Текст до презентації на конкурс "Серце віддаю дітям - 2017"




Скачати 19.29 Kb.
Дата конвертації20.09.2017
Розмір19.29 Kb.
Типтекст
  1. Слайд. Народна мудрість говорить:

«Якщо думаєш про завтрашній день - цього зерно,

якщо на 10 років вперед - саджай ліс,

якщо ж на 100 років - виховуй дітей »

2 Слайд. 3 Слайд.



4 Слайд. ДОДАТКОВА ОСВІТА, ЩО ЦЕ?

Додаткова освіта дітей -

5, 6, 7 Слайд.

складова (варіативна) частина загальної освіти, за своєю суттю мотивоване освіту, що дозволяє учневі придбати стійку потребу в пізнанні і творчості,

8, 9 Слайд.

максимально реалізувати себе, самовизначитися професійно і особистісно. Багатьма дослідниками додаткову освіту дітей розуміється як цілеспрямований процес виховання і навчання за допомогою реалізації додаткових освітніх програм.

10 Слайд.

У федеральному законі "Про освіту в Російській Федерації" записано: "додаткову освіту - вид освіти, який спрямований на всебічне задоволення освітніх потреб людини в інтелектуальному, духовно-моральному, фізичному і професійному вдосконаленні і не супроводжується підвищенням рівня освіти".



11, 12, Слайд.

Всі ми з вами присутні зараз в цьому залі є педагогами додаткової освіти, всі ми є фанатами своєї справи, у кожного з нас свої напрямки і методи роботи, але всі ми виконуємо головне завдання нашого уряду і держави - ми виховуємо нових громадян своєї країни.









13 Слайд. Сучасні діти: які вони?

Батьки і педагоги відчувають значні труднощі в вихованні та навчанні сучасних дітей. Якщо раніше 5-річний дитина збирав картинку з 5-6 частин, і це розцінювалося як нормальний розвиток,

14 Слайд.

то сьогодні діти в 2-2,5 року без особливих зусиль збирають пазли з 12 частин.

15 Слайд.

До педагогам за допомогою часто звертаються бабусі і дідусі, які «не розуміють: як потрібно виховувати онуків», так як ті методи, які вони використовували для виховання своїх дітей, «вже не працюють».

16 Слайд.

Батьки і педагоги відзначають, що сучасні діти «проявляють підвищену, або знижену рухову активність», внаслідок чого «у них знижено увагу», «діти не бажають виконувати вказівки дорослих» або «Висловлюють протест, аж до агресії, якщо їх змушують щось зробити».

17 Слайд.

Більшість батьків звинувачує у всіх виникаючих труднощах освітню систему, а ось ті, хто зайнятий в освітній сфері, звинувачують саме батьків. Психологи вважають, що звинувачувати ні тих, ні інших не можна, оскільки в те, що трапилося винен весь сучасний світ, вся наша високотехнологічна прискорена цивілізація.

18 Слайд.

Сучасний світ безперервно змінюється. Швидкість, з якою наше життя зазнає трансформації, набагато вище, ніж двадцять або тридцять років тому.

19 Слайд.

Раніше для всіх дітей дошкільного віку добрими героями були герої російських народних казок: Ілля Муромець, Іван-царевич,

20 Слайд.

лиходіями - Кощій Безсмертний і Баба-яга.





21 Слайд.

Для сьогоднішніх дітей герої - це Людина-Павук, Бетмен, капітан Америка

22 Слайд.

а лиходії - Доктор Зло, Запредельнік та інші монстри, а для багатьох дорослих все сучасні герої, і добрі, і злі, просто якісь жахливі монстри-виродки. І це, звичайно, не всі відмінності між дітьми минулих років і сучасними дошкільнятами.

23 Слайд.

Я думаю, що ви погодитеся зі мною, що сучасний дитина не в силах самостійно вибрати важливе, цінне, потрібне, в тому величезному потоці проходить навколо нього інформації. Саме тут ми і повинні прийти йому на допомогу, показати навколишній світ з усіма його квітами і звуками.




24 Слайд. Я - педагог додаткової освіти!

Основними напрямками моєї педагогічної практики я вважаю:

  • формування уявлень про російські традиції і народну культуру;

25 Слайд.

  • вміння бачити прекрасне поруч з собою;

26 Слайд.

  • гармонійний розвиток творчої і здорової особистості (в широкому сенсі)

27 - 28 Слайд.

  • виховання громадянина і патріота своєї Батьківщини.









29 Слайд. Моя робота - це моє життя!

30 - 38 Слайд.

Вибір моєї професії для мене був не випадковим, я завжди займалася творчістю, і мені хотілося поділитися тим, що я вмію, знаю, то, ніж я живу. Кожен з нас сприймає і переживає творчість по-своєму. Це залежить від рівня нашої освіченості і вихованості. На жаль, реальність нашого життя така, що сьогодні поняття інтелігентної людини, на жаль, не завжди пов'язується з рівнем його культури. Тому я бачу своє призначення в тому, щоб через заняття фольклором створити умови для формування всебічно розвиненої людини.













39 Слайд. Я народилася в Калінінграді!

40 - 45 Слайд.

У 2016 році ми з вами широко відзначали 70 - річчя нашої Калінінградської області. Всі ми хоч трохи, але знаємо історію нашої області. Дивно, але на такий, здавалося б, маленькій території, проживає понад 120 національностей. Все частіше в світлі політичних подій, напередодні святкування Дня Перемоги ми частіше стали говорити дітям, що це трофейна земля. Земля, яка дісталася нам величезною ціною цілого народу - російського народу! Я народилася в Калінінграді! І не дивлячись на те, що коріння у моєї Батьківщини прусські, я живу в Росії, я патріот своєї країни. І вважаю, що мені як фольклористові і носію російських традицій особливо важливо донести до маленького сердечка витоки російської культури, історію нашого народу, любов до нашої Батьківщини!







46 Слайд. Фольклор - це душа і мудрість російського народу

47 - 52 Слайд.



Фольклор - найбільше надбання і культурну спадщину народу.

Так сталося, що в силу історичних та соціальних причин в Росії була розірвана ланцюжок спадкоємності, порушений один з головних принципів фольклору: передача відшліфованого століттями народного досвіду з покоління в покоління, з уст в уста, від дорослих до дітей.

І якщо ми говоримо про виховання толерантного людини, то це можливо лише через знання і мирно володіти своїм культури. Тільки маючи уявлення про свої національні цінності, діти зможуть з розумінням і повагою ставитися до культури інших народів.

53 Слайд. Дякую за увагу!



(Міні - гра з учасниками конкурсу)



Скачати 19.29 Kb.