Сюжетно-рольова гра з дітьми середнього дошкільного віку «Морська подорож»




Дата конвертації12.06.2019
Розмір10.7 Kb.
ТипДитячі ігри

Ольга Юр'єва
Сюжетно-рольова гра з дітьми середнього дошкільного віку «Морська подорож»

Це заняття я проводила під час атестації з дітьми. Вийшло здорово. Спробуйте!

Сюжетно-ролевая игра с детьми среднего дошкольного возраста «Морское путешествие»

Мета. Створення умов для розвитку сюжетно - рольової гри.

Завдання.

1. Навчальні: Вчити дітей створювати ігрову ситуацію для сюжетно - рольової гри: розподіляти ролі, правильно підбирати атрибути, передавати образи своїх героїв.

Узагальнити та закріпити отримані знання про водному транспорті, театрі, зоопарку, пори року.

Дати поняття про музеї, його розмаїтті. Ознайомити з професією екскурсовод.

2. Розвиваючі. Розвиток діалогічного та монологічного мовлення.

Удосконалення і розширення ігрових умінь дітей.

Розвивати уяву, мовну виразність; формувати інтерес до спільних ігор.

3. Виховні. Виховувати культуру поведінки в громадських місцях, повагу до роботи дорослих.

Методичні прийоми: вступна бесіда, слухання аудіозаписи, розподіл ролей, реалізація рольових дій, артикуляційна гімнастика, дихальна вправа, питання до дітей, драматизація казки, Физминутку «Море хвилюється», загадування загадок, розповідання по мнемотабліце, бесіда, підведення підсумків.

Устаткування і реквізити: муляж корабля, картинки із зображенням транспорту, аудіозапис зі звуками моря і фонограмою пісні, головні убори капітана і матроса, штурвал, шапочки звірів, іграшки тварин, картини пір року.

Передбачуваний результат: діти навчаться створювати ігрову ситуацію для сюжетно - рольової гри; узагальнять і закріплять знання про водному транспорті, театрі, зоопарку, пори року; дізнаються про музей і його розмаїтті; навчаться дотримуватися культури поведінки в громадських місцях.

Кількість дітей: 10 - 13 чоловік.

Час проведення: 30 хв.

Місце проведення: група.

хід ЗАХОДИ

Вихователь. Хлопці, ви любите подорожувати? Послухайте звуки і відгадайте, куди ми вирушимо на прогулянку.

Діти слухають аудіозапис «Море».

Вихователь. Що ви чуєте? (Відповіді дітей). Правильно, це шум моря і ми вирушимо подорожувати по морю. А на чому можна відправитися по морю? (На човні, кораблі, вітрильнику, пароплаві і т. Д.) Правильно.

Вихователь звертає увагу на дошку, де зображений корабель, пароплав, човен, катер і машина.

А подивіться на картинки і здогадайтеся, яка картинка зайва і чому? (Машина зайва, тому що вона - наземний транспорт, а інший транспорт - водний).

Вихователь. Правильно, молоді. А з яких частин складається корабель? (Ніс, корми, палуба, ілюмінатор, щогла, вітрило, трап і т. Д.)

А хто працює на кораблі? (Капітан і матроси).

Вихователь. Ми сьогодні попливемо на пароплаві, який називається «Сміливий». Капітан у нас буде ... (вибирає дитини).

А матросом буде ...

Ідіть, готуйте корабель до відплиття.

А хто будете ви? (Пасажири).

Ми з вами попливемо в театр, зоопарк, і в музей. До цікавого подорожі готові? Ну, тоді, капітан, командуй.

Капітан. Опустити трап, пасажирів просимо зайняти свої місця. (Діти заходять на пароплав).

Підняти трап, підняти вітрила. Тримаємо курс в театр.

Вихователь. А поки ми пливемо, давайте подихаємо морським повітрям. Робимо глибокий вдих носом і видихаємо і видихаємо через рот.

Діти роблять дихальну вправу «Морське повітря»

Вихователь. А тепер спробуйте погудеть, як пароплав. Для цього треба набрати повітря, розтягнути губи в усмішці і на повільному видиху вимовити звук «и».

Діти виконують гімнастику артикуляції «Гудок пароплава»

Вихователь. Ну що - ж, поки ми з вами грали, ми підпливли до берега.

Капітан. Опустити якір! Опустити трап!

Вихователь. Можна виходити з корабля, і проходимо до театру.

Діти проходять до зони, де розташований «театр».

Вихователь. Що таке театр? (Місце, де можна подивитися виставу, казку і т. Д.)

Хто показує уявлення? (Артисти)

Як називається майданчик, на якій працюють артисти? (Сцена)

Як називаються люди, які дивляться виставу? (Глядачі)

Як повинні поводитися глядачі під час представлення? (Тихо, не заважати артистам та іншим глядачам, подякувати в кінці оплесками і т. Д.)

Вихователь. Сьогодні в нашому театрі буде проходити російська народна казка «Теремок». Хто буде грати? Виходьте, одягайтеся. А решта - глядачі, проходите в зал для глядачів.

Артисти і глядачі займають свої місця, діти показують казку «Теремок».

Вихователь. Браво, артистам, молодці. Ну а тепер займайте місця на пароплаві, ми вирушаємо в зоопарк.

Капітан. Підняти трап, підняти якір! Тримаємо курс в зоопарк.

Вихователь. А поки ми пливемо, давайте подивимося на всі боки. Що ми можемо побачити на березі?

Діти дивляться на всі боки і представляють: високі гори, зелений ліс, квіти і т. Д.)

Вихователь. Відмінно! А поки ми дивилися по сторонам, підпливли до зоопарку.

Капітан. Опустити якір! Опустити трап!

Вихователь. Обережно виходьте на берег. Ну що ж, все готові йти в зоопарк? Тоді пішли.

Діти підходять до столів, на яких розташований «зоопарк» з іграшок тварин. Тварини розташовані так, що в одній частині знаходяться лисиця, ведмідь, вовк, заєць, лось, олень і т. Д. В іншій частині кенгуру, слон, лев, носоріг, бегемот і т. Д.

Вихователь. Ось ми з вами і в зоопарку. Які правила поведінки в зоопарку? (Близько до клітинам не підходити, руки через паркан не просовувати, тварин не годувати і т. Д.)

Давайте подивимося на наш зоопарк. Кого ви бачите тут?

Діти називають тварин.

А як їх можна узагальнити, які вони? (Дикі)

Правильно. А як ви думаєте, чому вони розділені на різні частини? Чому вони знаходяться в різних місцях? (Тому що в одній частині тварини наших лісів, а в іншій частині тварини жарких країн)

Вихователь. Правильно, молодці. Ось зараз ми з вами пограємо в гру «Море хвилюється», але будьте уважні, слухайте яких тварин треба зобразити.

Діти грають в гру «Море хвилюється», «перетворюючись» то в тварин наших лісів, то в тварин жарких країн.

Вихователь. Розумниці! Всі були уважні. Ну що, вирушаємо далі? Заходьте на пароплав. Тепер ми попливемо в музей.

Капітан. Підняти трап, підняти якір! Тримаємо курс в музей.

Вихователь. Хлопці, давайте подивимося за борт корабля, в воду. Яких морських мешканців ми можемо побачити?

Діти називають різних риб і морських тварин, яких вони знають.

Вихователь. Ну, ось ми і підпливли до берега.

Капітан. Опустити якір! Опустити трап!

Вихователь. Акуратно виходите з пароплава і проходите сюди.

Підводить дітей до дошки, на якій розташовані картинки з різними порами року.

Вихователь. Ми з вами знаходимося в музеї. Як ви думаєте, що таке музей? (Припущення дітей).

Музей, це місце, де зібрані різні цікаві і цінні предмети. Ці предмети називаються експонати. У музеї можна побачити що - небудь цікаве і отримати нові знання. В музеї працює екскурсовод, який розповідає про предмети, які там знаходяться. Музеї бувають різні: музей музичних інструментів, музей одягу, музей машин, музей посуду і багато інших. А ми з вами потрапили в музей картин. Я вам зараз загадаю загадки, а ви здогадайтеся, про який час року говориться, і знайдіть цю пору року в нашому музеї.

Став холодним вітер.

Ліс все листя скинув.

Сонце світить рідко.

Часто дощ йде.

Пташок балакучих,

Знову клин забирає.

Проводили літо,

І зустрічаємо ... (Осінь)

Настали холоди.

Обернулася в лід вода.

Довговухий зайка сірий

Обернувся зайчиком білим.

Перестав ревіти ведмідь:

У сплячку впав в бору ведмідь.

Хто скаже, хто знає,

Коли це буває? (Взимку)

Зеленоока, весела,

Дівиця - красуня.

Нам в подарунок принесла,

Те, що всім сподобається:

Зелень - листам, нам - тепло,

Чари - щоб все цвіло.

Слідом їй прилетіли птахи -

Пісні співати все майстрині.

Здогадалися, хто вона?

Це дівчина - (Весна)

Мені тепла для вас не шкода,

З півдня я прийшов зі спекою.

Принесло квіти, риболовлю,

Комаров дзвінкий рій,

Суницю в Кузовков

І купання в річці. (Літо)

Молодці.

У музеї теж існують свої правила поведінки: тут не можна чіпати предмети руками; не можна бігати, щоб не зачепити і не зламати що - небудь, уважно слухати екскурсовода. Зараз екскурсоводом у нас буде ... (вибирає). У нас тільки недавно закінчилася осінь, і ми попросимо розповісти хлопцям про пори року осінь.

( «Екскурсовод» становить розповідь про осінь)

Вихователь. Дякую за цікаву розповідь. Хлопці, вам сподобалося? Потрібно подякувати екскурсовода. (Спасибі).

Ну а тепер настав час повертатися в дитячий сад. Сідайте на пароплав. Капітан, давай команду до відплиття.

Капітан. Підняти трап, підняти якір! Тримаємо курс в дитячий сад.

Вихователь. А поки ми пливемо, давайте заспіваємо пісню про море.

Діти співають пісню Мераба Парухаладзе «Море - море»

Вихователь. Ось ми і повернулися в дитячий сад. Хлопці, де ми з вами були? (Відповіді дітей)

А що таке музей? (Відповіді дітей)

Хто розповідає про предмети в музеї? (Відповіді дітей)

Як поводяться в музеї? (Відповіді дітей)

Вам сподобалося наше подорож?

І мені теж сподобалося, ви відмінно кожен грали свою роль. Молодці!