Семінар «Організація роботи з вихованцями по створенню мультиплікаційних роликів». 1 частина




Скачати 10.23 Kb.
Дата конвертації04.05.2018
Розмір10.23 Kb.
ТипТемочка

Олена Корнієнко
Семінар «Організація роботи з вихованцями по створенню мультиплікаційних роликів». 1 частина

Мета: Розвивати у вихователів інтерес до творчої діяльності з дітьми по створенню мультфільмів, вправляти в самостійному використанні ІКТ в роботі над анімаційними роликами. Сьогодні мова піде не тільки про тих мультфільмах, які ми з вами любимо дивитися по телевізору з дітьми, а й про тих, які ми з дітьми можемо зробити самі під час занять по мультиплікації або у вільній діяльності. Потім із задоволенням подивитися свою творчість.

Що ж таке мультиплікація - це технічні прийоми створення ілюзії рухомих зображень або предметів за допомогою послідовного ряду відзнятих кадрів, що змінюють один одного з певною частотою.

Часто ми чуємо слово Анімація - це західна назва мультиплікації: вид кіномистецтва і його твір.

Мультфільми можуть бути виконані в різних техніках, з деякими з них я вас познайомлю.

Пластилінові.

1. Техніка перекладки. Це коли персонажі і декорації для цього виду мультиплікації робляться спеціальної, плоскої форми. Популярний і знаменитий мультфільм «Пластилінова ворона

2. Об'ємна мультиплікація. Об'ємні персонажі розташовуються в об'ємній декорації. Працювати в цій техніці набагато складніше, оскільки анімувати персонажів доводиться в просторі. Фігури необхідно спеціально зміцнювати в декорації, іноді використовуючи додаткові опори і підвіски. Мультфільм «Червона шапочка енд сірий вовк» або «Падав торішній сніг»

Мальовані.

Персонажі і об'єкти складаються з дрібних деталей, а ілюзія руху створюється за допомогою пересування цих частин або заміни їх на інші. Ці частини є шматочками щільного паперу, на яких вони намальовані. Для більш складної анімації, наприклад мови персонажа або зміни емоцій, в перекладанні просто використовується колекція з невеликих частин наприклад губ або різних виразів обличчя, які в кожному новому кадрі замінюються на відповідні.

Цей спосіб створення мультика набагато простіше мальованої анімації, однак він не дозволяє досягти високого ступеня деталізації та реалістичності. Хоча мультфільми, створені за допомогою цієї техніки, мають свій неповторний шарм. У роботі з дітьми ми не ділимо об'єкт на безліч деталей. Так як дитині утомливо пересувати всі деталі, навіть якщо вони скріплені між собою. Чим простіше виконаний персонаж, тим легше ставиться завдання.

До знаменитих мультфільмів, створених за допомогою цієї технології можна віднести радянський серіал «Пригоди капітана Врунгеля».

Лялькові мультфільми. Ще один вид об'ємної мультиплікації. При зйомки таких мультфільмів використовується сцена-макет і лялькові персонажі. Допускається найширший вибір матеріалу для декорацій та ляльок. Мультфільм «Вовк і теля»

Предметні.

Перекладаються різні предмети: цукерки, камінчики, іграшки і т. Д. Ми робили мультфільми з кольорових макаронів. Дуже часто зустрічаються лего мультфільми

Тіньова мультиплікація створюється способом зйомки тіньових силуетів.

Сипуча анімація. За допомогою сипучих матеріалів (піску, манки, зерен кави і т. Д.). Створюється мультфільм двома варіантами:

1) Наноситься малюнок безпосередньо сипучим матеріалом. В якості фону використовується тверда поверхня. Якщо за сюжетом вам потрібні більш чіткі деталі, лінії, то можна використовувати паперову воронку, щоб лінія не виходило сильно товстої.

2) Сипкий матеріал вже розміщений на поверхні, а малюнок виконується пальчиком. В цьому випадку фоном для зображення служить сам пісок або інший сипучий матеріал. Якщо матеріал розсипаний на склі, то для ефекту, можна підсвітити різними кольорами. Найголовніша умова - контрастний колір фону і розсипчастого матеріалу, який попередньо можна пофарбувати.

Залежно від обраної техніки зйомка кадрів відбувається зверху або збоку.

Пропоную поміркувати:

В якій техніці і з яких матеріалів ми знімаємо мультфільми зверху? (Пластилінові площинні, мальовані метод перекладки, з сипучих матеріалів, предметні).

Дані техніки зустрічаються не тільки в професійних мультфільмах, а й в створених дітьми. Так, вже не секрет, що виробництво мультфільмів можливо в ДОУ.

Як же впливає на розвиток здібностей дитини гра в мультиплікаторів?

Створення мультфільму:

- це не простий творчий процес, який включає в себе елементи ігрової, дослідницької та проектної діяльності.

- це відмінна можливість відкрити у юних обдарувань творчі задатки, розвинути комунікативні здібності та лідерські якості.

Робота над мультфільмом ділиться на кілька етапів, на кожному з яких дитина стикається з різними завданнями, в процесі яких виявляються індивідуальні здібності дитини.

Як і будь-який вид діяльності, мультиплікація вирішує ряд завдань.

Навчальні:

- Діти знайомляться з основними видами мультиплікації

- Формуються вміння слідувати усним інструкціям і працювати за встановленими правилами

- Діти знайомляться з основними видами ліплення, малювання, аплікації і конструювання з різних матеріалів

Розвиваючі:

- Розвиток уваги, пам'яті, логічного і просторового уяви

- Розвиток конструктивного мислення і кмітливості

- Формування естетичного і художнього смаку

- Удосконалення дрібної моторики рук і розвиток окоміру.

виховні:

- Виховання почуття відповідальності за доручену справу

- Формування культури праці і трудових навичок

- Розширення комунікативних здібностей дітей.

Створення мультфільму не може бути окремою ланкою, йому завжди передує попередня робота. З цієї причини важко утримати увагу дітей всієї групи на весь період часу від задуму до готового мультфільму. Завжди знайдуться кілька дітей, яким цікаво все і вони протягом тривалого часу будуть поруч з вами. Інші то підключаються до процесу, то йдуть у своїх справах.

Якщо трапиться, що місця на знімальному майданчику не вистачає всім бажаючим, то можна частину дітей переключити на виконання малюнків до мультфільму, малювання фону для титрів, ліплення фігурок, які можуть так само брати участь при зйомці назви або в титрах.

Більш детально з цього питання ми зупинимося на наступному майстер класі. Особливості організації робочого простору для даного виду діяльності передбачає спеціально обладнане місце в групі, в кращому випадку окреме приміщення. Воно оснащене необхідним для дитячої творчості матеріалами: пластилін, фарби, папір різного формату, кольорові олівці і крейда, гуаш, сипучі матеріали і т. Д. З технічних пристроїв обов'язковою умовою є наявність фотоапарата, ноутбук з програмою відео редактора, штатива і додаткового джерела світла .

На що необхідно звернути увагу при організації робочого місця:

- Чи безпечно закріпити фотоапарат

- Знімати при світлі лампи (світлодіодним)

- Чи не знімати при мерехтливої ​​лампі

- Чи не знімати біля вікна.

- Фон на столі повинен бути закріплений

- Штатив повинен бути зафіксований в потрібній позиції

- підсвічувати лампи не повинні обпалювати

- При зйомці, на тлі не повинно бути сторонніх предметів

- Спочатку встановлюємо фотоапарат, потім закріплюємо фон.

Головна умова безпеку простору. Все повинно бути закріплено, лампочки не повинні обпалювати і діти повинні вільно переміщатися.

Якщо штатив стоїть на підлозі, то потрібно бути акуратним, щоб його не зрушити ногою, краще закріпити до підлоги скотчем. Якщо ви знімаєте зверху (над фоном, то необхідно витримати горизонтальний кут нахилу, щоб не було перспективи

Дуже важливо, щоб за фотоапарат перший час або весь час відповідали ви. Так як діти вважають, що хто натискає кнопку, той і найголовніший. Дитина ще не знає, що відбувається, він просто радісно буде натискати на кнопку фотоапарата. Тому рекомендуємо, спочатку навіть не обговорювати це питання. Пояснювати, що правила на майданчику такі, що за фотоапарат буде відповідати дорослий, а діти беруть участь в роботі над мультфільмом.

Дітям дуже складно уявити, що в результаті повинно вийти. Тому можна обіграти сюжет, даючи кожному рекомендації по напрямку руху персонажів. До початку зйомки, необхідно пояснити на яку відстань пересувати фігурки одним помахом фотоапарата. Після кожного відзнятого кадру вихованці чують команду «Увага, ручки прибрали, зйомка». Все залежить від наших слів і від свободи, яку ми дамо дітям. Якщо до початку зйомки дитині не пояснити, як рухати персонажем, він починає їм просто грати, не чекаючи команди.

Чим більше кадрів, тим довше мультфільм. Середня швидкість - Кількість кадрів в сек 25 (професійний мультфільм, допускається 12 кадрів в секунду. У дитячої анімації 10 кадрів в сек, допускається і менше - це буде залежати від віку дітей і потрібної нам швидкості по сюжету, від кількості фотографій. Під час розмови персонажів, повільніше йде зміна кадрів.

Не ставте перед собою завдання відразу зняти геніальний мультфільм, спочатку ми просто знайомимо дітей з принципом створення мультфільму.



Скачати 10.23 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Семінар «Організація роботи з вихованцями по створенню мультиплікаційних роликів». 1 частина

Скачати 10.23 Kb.