• Прикріплені файли
  • «Тактильні модулі, як засіб навчання математики в безпосередній освітньої діяльності і в повсякденному житті»




    Дата конвертації20.10.2017
    Розмір4.22 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Некрасова
    «Тактильні модулі, як засіб навчання математики в безпосередній освітньої діяльності і в повсякденному житті»

    Тема: «Тактильні модулі, як засіб навчання математики в безпосередній освітньої діяльності і в повсякденному житті».

    Мета роботи: Формування елементарних математичних уявлень про геометричні фігури, про кількість і рахунку, склад числа, через використання тканинних модулів в розвиток лічильної діяльності у дітей старшого дошкільного віку.

    завдання:

    Формувати інтерес до математики у дітей старшого дошкільного віку, емоційну чуйність через ігри з математичним змістом.

    Закріплювати уявлення про геометричні фігури;

    Сприяти розвитку розумових операцій, логічного мислення.

    Розвивати самостійність пізнання, заохочувати прояви творчої ініціативи, винахідливості.

    актуальність:

    Математика супроводжує нас все життя. Без рахунку, без уміння правильно складати, віднімати, людині прожити неможливо. Тому чим раніше дитина зрозуміє і засвоїть ази математики, тим легше йому буде в подальшому. Математику недарма називають «царицею наук». Її вивчення відточує розум, збільшує обсяг уваги та пам'яті, розвиває логічне мислення, формує розумові операції. Займаючись математикою, діти вчаться аналізувати, порівнювати, узагальнювати, аргументувати свої висловлювання, будувати найпростіші умовиводи.

    Для розумового розвитку дітей дошкільного віку істотне значення має придбання ними математичних уявлень, які активно впливають на формування розумових здібностей, так необхідних для пізнання навколишнього світу.

    Формування у дитини математичних уявлень має спиратися на предметно-чуттєву діяльність, в процесі якої легше засвоїти весь обсяг знань і умінь, усвідомлено оволодіти навичками рахунку, придбати елементарну, міцну основу орієнтування в загальних поняттях.

    Для успішного навчання дитини основам математики необхідно створити умови - і в першу чергу, предметно-розвиваюче і ігрову середу. Чим повніше і різноманітніше представляється йому матеріал для дослідницької діяльності, занять математикою, тим більш імовірним буде своєчасне проходження етапів розвитку сприйняття, мислення, мовлення.

    Своєрідність системи роботи:

    У своїй роботі я використовую математичні модулі, виготовлені з яскравої тканини. На поверхні тканини пришиті різнокольорові деталі: цифри, геометричні фігури і багато іншого.

    Головна мета всіх математичних модулів - це розвиток формування математичних уявлень про кількість і рахунку, склад числа, діти отримують стійкі навички рахунку, вчаться складати число з двох менших, знайомляться з процесом додавання і віднімання. Також у дітей розвивається пам'ять, увага, мислення, уява. Модуль можна покласти на стіл або повісити на стіну.

    Форми організації роботи:

    Спільні дидактичні ігри та вправи вихователя з дитиною, на розвиток математичних уявлень;

    Практична діяльність;

    Посібники використовую, як у спільній діяльності, так і в самостійній діяльності.

    висновки:

    Дошкільний вік - це початок довгої дороги в світ чудес, пізнання і відкриттів. Саме в цей час у дітей закладається фундамент для подальшого навчання. І головне завдання дорослих полягає в тому, щоб навчити їх не тільки читати і рахувати, правильно тримати ручку і олівець, а перш за все - думати. Вирушаючи в захоплюючий світ математики, важливо, щоб дитина не зубрив математичні поняття, а долучився до матеріалу, який надасть йому можливість творити, мислити, торкнеться не тільки інтелектуальну, а й емоційну сферу. Ми ж, педагоги, повинні дати дитині не тільки приватні поняття, а й розуміння загальних закономірностей, а головне - відчуття радості при подоланні труднощів.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-taktilnye-moduli-kak-sredstvo-obuchenija-matematike-v-povsednevnoi-obrazovatelnoi-dejatelnosti_8r6j6.pptx | 4010,84 КБ | Завантажено: 2



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    «Тактильні модулі, як засіб навчання математики в безпосередній освітньої діяльності і в повсякденному житті»