Спільний свято дітей і дорослих, присвячений «Дню матері»




Дата конвертації18.05.2017
Розмір6.4 Kb.
ТипДень матері. Сценарії свят

Вікторія Петрова
Спільний свято дітей і дорослих, присвячений «Дню матері»

Совместный праздник детей и взрослых, посвященный «Дню матери»

Спільний свято дітей і дорослих, присвячений «Дню матері»

Все відбувається в групі.

1. Приготування торта.

2. Для торта: Коржі, вершки, апельсини, банани.

3. Вихователі: Тетяна Володимирівна, Вікторія Олексіївна.

Фотозвіт.

Поздоровлення Стінгазета для батьків.

Вихователі: Дорогі Мами!

Цей вечір присвячується для вас!

З Днем матері вас, дорогі!

Нехай цей святковий вечір буде світлим,

Нехай радість несуть блакитні вітри,

Нехай йдуть печалі, і збудуться ваші мрії,

Нехай люди всього світу дарують вам посмішки і квіти.

Діти читають вірші для мам.

Мама, мама, матуся,

Я тебе люблю,

Я тобі осінню

Пісеньку спаю.

блакитні камені

З моря принесу.

Золоті листочки

Зберу в лісі.

Ми з днем Матері всіх мам

Весело привітаємо,

Ми улюблених матерів

Вшановуємо і славимо!

Діти середньої групи самі вирішили покажуть своїм мамам казку «Теремок».

Казка «Теремок».

Варто в поле теремок.

Біжить мимо мишка-норушка.

Побачила теремок, зупинилася і запитує:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе?

Ніхто не відгукується.

Увійшла мишка в теремок і стала в ньому жити.

Прискакала до терему жаба-жаба і питає:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе

- Я, мишка-норушка! А ти хто?

- А я жаба-жаба.

- Іди до мене жити!

Жаба стрибнула в теремок. Стали вони удвох жити.

Біжить мимо зайчик-побігайчик. Зупинився і питає:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе?

- Я, мишка-норушка!

- Я, жаба-жаба. А ти хто?

- А я зайчик-побігайчик

- Іди до нас жити!

Заєць скок в теремок! Стали вони втрьох жити.

Йде лисичка-сестричка. Постукала у віконце і питає:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе?

- Я, мишка-норушка.

- Я, жаба-жаба.

- Я, зайчик-побігайчик.

- А ти хто?

- А я лисичка-сестричка.

- Іди до нас жити!

Забралася лисичка в теремок. Стали вони вчотирьох жити.

Прибіг вовчок-сірий бочок, заглянув в двері, і питає:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе?

- Я, мишка-норушка.

- Я, жаба-жаба.

- Я, зайчик-побігайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ти хто?

- А я вовчок-сірий бочок.

- Іди до нас жити!

Вовк і вліз в теремок. Стали вп'ятьох жити.

Ось вони всі в теремку живуть, пісні співають.

Раптом йде повз ведмідь клишоногий. Побачив ведмідь теремок, почув пісні, зупинився і заревів щосили:

- Терем-теремок! Хто в теремі живе?

- Я, мишка-норушка.

- Я, жаба-жаба.

- Я, зайчик-побігайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, дзига-сірий бочок.

- А ти хто?

- А я ведмідь клишоногий.

- Іди до нас жити!

Ведмідь і поліз в теремок.

Лез-лез, лез-ліз - ніяк не міг влізти і говорить:

- Я краще у вас на даху житиму.

- Та ти нас розчавити!

- Ні, не роздавлю.

- Ну так лізь!

Вліз ведмідь на дах.

Тільки сів - трах! - розчавив теремок.

Затріщав теремок, впав на бік і весь розвалився.

Ледве-ледве встигли з нього вискочити: мишка-норушка, жаба-жаба, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, дзига-сірий бочок - всі цілі та неушкоджені.

Взялися вони колоди носити, дошки пиляти - новий теремок будувати.

Краще колишнього збудували!

Вихователі: Хлопці, а давайте ми з вами пограємо в гру?

Діти: Так!

Вихователі: гра малої рухливістю.

1. Вгадай, де подзвонили?

Мета гри: навчити дітей визначати напрямок звуку.

Устаткування: дзвіночок.

Вік: 4-5 роки.

Хід гри: діти сидять групами в різних місцях кімнати, в кожній групі знаходиться який-небудь звучний інструмент. Вибирається ведучий. Йому пропонує закрити очі, вгадати, де подзвонили, і показати напрямок рукою. Якщо дитина правильно вкаже напрямок, педагог дає команду, і ведучий відкриває очі. Той, хто подзвонив, встає і показує звучав предмет. Якщо ведучий вкаже неправильний напрямок, він знову водить, поки не вгадає.

2. «Знайди і промовч»

Мета: Розвивати просторову орієнтацію і почуття витримки.

Хід гри: Діти стоять уздовж одного боку майданчика обличчям до вихователю. За сигналом педагога вони повертаються обличчям до стіни. Вихователь в цей час ховає хустку (або що - то інше). Потім діти відкривають очі, повертаються і починають шукати хустку. Знайшов, не показуючи виду, що він вже знайшов, підходить до педагога і тихо говорить йому на вухо, де він виявив хустку, і стає на своє місце в шерензі (або сідає на лавку, стілець). Гра продовжується до тих пір, поки більшість дітей не знайдуть хустку.

3. Маму попросили зшити дрібненькі мішечки. Вона нам пошила, і ми їх зробили з них подушечки: з грец, з рисом, геометричні фігури, гудзики, пшоно, горох, квасоля, пісок.

І ми попросили батьків відгадати, що там лежить?

Після всіх ігор, ми внесли святковий торт.

Велике спасибі!