Складання розповіді по картині «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...» (Середній дошкільний вік)




Скачати 10.08 Kb.
Дата конвертації04.11.2018
Розмір10.08 Kb.
ТипТемочка

Веретенникова Олена Борисівна
Складання розповіді по картині «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...» для дітей середньої групи

Тема: складання розповіді по картині «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...»

Мета: розвиток зв'язного мовлення.

Освітня завдання: вдосконалення прийомів розглядання картини, навичок ведення бесіди по картині, розповідання за фрагментом картини з даного плану; вдосконалення вміння відповідати на питання по картині, складати розповідь за фрагментом картини з даного плану; формування цілісного враження про зображеному на картині; вдосконалення граматичного ладу мовлення (узгодження числівників з іменниками).

Розвиваюча завдання: розвиток зв'язного мовлення, зорової уваги і сприйняття , Тонкої моторики, координації мови з рухом, загальних мовних навичок.

Виховна задача: виховання навичок співпраці на занятті.

Матеріал, інструменти, обладнання. Мольберт, картина «Дід мороз вогні запалив на високій ялинці», художник Т. А. Сита, музичний центр, CD із записом фрагментів з балету П. Чайковського «Лускунчик»; контейнер з картками, на яких зображені ялинкові іграшки; магнітна ялинка і комплект іграшок до неї, свічник-будиночок і електричний ліхтарик; матеріали, необхідні для виготовлення виробів; гумовий м'яч середнього розміру.

Попередня робота. Слухання та обговорення фрагментів з балету П. Чайковського «Лускунчик», розучування пальчикової гімнастики «Ялинка», гри «Сімейка слів» (ялина, ялинка, ялинка, ялиновий, ялинник, еловик, підготовка вироби «Ялинка» до роботи.

хід:

Вихователь запрошує дітей, повідомляє про початок заняття і вимикає світло в груповому приміщенні. Включає ліхтарик і ставить його в свічник-будиночок. Звучить фрагмент з балету П. Чайковсого «Лускунчик».

Вихователь. Подивіться-но, хлопці. Що це?

Діти. Це будиночок. У будиночку горить світло.

Вихователь. Це не просто будиночок. Це будинок Діда Мороза. А світло горить тому, що Дід Мороз складає в мішок подарунки і збирається в дорогу, розвозити подарунки дітям.

Йшов по лісу Дід Мороз

Повз кленів і беріз,

Повз просік, повз пнів.

Йшов по лісу вісім днів.

Він по бору проходив,

Ялинки в намисто нарядив -

У цю ніч під Новий рік

Він хлопцям їх несе

З. Александрова

Педагог включає ліхтарик, прибирає будиночок, вмикає світло, вимикає музику.

Розгляд картини «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...» і бесіда по ній.

Діти сідають на стільчики, які стоять півколом перед мольбертом, на якому стоїть картина.

Вихователь. Сьогодні ми будемо розглядати картину і говорити про те, що на ній намальовано. Кого ви бачите на картині?

Діти. Дітей. Діда Мороза і Снігуроньку.

Вихователь. Де вони знаходяться?

Діти. Вони прийшли в музичний зал на свято ялинки.

Вихователь. Що вони роблять?

Діти. Вони водять хоровод навколо ялинки і співають пісеньку.

Вихователь. Як одягнені діти? Розкажіть.

Діти. Діти у новорічних костюмах, ошатні, гарні.

Вихователь. Які новорічні костюми у дітей?

Діти. Принцеси, сонечка, Звіздаря, П'єро, Міккі Мауса.

Вихователь. Які у дітей особи?

Діти. Особи веселі, завзяті.

Вихователь. Як ви думаєте, чому?

Діти. Дітям подобається свято ялинки. Їм весело грати з Дідом Морозом і Снігуронькою.

Вихователь. Кого ви ще бачите на картині?

Діти. Ми бачимо музичного керівника, який грає на піаніно і посміхається.

Вихователь. Подивіться на ялинку і розкажіть про неї.

Діти. Ялинка висока, пухнаста, святкове. На ній багато іграшок. Іграшки різнокольорові, блискучі. На ялинці блищать ліхтарики.

Вихователь. Опишіть музичний зал, в якому проходить свято.

Діти. Зал великий, світлий. Він прикрашений до свята гірляндами.

Вихователь. Ви дуже добре відповіли на мої запитання. А тепер давайте пограємо.

Пальчикова гра «Ялинка»

Вихователь запрошує дітей в центр групового приміщення на килим, пропонує стати обличчям в коло і виконати вправу.

Перед нами ялинка: Пальці рук переплетені, великі пальці - верхівки ялинки.

Шишечки, голочки, Стиснуті кулачки, потім розчепірені пальчики.

Кульки, ліхтарики, «Кульки» з пальців вгору, «ліхтарики» вниз.

Зайчики і свічки, «Вушка» з вказівних і середніх пальчиків, потім - складені разом долоні.

Зірки, чоловічки. Долоні складені, пальці розправлені, потім вказівні і середні пальці стоять на столі.

І. Дем

Гра з м'ячем «Слова однієї сімейки».

Вихователь бере в руки м'яч і пропонує дітям стати в коло. Кидає м'яч дитині і задає питання.

Вихователь. Давайте утворимо слова однієї сімейки від слова ялина. Як можна назвати невелику ялина?

Діти. Ялинка.

Вихователь. Які лапи у їли?

Діти. Ялинові.

Вихователь. Як називається ялиновий ліс?

Діти. Єльник.

Вихователь. Як називають шишкар, який харчується насінням ялинки?

Діти. Еловик.

Вихователь. Молодці! Ви впоралися з дуже важким завданням, згадали всі слова, які можна утворити від слова ялина. Поплескайте себе.

Вихователь прибирає м'яч.

Виготовлення вироби «Ялинка»

Діти за пропозицією вихователя походять за столи. На столах у маленьких контейнерах приготовлені манна крупа, перемішана з подрібненими зеленими крейдою, баночка з клеєм, кисті, підставки для кистей, вологі серветки. Кожна дитина отримує заготовлену заздалегідь основу. На лист кольорового картону нанести контур ялинки. На ялинку наклеєні «іграшки» - стрази і пайетки.

Вихователь. Сьогодні ми закінчимо роботу над виробом «Ялинка» На минулому занятті ми наклеїли на ялинку іграшки. А сьогодні ми зробимо ялинку зеленою, справжньою. Візьміть кисті, умочіть їх в клей, зніміть надлишки клею. Нанесіть клей чітко на контур ялинки. Намагайтеся не забруднити клеєм іграшки.

Діти виконують завдання. Вихователь надає їм необхідну допомогу.

Вихователь. Тепер візьміть контейнери і акуратно засипте ялинку манною крупою. Постарайтеся зробити так, щоб ялинка стала рівно зеленої.

Діти виконують завдання.

Вихователь. Струсіть залишки крупи на стіл.

Діти виконують завдання. Педагог скидається залишки крупи зі столу в великий контейнер. Аналогічно можна запропонувати дітям зробити під ялинкою сніг, використовуючи для цього білу манну крупу. Всі роботи викладаються на великий стіл. Педагог організовує обговорення робіт.

Складання розповіді по картині по частинах.

Вихователь знову запрошує дітей до мольберта. Діти сідають на стільчики.

Вихователь. Давайте спробуємо скласти розповідь по картині по частинах. Я почну розповідь, опишу музичний зал. Маша розповість, кого вона бачить на картині, що вони роблять. Миша опише костюм і настрій дітей і закінчить розповідь, сказавши, чи подобається дітям свято.

Вихователь. Наближається новорічне свято. У світлому музичному залі дитячого садка встановили велику пухнасту ялинку. Її прикрасили різнокольоровими блискучими іграшками і ліхтариками. У залі розвісили гірлянди.

1-й дитина. Діти прийшли в музичний зал на свято. Вони водять навколо ялинки хоровод разом з дідом Морозом і Снігуронькою. У Діда мороза червоні шуба й шапка. А снігуронька в блакитний шубці. Музичний керівник грає на піаніно і посміхається.

2-й дитина. Всі діти в ошатних костюмах. Тут і принцеси, і звіздар, і Міккі Маус, і П'єро. У всіх дітей веселі обличчя. Їм дуже подобається свято ялинки.

Вихователь. Відмінно! Ви склали чудовий розповідь. І за це я хочу запропонувати вам нову гру.

Вихователь закриває картину, щоб вона не відволікала увагу дітей.

Вправа «Прикрашаємо Ялинку»

Вихователь дістає мішечок з картками, на яких зображено різну кількість іграшок.

Вихователь. Скоро ми будемо прикрашати ялинку в групі. Зараз ви будете по черзі діставати картки з чарівного мішечка, вважати іграшки на них і розповідати, і розповідати, що ви повісите на нашу ялинку.

Діти по черзі дістають з мішечка картки і коментують свої дії.

1-й дитина. Я повішу на ялинку три червоних кульки.

2-й дитина. А я повішу на ялинку п'ять різнокольорових ліхтариків.

3-й дитина. А я хочу повісити на ялинку одну золоту шишку. (І т.д.)

Гра «Що змінилося?

Вихователь поміщає на магнітну дошку площинне зображення ялинки з магнітними іграшками.

Вихователь. Подивіться. А ця ялинка вже прикрашена. Уважно розгляньте, які іграшки і де на ній висять. Зараз ви закриєте очі, а я переважені іграшки, а ви скажете, що змінилося.

За командою вихователя діти закривають очі. Вихователь переважує іграшки. Діти розповідають, які зміни відбулися.

Повторення розповіді по картині вихователем.

Вихователь прибирає з магнітної дошки магнітну ялинку і відкриває картину.

Вихователь. А зараз я повторю розповідь по картині «Дід мороз вогні запалив на високій ялинці ...»

Вихователь становить розповідь по картині. Діти по можливості розповідають разом з ним.

Розповідь по картині «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...»

Наближається новорічне свято. У світлому музичному залі дитячого садка встановили велику пухнасту ялинку. Її прикрасили різнокольоровими блискучими іграшками і ліхтариками. У залі розвісили гірлянди.

Діти прийшли в музичний зал на свято. Вони водять навколо ялинки хоровод разом з дідом Морозом і Снігуронькою. Музичний керівник грає на піаніно і посміхається.

Всі діти в ошатних костюмах. Тут і принцеси, і звіздар, і Міккі Маус, і П'єро. У всіх дітей веселі обличчя. Їм дуже подобається свято ялинки.

Далі вихователь пропонує дітям згадати, чим вони займалися, що було цікаво робити, а потім оцінює роботу кожної дитини.



Скачати 10.08 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Складання розповіді по картині «Дід Мороз вогні запалив на високій ялинці ...» (Середній дошкільний вік)

Скачати 10.08 Kb.