Тренінг-гра «Сполучені педагогічного колективу в ДНЗ»




Дата конвертації18.09.2017
Розмір5.23 Kb.
ТипДитячі ігри

Галина Ярцева
Тренінг-гра «Сполучені педагогічного колективу в ДНЗ»

Тренінг - гра «Сполучені педагогічного колективу»

Загальна мета: досягти хороших міжособистісних відносин (специфіки формальних та неформальних організаційних зв'язків в колективі і співвідношення між ними, розкриття внутрішнього творчого потенціалу педагога.

завдання:

розкриття творчого потенціалу педагога;

• активізація і зміцнення довіри педагога до самого себе, до власних бажань і потреб, розвиток його індивідуальності, розширення самосвідомості, пошук ефективного індивідуального стилю педагогічної діяльності;

• підвищення рівня самооцінки педагога;

• розвиток засобів ефективного спілкування педагога з колегами по роботі;

матеріали:

магнітофон, записи звуки природи;

картки для індивідуального спілкування;

скринька для карток.

Організаційний момент.

Вправа 1. «Мій настрій»

Мета вправи: вираз настрою

Завдання: намалювати свій настрій на даний момент.

Аналіз вправи:

1. Що сподобалося вам в даній вправі?

2. Які емоції ви відчували при малювання «настрою» у вигляді малюнка?

Основна частина:

Вправа 2 «Наші імена.»

Мета: Розминка, усвідомити і нагадати про своє ім'я, щоб краще пізнати один одного, зрозуміти, як багато спільного, підвищити зацікавленість учасників один одним.

o Нана - ніжна, добра;

o Зінаїда - яскрава, світла і весела;

o Вікторія - перемога, яка перемагає;

o Вероніка - приносить перемогу;

o Людмила - мила людям;

o Юлія - ​​кучерява, пухнаста;

o Ірина - мир, спокій;

o Рената - відродження;

o Олександра - допомога, надія;

o Наталя - рідна;

o Аліса - благородна;

o Анастасія - повернення до життя;

o Галина - спокій, тиша;

o Світлана - світла;

o Марина - морська;

o Людмила - мила людям.

Аналіз вправи:

1. Що сподобалося вам в даній вправі?

2. Які емоції ви відчували при читання імені та вручення?

Вправа 3 «Моє улюблене»

Мета: уявлення про смаки та інтереси кожного педагога.

Завдання: дістань листочок і продовж ....

o Моє улюблене блюдо ...

o Мій улюблений колір ...

o Моя улюблена квітка ...

o Моє улюблене час року ...

o Мій улюблений місяць в році ...

o Моє улюблене жіноче ім'я ...

o Моє улюблене чоловіче ім'я ...

o Мою улюблене дерево ...

o Мої улюблений вид спорту ...

o Мою улюблену донечку або синочка звати ...

Аналіз вправи:

1. Що сподобалося вам в даній вправі?

2. Які емоції ви відчували при читання і відповіді питання?

Вправа 4 «Закінчи пропозицію про свою професійну діяльність»

Мета: усвідомлення педагогами особистісного і професійного ресурсу.

Час: 15 хвилин

Кожен з учасників закінчує певні фрази (час на обдумування).

o Я можу пишатися собою в професійній діяльності, тому що ...

o Не хочу хвалитися, але в своїй роботі я ...

o Найкраще в роботі з дітьми у мене виходить ...

o Головним своїм досягненням вважаю ...

o Я хочу поділитися своїм досвідом в роботі з батьками ....

o Я можу поділитися педагогічним досвідом участю в конкурсах ...

Психолог: «Спасибі за те, що ви ще раз заглянули в себе і повідали нам про свої достоїнства. Виконання даної вправи ще раз продемонструвало те, що в нашому колективі працюють висококваліфіковані фахівці ».

Аналіз вправи:

1. Що сподобалося вам в даній вправі?

2. Які емоції ви відчували при розповідання свого досвіду і успіхи?

5. Вручення педагогам дипломи і сертифікати учасницям конкурсів.

Сподіваюся, настрій змінився, і ми краще один одного спробували дізнатися в теплій дружній обстановці.

Підбиття підсумку: малюнки з настроєм подаруємо сусідові тільки гарний настрій, супроводжуючи подарунок такими словами: «Я дарую тобі мій гарний настрій ...», а далі нехай буде ваше ласкаве слово, звернення, побажання від душі.

Тренінг - гру прошу оцінити колірним жетоном, при виході жовтий для себе відзначили і придбали знання і досвід, а чорний нічого не дізналися для себе.

Тренинг-игра «Сплочение педагогического коллектива в ДОУ»