,

Тому що ожеледиця.

Але зате

Відмінно падає!

Чому ж ніхто не радіє! В. Берестов

П / і «Влаштуємо снігопад» - розвивати рухову активність.

П / і «добіжіть до прапорця» -розвивати вміння бігати в одному напрямку.

Праця: очистити доріжку від снігу за допомогою лопаток і цебер. Спостереження за працею дорослих.

Праця - споруда гірки для ляльки; запропонувати дітям покатати собачку, ляльку на санках. Продовжувати закріплювати вміння у дітей кидати в горизонтальну ціль правою і лівою рукою.

бесіда за

ОБЖ: нагадати про безпечну поведінку коли зустрів бродячі тварина.

Д / і «Коли це буває». Мета: вчити визначати ознаки пір року.

Нагадати дітям про те, що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Катання дітей з гірки, на санках. Інвентар для згрібання снігу, відерця, лялька, одягнена по сезону, санки для ляльки.

Експеримент зі снігом: потримати сніг в руках - дати визначення: сніг холодний; якщо міцно сніг стиснути в долоні - він розтане, перетворитися в воду.

Робота перед сном: р. н. с. «Козлятки і вовк»; ісп. лит., обр. Ю. Григор'єва

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Дозвілля

Пальчикові ігри: «Зимова прогулянка»

Д / і: «Хто як кричить?» Мета: розвивати мовний слух

Музична гра з брязкальцями. Упр. «Доручення». Цілі: формувати вміння вслухатися в мову, розуміти її зміст. Д / і. «Приберемо одяг в шафку».

Закріпити навички культури поведінки: вітатися і прощатися, дякувати, спокійно вести себе в різній обстановці. Сюжетно - рольові ігри:

Будівництво: Будівельники будують будинок, гараж, прикрашають будинки до свята.

Поліклініка: Лікар оглядає хворих, вимірює температуру, робить укол.

Д / і: «Хто, що їсть»

Д / і: «Хто вище, а хто нижче».

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження за птахами під час годування. Мета: прищеплювати бажання піклуватися про птахів в зимовий період, формувати знання про звички птахів, виховувати любов до природи. Перед прогулянкою залишити корм на ділянці для птахів. Підвести дітей до годівниці для птахів. Поспостерігати, які птахи першими прилетіли до годівниці (швидкі, спритні, сміливі).

- Чим птиці збирають зерна?

- Як птахи кричать? Як стрибають?

Спостереження за роботою двірника

Тренувати дітей у стрибках в довжину з місця.

бесіда за

Д / у: «Хто як співає?». Мета: закріпити звуковимову голосів птахів.

Д / і «Коли це буває». Мета: вчити визначати ознаки пір року.

П / і: «Влуч у коло».

Нагадати дітям про те, що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Катання дітей з гірки, на санках. Інвентар для згрібання снігу, відерця, лялька, одягнена по сезону, санки для ляльки.

Експеримент зі снігом: потримати сніг в руках - дати визначення: сніг холодний; якщо міцно сніг стиснути в долоні - він розтане, перетворитися в воду.

П / і: «Воробушки і кіт». Мета: вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від ведучого, швидко бігати, знаходити своє місце.

Робота перед сном: «Розмови», чуваш., Пров. Л. Яхніна; А. Плещеєв «Сільська пісня»; В. Біанкі «Лис і мишеня»

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Ігри з муз. інструментами. "Музичний скринька" - продовжувати знайомити з музичними інструментами, вчити витягувати звук з бубна, барабана і металофона.

Упр. «Доручення». Цілі: формувати вміння вслухатися в мову, розуміти її зміст. Д / і. «Приберемо одяг в шафку».

Закріпити навички культури поведінки: вітатися і прощатися, дякувати, спокійно вести себе в різній обстановці. Сюжетно - рольові ігри:

Будівництво: Будівельники будують будинок, гараж, прикрашають будинки до свята.

Поліклініка: Лікар оглядає хворих, вимірює температуру, робить укол.

Д / і: «Хто, що їсть»

Д / і: «Хто вище, а хто нижче». Д / гра «Явища природи». Мета: продовжувати знайомити з сезонними особливостями в природі.

прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження за птахами під час годування. Мета: прищеплювати бажання піклуватися про птахів в зимовий період, формувати знання про звички птахів, виховувати любов до природи. Перед прогулянкою залишити корм на ділянці для птахів. Підвести дітей до годівниці для птахів. Поспостерігати, які птахи першими прилетіли до годівниці (швидкі, спритні, сміливі).

- Чим птиці збирають зерна?

- Як птахи кричать? Як стрибають?

Спостереження за роботою двірника

Тренувати дітей у стрибках в довжину з місця.

бесіда за

Д / у: «Хто як співає?». Мета: закріпити звуковимову голосів птахів.

Д / і «Коли це буває». Мета: вчити визначати ознаки пір року.

П / і: «Влуч у коло».

Нагадати дітям про те, що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Катання дітей з гірки, на санках. Інвентар для згрібання снігу, відерця, лялька, одягнена по сезону, санки для ляльки.

Експеримент зі снігом: потримати сніг в руках - дати визначення: сніг холодний; якщо міцно сніг стиснути в долоні - він розтане, перетворитися в воду.

П / і: «Воробушки і кіт». Мета: вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від ведучого, швидко бігати, знаходити своє місце.

Робота перед сном: «Розмови», чуваш., Пров. Л. Яхніна; А. Плещеєв «Сільська пісня»; В. Біанкі «Лис і мишеня»

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Ігри з муз. інструментами. "Музичний скринька" - продовжувати знайомити з музичними інструментами, вчити витягувати звук з бубна, барабана і металофона.

Упр. «Доручення». Цілі: формувати вміння вслухатися в мову, розуміти її зміст. Д / і. «Приберемо одяг в шафку».

Закріпити навички культури поведінки: вітатися і прощатися, дякувати, спокійно вести себе в різній обстановці. Сюжетно - рольові ігри:

Будівництво: Будівельники будують будинок, гараж, прикрашають будинки до свята.

Поліклініка: Лікар оглядає хворих, вимірює температуру, робить укол.

Д / і: «Хто, що їсть»

Д / і: «Хто вище, а хто нижче». Д / гра «Явища природи». Мета: продовжувати знайомити з сезонними особливостями в природі. прогулянка:

ФР

З-К Р

Х-Е Р

РР

Х-Е Р

Р-Р

Ф-Р

З-К Р

Р-Р

Х-Е Р Спостереження за птахами під час годування. Мета: прищеплювати бажання піклуватися про птахів в зимовий період, формувати знання про звички птахів, виховувати любов до природи. Перед прогулянкою залишити корм на ділянці для птахів. Підвести дітей до годівниці для птахів. Поспостерігати, які птахи першими прилетіли до годівниці (швидкі, спритні, сміливі).

- Чим птиці збирають зерна?

- Як птахи кричать? Як стрибають?

Спостереження за роботою двірника

Тренувати дітей у стрибках в довжину з місця.

бесіда за

Д / у: «Хто як співає?». Мета: закріпити звуковимову голосів птахів.

Д / і «Коли це буває». Мета: вчити визначати ознаки пір року.

П / і: «Влуч у коло».

Нагадати дітям про те, що потрібно допомагати один одному, як потрібно звертатися один до одного і дякувати.

П / і: «Сніг кружляє»

П / і: «Сніжки» - розвивати вміння кидати грудочки снігу в ціль. Самостійна діяльність на прогулянці.

Катання дітей з гірки, на санках. Інвентар для згрібання снігу, відерця, лялька, одягнена по сезону, санки для ляльки.

Експеримент зі снігом: потримати сніг в руках - дати визначення: сніг холодний; якщо міцно сніг стиснути в долоні - він розтане, перетворитися в воду.

П / і: «Воробушки і кіт». Мета: вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від ведучого, швидко бігати, знаходити своє місце.

Робота перед сном: «Розмови», чуваш., Пров. Л. Яхніна; А. Плещеєв «Сільська пісня»; В. Біанкі «Лис і мишеня»

Вечір: Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Ігри з муз. інструментами. "Музичний скринька" - продовжувати знайомити з музичними інструментами, вчити витягувати звук з бубна, барабана і металофона.

Упр. «Доручення». Цілі: формувати вміння вслухатися в мову, розуміти її зміст. Д / і. «Приберемо одяг в шафку».

Закріпити навички культури поведінки: вітатися і прощатися, дякувати, спокійно вести себе в різній обстановці. Сюжетно - рольові ігри:

Будівництво: Будівельники будують будинок, гараж, прикрашають будинки до свята.

Поліклініка: Лікар оглядає хворих, вимірює температуру, робить укол.

Д / і: «Хто, що їсть»

Д / і: «Хто вище, а хто нижче». Д / гра «Явища природи». Мета: продовжувати знайомити з сезонними особливостями в природі.



Скачати 28.96 Kb.