• Хід гри.
  • Сюжетно-рольова гра «Потяг».




    Дата конвертації24.12.2018
    Розмір3.59 Kb.
    ТипТемочка

    Лілія Галімьяновна Гасанова
    Сюжетно-рольова гра «Потяг».

    Гра, як ми знаємо, є провідною діяльністю дитини-дошкільника. Гра при тактовному педагогічно доцільному керівництві сприяє збагаченню кругозору дитини, розвитку мислення, уяви, зміцненню його інтересів, розвитку мовлення, а також моральному розвитку дитини (правила взаємини з оточуючими, засвоєння норм поведінки. Виховні можливості сюжетно - рольових ігор надзвичайно великі, і педагогу важливо вміти реалізовувати їх.

    З огляду на це, я в роботі з дітьми застосовую різні види ігор.

    Ось одна з них. Ми з дітьми на прогулянці любимо грати в таку гру.

    Мета: виховувати культуру поведінки в громадському транспорті, допомогти створити ігрову обстановку, встановити дружні взаємини, розвивати спостережливість, удосконалювати діалогічну мова, закріплювати вміння ходити в парі.

    Обладнання: іграшковий кермо, квитки, іграшки заступники.

    Вік: 3-5 років.

    Хід гри.

    Вихователь пропонує дітям по лічилці вибрати машиніста:

    Рейки, рейки,

    Шпали, шпали,

    Паровозік- тук-тук-тук,

    Чути дзвінкий перестук.

    Ось -під буквочку зірка,

    Там проходять поїзда!

    Якщо поїзд не пройде,

    Машиніст збожеволіє!

    Роль кондуктора в молодшій групі бере на себе, а в старшій можна так само вибрати дитини на цю роль.

    Кондуктор: Доброго дня, шановні пасажири! Наш потяг відправляється до станції «Ігрова». Прохання зайняти свої місця. (діти стають парами один за одним)

    Кондуктор роздає квитки з номерами вагончиків:

    -Перший вагончик.

    -Другий вагончик.

    -Третій вагончик і т. Д.

    Вагончики на колесах,

    Колеса на рейках,

    А машиніст за кермом!

    Щасливої ​​дороги!

    Вихователь: - Хлопці, давайте, допоможемо, машиністу завести наш поїзд, колеса закрутилися, поїхали по рейках (діти виконують кругові рухи руками).

    Діти: - Загудів паровоз

    І вагончики повіз:

    Чох-чох-чу-у-у,

    Я далеко укачу-у-у.

    Вихователь: - А щоб було їхати веселіше, пісню заспівуй дружніше!

    Діти: «Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї ...» або «Паровоз по рейках мчить ...» (за вибором дітей).

    Вихователь пропонує машиністу «натиснути на гальма» і зробити зупинку і питає:

    - Хлопці, подивіться навколо, які дерева тут ростуть?

    Діти: - Ялинки! Їли! (можна провести бесіду-спостереження про ялинці)

    Вихователь: Значить, як називається ця станція?

    Діти: - Еловая!

    Далі можна зробити кілька зупинок, запропонувати назвати дітям станції по деревах або по іншим об'єктам, що перебувають на території дитячого садка. Наприклад, у нас це можуть бути станції Березова, Казкова, Тополина, Квіткова, діти, спостерігаючи, самі пропонують свої назви. Якщо трапляється «аварія» - «вагончики з'їжджають з рейок», «вагончики відчіплюються» -теж робимо зупинку, щоб «залатати поїзд».

    Вихователь: - Хлопці, а подивіться в віконце, не наша це станція наближається?

    Ми їхали так дружно і весело,

    Ми їхали по станціях,

    І. нарешті доїхали до станції

    «Ігровий»!